HORT: PLANTEM PATATES
L’alumnat de 4t ja hem començat a plantar a l’hort de l’escola. Hem plantat patates que ja havien tret els brots.
HORT: PLANTEM PATATES Llegeix més »
L’alumnat de 4t ja hem començat a plantar a l’hort de l’escola. Hem plantat patates que ja havien tret els brots.
HORT: PLANTEM PATATES Llegeix més »
L’alumnat de 4t, dins el projecte de l’hort, hem fet planter de tomàquets cirerols que ja estan començant a germinar.
FEM PLANTER DE CIREROLS Llegeix més »
L’alumnat de 4t hem experimentat perquè hi ha espàrrecs verds i espàrrecs blancs. Pensàvem que eren plantes diferents, però no. La mateixa planta va fer primer espàrrecs verds i després mantenint-la en una situació de foscor hem aconseguit que faci espàrrecs blancs. Així, doncs, hem pogut entendre què és la clorofil·la.
EXPERIMENTEM AMB LES PLANTES Llegeix més »
Què deu ser això que treu el cap per aquí? Tot són hipòtesis, però de moment van força desencaminats. Amb un parell de dies sortirem de dubtes, segur. DIA 1 DIA 2 DIA 3: Avui s’ha resolt el dubte de què és. Ja han vist que és un espàrrec. Però a la vegada s’ha generat
INICIEM EL TREBALL DE L’HORT Llegeix més »
Mentre un grup fa un joc de reconeixement de notes, un altre interpreta partitures melòdiques amb el carilló i el tercer crea ritmes amb les figures rítmiques treballades i els escriu. https://youtu.be/c8xitcHUMjU
LES ESTACIONS D’APRENENTATGE MUSICALS A SEGON Llegeix més »
Avui, 11 de febrer es commemora el dia internacional de la dona i la nena en la ciència. Les nenes i nens de 5è i 6è vam poder gaudir d’una conferència, l’enginy (in)visible, al TAP a càrrec de Núria Salán Ballesteros. És una química catalana, doctora en ciència dels materials i enginyeria metal·lúrgica, professora de
DIA INTERNACIONAL DE LA DONA I LA NENA EN LA CIÈNCIA Llegeix més »
A quart utilitzem el joc amb cartes i pilotes per guanyar fluïdesa a l´hora de llegir notes i fer progressions amb elles, els gots per inventar i crear ritmes amb percussió corporal per desenvolupar la memòria de treball, la flexibilitat mental i l’autocontrol i targetes manipulatives per recordar el nom dels instruments de l’orquestra. Les
ESTACIONS D’APRENENTATGE MUSICALS A QUART Llegeix més »
Encara que fa uns mesos d’aquest treball, estava convençuda de que l’havia penjat ja, us el compartim per a que gaudiu del procés creatiu de les noies i nois de tercer i del gran ragtime que li fa de banda sonora, Maple Leaf Rag.
ARBRES DE TARDOR A L’ESTIL MATISSE. TERCER Llegeix més »
En aquest vídeo us fem un tastet de les activitats de classificació d’instruments, llenguatge musical, creació, percussió corporal i pràctica instrumental que fem a l’aula de música. En aquestes estacions són ells i elles qui, de forma autònoma i en col·laboració amb la resta de companys/es, es gestionen per dur a terme les tasques proposades.
TERCER FA ESTACIONS D’APRENENTATGE A MÚSICA Llegeix més »
Anem avançant amb la creació de les cooperatives de 5è. Estem a la fase de creació dels prototips dels productes. Han sortit idees molt originals. Al llarg d’aquesta setmana els exposarem a fora de les aules i demanarem opinió a la resta de la comunitat educativa. Pretenem que de manera voluntària alumnes, mestres, famílies i
AVANCEM AMB LA COOPERATIVA Llegeix més »