Fa uns dies ens va arribar un sofà nou a la classe. Un sofà de color taronja molt bonic i aparentment confortable. Vam decidir que abans de seure al sofà, seria necessari establir entre tots unes normes d’ús.
- No podem pujar al sofà de peu.
- Cal fer-ne un bon ús.
- És important respectar els espais per seure (no podem seure si està ocupat, hem d’esperar a que algú s’aixequi).
Al formular les normes, ens va sorgir un dubte: Quants infants hi caben asseguts al sofà?
Primerament vam fer hipòtesis i estimacions. Cada infant va dir la seva i per tal de comprovar-les i trobar-ne la solució correcte vam utilitzar diverses eines de mesura (el propi cos, materials quotidians de l’aula, regletes de fusta, una cinta mètrica, etc). Ens vam mesurar entre nosaltres i ens vam adonar que alguns érem més grans que d’altres.
Un cop feta la comprovació amb diverses eines de mesura, vam decidir que la millor manera de saber quants infants hi cabien asseguts al sofà era provant-ho. Així doncs, vam seure al sofà i vam veure que hi cabien… (si mireu les fotografies a continuació ho podreu veure entrant AQUÍ!)
Finalment un cop resolt l’enigma de quants infants podien cabre asseguts al sofà ens vam preguntar: I quantes mestres?
I si… també ho vam comprovar!!!
A través d’aquestes activitats ens hem iniciat en la mesura, una de les habilitats logicomatemàtiques a exercitar a l’educació infantil i que és molt enriquidora de treballar especialment si es desenvolupa a través de la manipulació, l’observació i l’experimentació amb diversos objectes i materials del nostre entorn.
La classe de les flors
