Comunitat de petites
Cada matí comencem el dia amb els ambients d’aprenentatge, excepte un matí a la setmana on es realitza la sessió de Psicomotricitat amb el grup de referència. A mig matí, ens retrobem amb el nostre grup i adult de referència per iniciar la primera conversa del dia i esmorzem plegats. Tot seguit, sortim per gaudir de l’espai exterior i finalitzem la franja de matí amb les especialitats de música, anglès o una petita conversa.
Les tardes esdevenen moments de grup on realitzem tallers o projectes d’aprenentatge en conjunt, així com una tarda de grup desdoblat per gaudir de propostes sistematitzades i d’activitats en anglès amb una mirada més individualitzada.
Comunitat de mitjanes
El dia a l’escola comença amb una conversa matinal on parlem de les activitats del dia i realitzem una rutina de grup per prendre consciència de les persones que formen el grup i estan a l’escola.
A continuació, iniciem les especialitats de música, educació física i anglès, així com els desdoblaments de matemàtiques i llengües, per gaudir de propostes sistematitzades i d’activitats amb una mirada més individualitzada. Tot seguit, gaudim de l’estona d’esbarjo on sortim a l’espai exterior i per finalitzar la franja del matí participem en la lliure circulació pels diferents ambients d’aprenentatge.
Les tardes esdevenen moments de grup on a partir del teixit d’aula, explorem temes sorgits de l’interès propi i de les necessitats del grup. A través de situacions d’aprenentatge treballem les competències i sabers de les diferents àrees. Finalment, per acabar el dia realitzem una conversa de tancament per acomiadar el dia.
Comunitat de grans
El dia a l’escola a la Comunitat de Grans, a l’igual que passa a Mitjanes, comença amb una conversa matinal on s’organitza el dia i es parlen temes d’actualitat i/o del seu interès, així com també es prenen decisions de grup i es fan propostes sobre el funcionament i organització de l’escola.
A continuació, els infants gaudeixen d’una franja de lliure circulació pels ambients d’aprenentatge de la comunitat. Després de l’esbarjo, es realitzen algunes de les especialitats (anglès o música) i els desdoblaments de matemàtiques i llengües, per consolidar sabers que requereixen de propostes sistemàtiques i d’activitats amb una mirada més personalitzada.
Les tardes comprenen la franja on es duu a terme el Teixit d’aula, moment de grup per investigar continguts prioritàriament de caire artístic i de l’àmbit de medi natural, social i cultural entorn a les diverses temàtiques proposades. També es realitza l’especialitat d’educació física i participen als tallers de lliure circulació (els quals seran la base dels futurs ambients d’aprenentatge).