Des de l’àrea de Speaking, l’alumnat de 5è ha encetat un projecte d’intercanvi amb alumnes d’una altra escola. Hem començat fent una presentació per als nostres penpals (amics per correspondència) i hem rebut les seves que hem llegit a l’aula.
English is fun!
L’alumnat de 3r ens ha convidat a la seva magnífica exposició sobre l’espai i un petit grupet d’infants, en representació de tota la classe, ens ha delectat amb unes magnífiques exposicions orals.
Hem pogut comprovar que no només han treballat l’espai a través d’aquest projecte sinó també l’expressió oral, han après a parlar amb un to de veu adequat, controlar la seva postura corporal i transmetre d’una manera molt entenedora els conceptes apresos.
Felicitats, nois i noies de 3r!!
Aquesta setmana 3r i 4t hem fet diferents jocs intercicle per treballar la cohesió de grup i la relació entre iguals.
Des de la recepció fins a les consultes, hem pogut veure com els professionals treballen per cuidar i curar als nostres amics peluts 
“
Aquesta setmana la policia municipal de Santa Susanna ha fet els primers tallers del nou curs escolar amb els grups de 2n, 4t i 6è.
Dins dels programes educatius de les escoles es contempla l’educació viària no només com una qüestió de seguretat, sinó que també és la base per fomentar comportaments més respectuosos vers els altres i el medi ambient @ajuntament_santasusanna @policia_santa_susanna.
L’alumnat de 3r i 4t de l’escola ha pogut gaudir d’una experiència molt enriquidora al Museu CosmoCaixa de Barcelona on, a través de diferents activitats i tallers, han treballat diferents aspectes del projecte d’escola.
L’alumnat de 2n i 3r ha fet una sortida al Mercabarna de Barcelona on ha fet l’activitat “Creix amb el peix”.
És una sortida molt interessant on l’alumnat van aprendre les parts que té un peix, com funciona el mercat i vam gaudir plegats d’un menú saludable.
Avui hem tingut la gran sort de rebre la visita d’en Gerard Martí Luckson, escriptor i pare de l’escola. Ha vingut a parlar-nos del fascinant procés de creació d’un llibre, des de la idea inicial fins a la seva publicació final. La seva experiència i coneixements ens han captivat a tots.
La visita d’en Gerard ha estat una iniciativa sorgida a partir de la nostra preocupació pel poc que alguns alumnes cuiden els llibres. Volem fomentar el respecte pels llibres, tant els propis com els dels companys, i ens hem convençut que conèixer de primera mà com neix un llibre pot ajudar a aconseguir-ho.
En Gerard ha començat explicant-nos com li sorgeixen les idees per a les seves històries. Després, ha parlat del llarg i meticulós procés d’escriptura, reescriptura i edició que segueix fins a donar forma definitiva al seu text. Un dels moments més interessants de la xerrada ha estat quan ens ha mostrat alguns dels seus dibuixos i esbossos originals.
A més dels objectius inicials, la visita d’en Gerard ha tingut un efecte molt positiu en els alumnes. Han pogut conèixer de prop a un escriptor de talent, han après molt sobre el procés de creació d’un llibre i s’han sentit motivats a llegir més. Estem molt agraïts a en Gerard per haver-nos dedicat el seu temps i per haver compartit amb nosaltres la seva passió per la literatura.
Avui el grup de 2n ha fet un taller d’educació viària on han après a observar situacions que passen en el dia a dia i, a través d’un memori, també han pres consciència de les mesures d’autoprotecció que cal adoptar quan anem per la via pública sigui caminant, en patinet o amb cotxe amb la nostra família.
Arran del projecte escolar de les Olimpíades, l’alumnat de 3r i 4t van tenir l’oportunitat d’escoltar i intercanviar idees amb en Daniel Rodríguez, Coordinador de la Federació Catalana de Rem i entrenador de la Selecció Espanyola de Rem.
Durant la seva ponència, Rodríguez va compartir molts coneixements sobre aquest esport, que, malgrat semblar senzill, requereix una preparació intensiva i un esforç considerable. Va posar èmfasi en els valors de l’esport, destacant especialment la importància de la cohesió d’equip per aconseguir una competició exitosa.
Els alumnes van participar activament amb una gran quantitat de preguntes durant la sessió, demostrant un gran interès en el contingut de la xerrada.
