TANCAMENT DE CURS

Hola nens i nenes! El curs s’acaba i les darreres tasques que us proposem serveixen per tancar-lo. A part d’aquestes activitats, penjarem al classroom algunes que són totalment opcionals.

MISSATGE DE COMIAT: La primera activitat que us proposo és la següent: El dia 19 ens acomiadarem de tots els companys i companyes de l’escola. Farem una videoconferència entre nosaltres i cadascú haurà de llegir el seu missatge als altres. El gravarem i després tota l’escola els podrà escoltar i veure.

L’estructura del vostre missatge serà així:

Per a mi, aquest curs ha estat…
Un moment especial que recordo amb el grup és…
Comiat dels companys i companyes (espero que, desitjo que, m’agradaria que…)

COLLAGE: Heu de fer un collage en un full o cartolina DIN A4, utilitzant diversos materials, i que expressi “Com ha estat el curs 2019-2020” per a vosaltres. Haureu de fer una fotografia i adjuntar-la a la tasca, no enganxar-la al document, perquè puguem fer una recull. En el Classroom deixem algunes mostres de com ho podeu fer.

CANÇÓ DE COMIAT: 

Aprofitant la iniciativa de DÓNA LA NOTA, que consisteix a cantar la cançó “No ens desdibuixeu” hem decidit que per tancar aquest curs tan diferent, però, alhora, tan especial, farem un videoclip conjunt de tota l’escola, cantant i ballant aquesta cançó.

A cada curs li tocarà, cantar i ballar/ percussió corporal, una part de la cançó i després ho ajuntarem tot. Així doncs, aquesta setmana haureu de penjar a aquesta tasca la part de la cançó que us ha tocat.

A vosaltres,monopoli, us toca la segona part de la segona estrofa, teniu la lletra adjuntada amb la part que us toca subratllada i també teniu adjuntat a la tasca, un vídeo on us mostro la coreografia del tros que us toca. A part, trobareu el videoclip de la cançó i la versió karaoke.

Quan cregueu que esteu a punt, us graveu amb la versió karaoke o amb el videoclip de fons, per tal que us serveixi de guia. Si podeu, adjunteu una fotografia vostra fent alguna acció per contribuir a ajudar el medi ambient i parar el canvi climàtic.

Esperem que tots us animeu. ÀNIMS ARTISTES!

SETMANA DE L’1 DE JUNY

CONFERÈNCIA PROJECTE GRETA

HOLA MONOPOLI, ARRIBEM AL FINAL DEL PROJECTE GRETA. HAN ESTAT MOLTS MESOS TREBALLANT A FAVOR DEL MEDI AMBIENT I SEGURAMENT ENS DEIXEM COSES PER FER. ARA TANCAREM EL PROJECTE AMB LA CONFERÈNCIA DELS PAÏSOS DEL MÓN.

– Aquesta conferència tancarà el Projecte Greta.

– És una activitat per parelles, així que segurament us haureu de trobar per videoconferència per poder organitzar-vos.

–  Heu d’omplir la planificació, investigant cada parella, les dades necessàries sobre el país que us ha tocat. (Us he preparat un symbaloo que està adjunt a la tasca perquè busqueu dades sobre el país que us ha tocat).

– Al mateix document tots podreu accedir i anar completant la informació.

– He fet un document de CONFERÈNCIA EXEMPLE, perquè us el mireu com s’hauria de fer.

– Quan tingueu tot el document acabat, me’l haureu d’enviar perquè el corregeixi.

– Us heu de preparar (llegint molt i molt bé) la vostra conferència perquè el dia 8 de juny farem la cerimònia final del PROJECTE GRETA.

 

COMIAT DE SISÈ

– Heu de fer un dibuix de l’alumne que s’hagi acomiadat de vosaltres a la videoconferència i haureu de penjar una foto del dibuix (que es vegi bé) o un pdf.

MÚSICA I ANGLÈS

Hola Monopoli, la tasca d’aquesta setmana està relacionada amb el projecte que esteu duent a terme sobre el canvi climàtic i serà conjunta de música i anglès.

Haureu de jugar al joc de completar la lletra de la cançó que teniu adjuntat al final de tot. Veureu que hem creat un joc interactiu on falten algunes paraules, que estan al costat dret, i, a mesura que aneu escoltant la lletra amb l’àudio que teniu a la tasca, haureu d’anar clicant la paraula que creieu que va a cada lloc. Un cop hàgiu acabat, haureu de fer una captura de pantalla o una foto i la pengeu a la tasca.

