Tres tardes a la setmana, els infants d’I3, I4 i I5 fan espais d’aprenentatge. Es proposen vuit espais diferents: artistes, mira i toca, arquitectes, la calma, mou-te, el vestidor, el petit món i l’espai exterior. En un d’aquests espais, la mestra es comunica amb els infants amb llengua anglesa.

Entenem els espais d’aprenentatge com a diferents espais físics delimitats i ambientats on s’ofereixen als infants diversos tipus de materials per manipular i experimentar de manera activa, constructiva i creativa, on els nens i les nenes són els protagonistes i constructors dels seus propis aprenentatges.

Els espais pretenen afavorir el coneixement d’un mateix i dels altres, el coneixement d’allò que ens envolta i el desenvolupament del llenguatge oral, ja que fomenten:

– La independència, iniciativa i autonomia dels nens i nenes a partir de l’exploració dels propis interessos i necessitats i la presa de decisions.

– La relació entre infants, més enllà del grup classe. Ampliar les possibilitats de relació ajudarà a desenvolupar la regulació de la pròpia conducta, la resolució de conflictes, la presa de decisions, …

– La construcció dels propis aprenentatges d’acord amb el ritme i necessitats personals, de manera lúdica i relaxada.

– L’ampliació i ús del llenguatge en contextos significatius.