Al llarg del curs hem estat fent un projecte sobre la climatització de l’escola i quines obres han estat fent per instal·lar les diferents màquines.

Ens preguntàvem com són les màquines d’aire condicionat i com funcionen, on estan i quin tipus de màquina han posat.  

Vam indagar com era l’aire, les seves propietats, i que hi podem trobar (contaminació, restes). Vam observar com les partícules d’aire com s’escalfen i es refreden. Per descobrir-ho vam fer diferents experiments per comprovar les nostres idees. També vam indagar sobre l’aigua i com els diferents materials mantenen més o menys la temperatura.

La conclusió que hem arribat és que l’aire té pes i volum. Les seves partícules es mouen diferent si se les refreda o se les escalfa. Però també que hi ha altres partícules que no són de l’aire (contaminació) i que hi són i que les respirem. A més, hi ha diferents materials que mantenen més o menys la temperatura de l’aigua.

Per tant, la màquina que renova l’aire, serà bo per filtrar les partícules contaminants i tenir un aire més net. La màquina que refredarà l’aire, necessitarà que l’aigua que les fa funcionar, la mantingui tan freda com sigui possible per refredar l’aire.

Però també, és necessari una energia per fer-ho funcionar, els panells solars que han instal·lat a les teulades de l’escola o la crema d’escombraries per refredar o escalfar l’aigua que ens arriba de fora perquè tot funcioni, adonant-nos que tot i ser energies renovables, té pros i contres.

La instal·lació que han fet a l’escola ajudarà a estar més frescos a l’aula, però cal que prenguem consciència de fer un bon ús.

Per tant, el nostre objectiu és animar als nostres companys i companyes de l’escola que redueixin el malbaratament energètic. Per això, hem fet un joc de cartes per jugar de 3r a 6è i un conte per explicar d’I3 a 2n.

Aquí us deixem les instruccions del joc i el conte per llegir.

5è B- Remolins (curs 2024-25)