AVÍS: Aquesta cançó la cantarem tots junts quan feu la conferència dels vostres països, així que la podeu anar escoltant i us podeu anar aprenent la lletra.

OPCIONAL!: Podeu inventar-vos una sèrie de moviments, una coreografia o percussió corporal, per acompanyar la cançó de manera totalment lliure, però tenint en compte el ritme que té. Us deixo algunes idees diferents de com podeu acompanyar-ho: un vídeo amb passos de ball senzills, un amb acompanyament fet amb sabates i fotografies de percussió corporal. Després de practicar-ho, quan creieu que esteu preparats, us graveu i pengeu el vídeo en aquesta mateixa tasca.

SETMANA DEL 25 DE MAIG

Aquestes són les propostes d’activitats per aquesta setmana. Si teniu qualsevol dubte, us podeu posar en contacte amb mi a través del clickedu o del meu correu miqueljperez@elsvinyals.cat

ANGLÈS

Aquesta setmana la vostra tasca d’anglès estarà directament vinculada a la videoconferència de demà dia 25. Us l’explicarem allà mateix!

En cas que no puguis assistir-hi no pateixis que la penjaré el mateix dilluns al classroom.

Fins demà :-)!

MÚSICA

Aquesta setmana us proposo diferents jocs per refrescar la memòria, passar-ho bé i practicar les figures rítmiques i un qüestionari amb una pregunta, per posar-vos a prova!

Trobareu:

-3 jocs interactius.

-3 vídeos per picar les figures rítmiques que van sortint, seguint la peça musical. 

-Dos jocs per fer al jardí, pati o a algun lloc on hi hagi una mica d’espai. Si no teniu guix, podeu marcar-ho a la sorra, fer-ho amb llapis o posant un paperet petit per saber en quin lloc hi ha cada figura. Us explico els jocs en uns vídeos adjuntats i també teniu el material per un d’ells adjuntat.

Podeu triar el què més us agradi, fer-ne dos, cap o fer-los tots. Simplement són recursos per practicar i passar-ho bé.

Després de jugar i practicar haureu de contestar la pregunta que hi ha al QÜESTIONARI que us he preparat que es diu “RITMES”.

Educació Física

Aquesta activitat dura dues setmanes.

Veureu que teniu dos vídeos de balls al classroom, heu de mirar els dos i elegir quin voleu fer, un és més complicat que l’altre.

IMPORTANT! Només heu de fer un dels dos balls (el que us agradi més).

Què haureu de fer?

• Un vídeo: el primer dia que feu el ball. (opcional)
• Un vídeo: després de practicar moltes vegades durant dues setmanes, el millor vídeo que hagis fet.
• Contestar les preguntes del document adjuntat.

Recorda, que el primer vídeo és opcional, és per veure el procés de millora que has fet. En cas que tan sols facis un vídeo, tornaria a mirar el ball del 2n trimestre.

Quanta estona li he de dedicar?

Cadascú s’organitza com pugui, intenteu treballar com formigues i al cap de dues setmanes veureu un gran canvi

Ara tan sols queda posar-se a ballar!

PROJECTE GRETA

Aquesta setmana haureu de muntar un PADLET amb les 7 propostes que heu fet a català, castellà i anglès per TORNAR A L’ESCOLA D’UNA FORMA MÉS SOSTENIBLE. Us he gravat un videotutorial perquè us resulti més fàcil fer-ho. El teniu al CLASSROOM

INNOVAMAT

A la tasca que us he preparat haureu de practicar una mica els nombres decimals a partir dels bitllets i les monedes. Ja veureu que és molt fàcil.

PAIDONÈSIA

Tres cartes us haureu de llegir aquesta setmana i unes quantes preguntes haureu de contestar al formulari, una d’elles bastant interactiva, amb el VOCAROO. 

SETMANA DEL 18 DE MAIG

Projecte Greta: Durant aquesta setmana heu d’acabar el projecte “ 7 IDEES PER UNA TORNADA AL COLE MÉS SOSTENIBLE”.

