Durant el segon trimestre, a l’etapa d’educació infantil hem dut a terme el projecte de l’hivern, una proposta vivencial i globalitzada que ha permès als infants descobrir aquesta estació a través de l’experimentació, el joc i l’expressió artística.

Un dels eixos principals del projecte ha estat l’experimentació amb el gel. Els infants han pogut tocar-lo, observar-lo, manipular-lo i comprovar com canvia amb el pas del temps i la temperatura. A partir d’aquestes experiències, han fet hipòtesis senzilles, han expressat sensacions (fred, lliscant, dur, mullat…) i han descobert transformacions com el pas de sòlid a líquid d’una manera totalment significativa.

L’activitat de pintar amb gel ha estat una de les més motivadores. Mitjançant glaçons tenyits amb colors, els infants han explorat noves formes de pintar, experimentant amb textures, colors i moviments. Aquesta proposta ha afavorit la creativitat, la coordinació motriu i el gaudi per l’expressió artística, alhora que despertava la curiositat i l’interès per l’entorn.

Al llarg del projecte també s’ha treballat de manera intencionada el vocabulari relacionat amb l’hivern: el fred, la neu, el gel, els abrics, els guants, les bufandes, la pluja… A través de contes, cançons, converses d’aula i jocs simbòlics, els infants han ampliat el seu llenguatge oral i han millorat la seva capacitat d’expressar vivències i emocions.

Aquest projecte ha afavorit un aprenentatge significatiu, ja que parteix de l’experiència directa i del descobriment actiu. Els infants han estat protagonistes del seu propi aprenentatge, desenvolupant la curiositat, l’observació, la comunicació i el treball compartit en un ambient de confiança i entusiasme.

En definitiva, el projecte de l’hivern ha estat una experiència enriquidora que ha combinat ciència, art i llenguatge, respectant el ritme dels infants i fomentant el plaer per aprendre a través de l’experimentació.