INNOVAMAT: ACTIVITAT OPCIONAL, NO OBLIGATÒRIA. Per no perdre la pràctica de raonar matemàticament, Innovamat us planteja uns petits problemes sobre unes fruites. Els heu de fer per ordre. Quan acabeu de mirar el primer vídeo haureu de fer la primera tasca. Després ja podreu mirar el segon vídeo i fer la segona. Quan acabeu aquesta, ja podreu mirar el tercer vídeo. SÓN ACTIVITATS MOLT PAUTADES, PERÒ REQUEREIXEN UNA MICA DE REFLEXIÓ I PACIÈNCIA.

L’ILLA DE PAIDONÈSIA: Us he fet un qüestionari de quatre preguntes només perquè les contesteu. Són sobre els capítols 29-30-31-32. Així practiquem una mica la lectura comprensiva.

MÚSICA- ARTS & CRAFTS

Aquesta setmana us fem una altra proposta conjunta Arts&Craft i música, que anirà encaminada a crear i deixar anar la imaginació.

La proposta consistirà en escollir una de les músiques proposades (hi ha diversos estils i músiques de diferents països), i, a partir d’aquesta, amb el que us transmet i us fa sentir, crear una escultura, és a dir una creació amb volum. Per fer-ho, podeu utilitzar qualsevol material que tingueu a l’abast: tubs, joguines velles, aliments, troncs, pedres, flors, etc.

Un cop tingueu la vostra obra creada, heu d’atribuir-li un dels sentiments de la llista de “feelings” i penjar una fotografia de la vostra obra d’art, especificant quin tipus de música heu utilitzat.

Atenció ! al document de treball trobareu 3 activitats. A l’activitat 2 s’ha deixat espai per tal que enganxeu la foto de la vostra escultura. Cal que després continueu avall on trobareu l’activitat 3.

Ànims artistes!

ANGLÈS

Benvolguts Monopoli, aquesta setmana la feina d’anglès està lligada a la de música i Arts & Crafts. Un cop tingueu feta l’escultura, haureu de reflexionar en anglès sobre alguns temes relacionats amb la mateixa : quins materials i colors heu utilitzat ? així sobre com us heu sentit mentre la creaveu tot escoltant música.

 Després tindrem un espai per compartir-ho !

SETMANA DE L’11 DE MAIG

Bon dia, aquí teniu les recomanacions per aquestes properes dues setmanes. Hem preparat un treball relacionat amb el Projecte Greta que inclou totes les matèries.

DUES SETMANES PER FER-LO! Esperem una bona organització del temps.

Sembla molta feina, però ben organitzada no ho és tant.

També tenen lectura d’uns capítols de Paidonèsia, sense qüestionari. Els hi faré algunes preguntes la propera videconferència.

HO TENIU TOT AL CLASSROOM.

Qualsevol dubte, poseu-vos en contacte amb mi!

IMAGINES COM PODRIA SER EL RETORN A L’ESCOLA???

I SI APROFITEM PER FER-HO D’ UNA MANERA MÉS ECOLÒGICA I SOSTENIBLE???

Si alguna cosa ens està ensenyant aquest confinament és que la natura està aprofitant per recuperar tot el mal que li estem fent.

Per aquest motiu aquesta setmana us proposem unes tasques, que estan compartides des de tot l’àmbit lingüístic, ( en les tres llengües) i aniran vinculades al projecte Greta.

És l’inici d’una tasca que serà llarga i molt competencial. De moment aquesta setmana us proposem expressions escrites i orals, en aquestes treballarem el text argumentatiu, instructiu i publicitari, i haureu de desenvolupar i argumentar les vostres idees sobre temes concrets.

Com a escola , hem considerat que seria molt interessant que amb el retorn a les aules poguessin millorar:

 

• Patis totalment lliures de plàstic. ( àmbit llengua catalana)

 

Hauràs d’escriure una petita redacció d’unes 5 ratlles.

 

• Reduir, reutilitzar i reciclar dins l’aula. ( àmbit llengua anglesa)

 

 

• Millora i creació del nou hort. ( àmbit llengua catalana, medi, anglès i matemàtic)

 

Faràs diverses activitats multidisciplinars:

• Practica la divisió Innovamat.
• Dissenya un hort per l’escola.

Prepara’t per dissenyar un hort, en aquest cas, l’hort de l’escola segons el teu gust.

•  Explica la teva idea sobre l’hort escolar:Hauràs d’escriure una petita redacció d’unes 5 ratlles i alguna frase o rodolí per informar a l’alumnat de l’escola.

 

• A classe, millor en bicicleta o caminant. ( àmbit llengua castellana)

 

Practicaras com fer un anunci publicitari de ràdio, per tal de convèncer el màxim de gent possible que per salvar el planeta cal reduir la utilització del cotxe, i potenciar anar a l’escola a peu, en bicicleta o patinet o en transport públic. Hauras de planificar l’ anunci i gravar-lo amb el programa vocaroo.

 

• Consum d’aigua, calefacció i llum eficients. ( àmbit llengua catalana)

 

CONSUM DE LLUM, AIGUA I CALEFACCIÓ EFICIENTS

Inventa’t TRES CARTELLS amb frases adreçades als teus companys i companyes d’escola per estalviar llum, aigua i calefacció. Fes-ho amb el programa CANVA

 

• Aniversaris i festes responsables. ( àmbit llengua anglesa)

 

 

• Més contacte amb la natura. ( àmbit llengua castellana.)

 

Ara que podem començar a sortir de casa i només ens podem desplaçar pel nostre municipi, de ben segur que estas coneixent noves rutes i itineraris que desconeixies, rutes que de ben segur també agradarien als/les teus/ves amics i amigues i amb les que es pot descobrir espais naturals bonics del nostre poble. Caldrà que exploris nous camins i un cop en trobis un que t’agradi, l’escriguis en forma de text instructiu , primer en una planificació i després en una diapositiva . Treballaràs amb google maps i google earth per planificar la ruta i adjuntar imatges a la tasca.

Des de cada una de les llengües us proposarem activitats al classroom diferents, però que més endavant anillan lligades, i amb un únic objectiu:

fer el retorn a l’escola més ecològic i sostenible, ens ajudeu????

SETMANA DEL 4 DE MAIG

CATALÀ: Expressió escrita basada en la sortida al carrer després de tants dies tancats a casa pel confinament. Al Classroom teniu la planificació per poder fer aquesta redacció i també una rúbrica perquè coneixeu quins criteris d’avaluació té el text.

CASTELLÀ: La tarea de ésta semana consiste en escuchar un audio y contestar las preguntas. A continuación tienes una actividad interactiva, cuando la resuelvas le haces una foto y la adjuntas a la tarea. Está todo en el Classroom.

¡A trabajar!!!

ANGLÈS: Aquesta setmana us fem una proposta comuna des de “arts & crafts” , anglès i música.

A continuació trobareu varios links que expliquen com fer un instrument amb materials reciclats.

Instrumentos musicales

Flauta casera

Maracas

How to make a xylophon

Us adjuntem un document que us proposa algunes activitats relacionades amb el vídeo de : “How to make a xylophon”. Cal que retorneu la feina en aquest mateix document.

Veure-ho que a l’activitat 4 heu de gravar-vos llegint unes frases en anglès. Podeu fer servir aquest programa : vocaroo.com. És molt fàcil. Trobareu a la mateixa feina un tutorial de 2 minuts en català sobre el seu ús .

Tutorial Vocaroo

Quan li doneu a l’opció “ save & share” ( guarda i comparteix) copieu l’adreça URL que us surt i l’enganxeu al document de work.

MEDI: Projecte Greta: Activitat del Classroom “Illa de plàstic”. Heu de veure el vídeo que van gravar els alumnes del Monopoli del curs 18-19 i heu d’escriure les frases que diuen. També heu de fer una reflexió sobre el que diuen.

MATEMÀTIQUES: 

 

• ACTRIVITATS INNOVAMAT: Són uns problemes que tenen uns vídeos pautats. Aquesta activitat consisteix en fer NÚMEROS ROMANS AMB ESCURADENTS. Primer heu de mirar el primer vídeo, fer l’activitat que us demana. Després heu de dibuixar en un document de dibuix que us he adjuntat, els números romans que us han sortit. Vinga, que podeu! Cliqueu aquí
• ACTRIVITATS INNOVAMAT: Són uns problemes que tenen uns vídeos pautats. Aquesta activitat consisteix en fer NÚMEROS ROMANS AMB ESCURADENTS. Primer heu de mirar el primer vídeo, fer l’activitat que us demana. Després heu de dibuixar en un document de dibuix que us he adjuntat, els números romans que us han sortit. Vinga, que podeu! Cliqueu aquí.

 

 

 

SETMANA DEL 28 D’ABRIL

Benvolguts i benvolgues, aquesta setmana és molt curteta, per això us hem posat poquetes tasques. Desitgem que estigueu tots i totes molt bé!

Per qualsevol dubte, ja sabeu que us podeu posar en contacte amb mi a través del Clickedu o a través d’aquest correu: miqueljperez@elsvinyals.cat

• CATALÀ: Comprensió lectora Paidonèsia Cartes 22, 23 i 24. Aquestes cartes le trobareu a partir de la pàgina 69 del llibre. Contesteu bé a les respostes. El qüestionari val 10 punts. Reviseu-vos bé l’ortografia de les respostes i comenceu sempre a escriure en majúscula. Ah! No us oblideu d’escriure el nom, els cognoms i la data a l’espai indicat del formulari.

 

• MATES INNOVAMAT: TREBALLEM FENT SERVIR NOMBRES. Podeu realitzar les tasques en el mateix document. No cal que imprimiu ni que feu fotos de la feina.

TERCER TRIMESTRE

Estimats i estimades nens i nenes del Monopoli! Com heu passat les vacances de Setmana Santa? Esperem que estigueu molt bé. Comencem aquest trimestre confinats i les feines que haureu de fer les teniu ja en el Classroom. A continuació les podeu llegir. Ja sabeu que si teniu qualsevol dubte ens el podeu fer arribar.

Ànims!

SETMANA DEL 20 AL 26 D’ABRIL

CELEBREM SANT JORDI !

Benvolgudes famílies el proper dijous dia 23 és la Diada de Sant Jordi i aquesta setmana totes les propostes que fem estan vinculades a aquest tema.

A continuació trobareu una presentació amb les instruccions en anglès per tal que pogueu fer una rosa utilitzant la tècnica de la pasta de sal.

Trobareu un document adjunt on s’inclou l’escrit de la presentació amb algunes paraules perdudes que haureu de completar.

Haureu de retornar la tasca completada ( contarà com a comprensió lectora d’anglès) i adjuntar una foto de la rosa que hagueu fet.

Us adjuntem un parell de links més amb diferents propostes per fer roses. Podeu triar l’opció que més us agradi. Sobretot recordeu adjuntar la vostra foto amb el retorn de la tasca.

Es recopilaran totes les fotos i farem un bonic muntatge a la pàgina Web de l’escola.

ANIMEU-VOS !!

https://www.youtube.com/watch?v=OBFurYFKbks

https://www.youtube.com/watch?v=cxKIa4ld46c

https://drive.google.com/open?id=18ur71w4uAL28mvjhNRkST_ogseXfBcxE_6791LVGNE4&authuser=0

https://drive.google.com/open?id=141zlQ1KPNLvaRNhBs9axGJdLKyizeViz0ZykauZTrUI&authuser=0

 

CASTELLANO: 

Querido Monopoli,

La tarea que os propongo esta semana tiene relación con la leyenda de Sant Jordi.

Deberéis observar el fragmento de la leyenda que os propongo y mirar si consideráis que está bien escrito o no. Recordad todas las normas de ortografía que hemos ido trabajando en clase y observad si están bien aplicadas o no. También deberéis hacer una lectura general para observar si el texto se entiende bien o hay errores de coherencia.

Para ello deberéis observar el texto de la tarea de classroom, pero volver a copiar el texto de manera correcta, sin errores en una hoja de rayas o blanca, la que tengáis en casa. A continuación le hacéis una foto y la adjuntas antes de entregar el trabajo.

Ánimo y adelante.

 

CATALÀ I MÚSICA: MAMMA MIA SANT JORDI

Com bé sabeu, aquesta setmana és Sant Jordi, i aprofitarem aquesta data per a fer una activitat conjunta de català i música. Utilitzarem una versió de la cançó “Mamma Mia”.

La primera tasca serà escoltar i veure aquesta versió de “Mamma Mia” i fer una activitat. Després us haureu d’inventar un final diferent per al conte de Sant Jordi, amb un diàleg teatral entre la princesa, el cavaller Sant Jordi i el drac. Podeu fer, per exemple, que el drac es faci amic de la princesa, o que el cavaller Sant Jordi tingui por del drac…com vosaltres vulgueu. A veure si sou originals! QUI VULGUI HO PODRÀ GRAVAR (QUI HO VULGUI GRAVAR AMB L’ORDINADOR HO POT FER A TRAVÉS D’AQUESTA PÀGINA WEB https://vocaroo.com/  I ENVIAR-HO AL MEU CORREU. miqueljperez@elsvinyals.cat

Llegiu-vos bé el document adjunt.

MATEMÀTIQUES SANT JORDI:

Us proposo aquesta setmana de Sant Jordi una activitat matemàtica que us servirà per investigar una miqueta i per repassar els problemes i algunes operacions del mètode Innovamat.

Educació Física

Tasca del 20 d’abril al 10 de maig.

Realitzar un circuit motriu. Aquest haurà de ser gravat de forma seguida i sense editar el vídeo. Els nens i nenes hauran de practicar durant tres setmanes per tal de realitzar-lo de forma correcta totes les estacions i de la forma més àgil possible. Finalment, ompliran una enquesta per reflexionar de quant temps hi han dedicat, l’esforç i autosuperació, així com la importància que li han donat en realitzar l’activitat motriu. Tasca penjada al classroom.

SETMANA DEL 14 AL 20 D’ABRIL

 

 CATALÀ: 

1. HORARI ORGANITZATIU DE LA SETMANA 

 Aquesta activitat consisteix en crear un horari organitzatiu de la setmana. Podeu fer servir la plantilla del document del classroom o podeu fer un horari en paper i després enviar-me la foto. Ha de ser un horari que inclogui no només les activitats escolars sinó també les activitats de casa. Per exemple: jugar a videojocs, llegir, mirar una sèrie, cuinar, jugar a jocs de taula… 

2. L’Illa de Paidonèsia. 

Cada setmana farem una comprensió lectora dels capítols que ens queden per acabar el llibre. Aquesta setmana toca la comprensió lectora de la carta 21, pàgina 65, 66 i 67. Us he adjuntat un qüestionari individual al Classroom i l’he enviat al vostre correu.

RECORDEU QUE AQUESTES VACANCES HAVIEU DE LLEGIR UN LLIBRE. JA L’HEU ACABAT? A PARTIR DE LA SETMANA VINENT FAREM UNA ACTIVITAT AMB AQUESTS LLIBRES, AIXÍ QUE, ÀNIMS, ANEU ACABANT-LO!!!

TAMBÉ RECORDEU QUE PODEU ANAR FENT EL DIARI D’AQUESTS DIES DE CONFINAMENT. NO CAL QUE ESCRIVIU CADA DIA, PERÒ SÍ QUE ESTÀ BÉ QUE PRACTIQUEU L’ESCRIPTURA AMB EL DIARI DE TANT EN TANT.

TUTORIA:

Els vostres pares ens han de contestar un qüestionari sobre el classroom i ens l’han d’enviar. 

 MATEMÀTIQUES:

 Aquesta setmana no tindreu proposta de matemàtiques. 

CASTELLANO

Para ésta semana os propongo una expresión oral a partir de una planificación, cómo lo solemos hacer en clase. En éste caso se trata de observar las tareas del hogar que se hacen normalmente en una casa, poner una lavadora, pasar la aspiradora, hacer funcionar el microondas, hacer un café, un zumo de naranja…… lo que os apetezca, excepto hacer una receta, sería otro tipo de texto. No preguntéis, observáis a quién haga esta acción en casa, y a partir de la observación ( o alguna preguntita de ayuda) , rellenais la planificación. En éste caso haremos una expresión oral con instrucciones de uso de un aparato o acción.

Una vez hecha la planificación debéis grabar un vídeo, o un audio, lo que os apetezca, donde me expliquéis ordenadamente y siguiendo el orden de la planificación las instrucciones de uso del elemento seleccionado mientras lo haceis funcionar. Es una tarea que podéis hacer solos/as, tanto la planificación cómo si os dejan la grabación ( aunque si alguien está libre y os puede ayudar a grabar os será más fácil). En el documento classroom donde haréis la planificación podréis adjuntar el vídeo o audio, aquí es donde probablemente necesitéis ayuda. Espero que sea una tarea fácil, y que si la hacéis conjuntamente con alguién de la família sirva para pasarlo bien mientras grabáis. Espero que os animéis, ya que tengo muchas ganas de veros las caras o oír vuestra voz, que hace muchos días que no nos podemos ver. 

¡ Ánimo y adelante!

MÚSICA: Com la tasca de la setmana passada té com a data límit aquest divendres, i és una setmana de només 4 dies, aquesta setmana us proposo 2 jocs interactius: el trivial i el memory. 

-El trivial musical té 6 categories: audició, ritme, història de la música, notes, teoria musical i instruments musicals. Si escolliu aquest, caldrà que com a mínim tingueu un punt de cada categoria. Quan el tingueu, feu una captura de pantalla o una foto amb el mòbil i la pengeu a la tasca del classroom. Aquí teniu l’enllaç.

-El memory que us proposo és el 2, que té les notes d’una octava és a dir de Do a Do’. Quan acabeu feu una foto amb el mòbil o una captura de pantalla i la pengeu a la tasca del Classroom. Aquí teniu l’enllaç.

ANGLÈS :Monopoli, aquesta setmana us deixo una activitat de comprensió oral, un listening. Us deixo el link que us portarà a l’activitat i una explicació en vídeo sobre les activitats que haureu de fer. Si us plau, retorneu ( en la mida del que us sigui possible) la vostra activitat a través de google classroom.

Vídeo

Activitat

EDUCACIÓ FÍSICA

Benvolguts i benvolgudes

Desitgem que tots i totes estigueu bé! Són dies difícils i hem de tenir molta força per afrontar els reptes que ens planteja aquesta situació i poder tornar a la normalitat el més aviat possible. Molts ànims!

Ens trobem en un moment d’excepcionalitat i, malauradament, no podem estar físicament amb el nostre alumnat per poder seguir desenvolupant el trimestre.

Per tal que els nens i les nenes del Monopoli puguin seguir consolidant la lectura, l’escriptura ,les matemàtiques i l’anglès hem preparat unes activitats setmanals que teniu a continuació.

Aclarir-vos que, en cap cas, són feines avaluables, és a dir, no les utilitzarem per posar notes. Aneu fent, una estoneta cada dia, amb calma. Nosaltres estem pendents de les indicacions del departament i anireu rebent notícies setmanalment.

Entre tots ho podem aconseguir! Ànims!

SETMANES DEL 30 DE MARÇ AL 13 D’ABRIL

CATALÀ Google Classroom:

Totes les activitats de català les trobareu a GOOGLE CLASSROOM.

Cadascú de vosaltres té un usuari i una contrasenya per entrar a google.

• usuari: nomcognomcognom@elsvinyals
• contrasenya: nomcognomcognom (la primera serà aquesta, després google us demanarà que la canvieu)
• Exemple d’usuari: joseprodriguezdalmau@elsvinyals.cat
• Exemple de contrasenya: joseprodriguezdalmau

Un cop hagueu entrat a google, heu d’anar a gmail i després obrir els correus d’invitació a participar a classes. Cliqueu unirme i després ja estareu a google classroom. Si no us redirecciona directament a classroom, aneu als quadradets petits de la pantalla superior dreta de google i allà busqueu classroom.

Mireu-vos aquests tutorials que us seran molt útils TUTORIALS CLASSROOM

• Recepta de cuina: En aquesta tasca haureu d’escriure una recepta de cuina fàcil, i que hagueu fet durant aquests dies a casa. Recordeu anotar primer els ingredients i després els passos un per un. Si ho feu amb numeració quedarà millor. També podeu adjuntar una fotografia. Tots i totes podrem llegir les vostres receptes!

 

• Presentació sobre el coronavirus: OPCIONAL! NO OBLIGATÒRIA! Teniu unes quantes setmanes per anar fent un power point per parlar del Coronavirus. Podeu aprofitar la informació que heu utilitzat en els treballs de castellà d’aquestes dues setmanes. També podeu investigar i explicar temes relacionats amb aquest virus: on va començar, què està passant a Itàlia, a Espanya, a Catalunya, com és el virus, com ens afecta a les persones, com està afectant a l’escola, quines mesures de seguretat hem de prendre…. El power point ha de tenir com a mínim 4 pàgines i com a màxim 6 pàgines. Ha de ser bastant gràfic, amb moltes imatges i lletra (però no molta). Podeu inserir també una imatge del còmic que heu fet online. L’última pàgina ha d’incloure el cartell que heu fet de castellà. Us animeu?? ATENCIÓ: NOMÉS QUI HO VULGUI FER. NO HEM FET POWER POINTS PERÒ PODEU ANAR PROVANT, QUI VULGUEU.

• Les meves aficions: Escriviu aquí les vostres aficions, què és el que més us agrada fer, perquè, com us sentiu? Podeu enganxar una foto.

• Comprensió lectora: “Com afecta el confinament pel coronavirus a la qualitat de l’aire de Barcelona? És una lectura curta amb gràfics, que podreu analitzar.

• Lectura i diari: Us animo a llegir una mica cada dia i a escriure el vostre diari d’aquests dies  de confinament. 

 

Castellà.

Aquesta setmana farem una comprensió lectora molt especial. Llegiu-la atentament i responeu les preguntes. Recordeu fer la lectura unes dues vegades, i tornar a la lectura per assegurar la vostra resposta. Trobareu la feina a fer al vostre google classroom.

MATEMÀTIQUES: 

Us adjuntem un enllaç a les propostes setmanals que ens fan des de Innovamat. Cliqueu aquí i després a recursos 4t. Teniu l’explicació amb solucionari i després la fitxa per fer. Si no voleu fotocopiar, que responguin en un full de quadres que tenen a la carpeta. Si no teniu fulls de quadres, no passa res, ho podeu fer en un full sense quadres ni ratlles. NO CAL QUE FEU TOTES LES PROPOSTES SI VEIEU QUE ELS VOSTRES FILLS ES COL·LAPSEN.

TUTORIAL AVENTURA’T INNOVAMAT

Anglès

Aquesta setmana us proposo una comprensió lectora de la pàgina web :NATIONAL GEOGRAPHIC KIDS

.En aquesta web trobareu informació sobre animals i preguntes relacionades amb ells.

Us he fet un vídeo explicatiu per si us pot ajudar .

Aquí tens l’enllaç per accedir a la lectura :

https://kids.nationalgeographic.com/animals/fish/great-white-shark/

Un cop llegida la informació. Aquest enllaç et portarà al test de preguntes sobre els taurons.

https://kids.nationalgeographic.com/games/quizzes/quiz-whiz-sharks/

 

*Recordeu també fer el Diary un cop a la setmana!

 

Per tal de poder fer el seguiment de les vostres feines , cal que envieu una fota de la última pantalla i/o un feedback de com ha anat l’activitat al meu correu :

glopez24@xtec.cat 

 

MÚSICA I ARTS & CRAFT:

Aquesta setmana des de música us faig 2 propostes. Podeu triar fer-ne una o podeu fer les dues:

-Una de les propostes és conjunta de música i arts & craft!

Per començar, podeu mirar aquest vídeo on explica la proposta:

https://www.facebook.com/100565531597520/videos/652095942247951/?modal=admin_todo_tour&notif_id=1584971514980595&notif_t=page_invite

Es tracta de fer un dibuix o varis, del tema que us vingui de gust, amb la tècnica que vulgueu. Podeu utilitzar els materials que tingueu a casa (pintures, ceres, retoladors, llapis de colors, guixos, aquarel·les, etc.) i, a partir d’aquesta il·lustració, inventeu una petita cançó relacionada. La podeu acompanyar amb algun instrument, cantar-la amb la família, amb alguna melodia d’una cançó que us agradi o podeu cantar-la vosaltres sols.  Tot això servirà per animar al mussol, però també per animar-nos a tots i passar-ho bé. 

Quan ho tingueu fet i ben preparat, podeu penjar el vídeo a la tasca del classroom “Cantem un dibuix”, on m’ensenyeu la vostra il·lustració i canteu la cançó que heu creat a partir d’aquesta. 

 

-L’altra proposta és crear un rap a partir d’una base musical que teniu penjada al classroom. 

Per fer-ho he preparat un document guia, amb coses a tenir en compte i paraules que us poden ajudar, que està penjat al classroom. A part, he penjat un document on explica els orígens del rap, per si voleu fer-li una ullada, és interessant. També podeu escoltar diferents exemples de rap que teniu a continuació: 

 

-Xiula – Verdura i Peix: https://www.youtube.com/watch?v=BhzKBiN2bBI

-Rap de Millie Bobby Brown sobre Stranger Things 1 – subtitulado al español : https://www.youtube.com/watch?v=yjxzvFUFPzg

-Zoo- Estiu: https://www.youtube.com/watch?v=MI19iKuNeHg

-Mario vs Sonic 2. Batallas de Rap: https://www.youtube.com/watch?v=vA2HFkMT0Gw

 

No cal que feu moltes estrofes, amb una i la tornada n’hi ha més que suficient. Quan l’hagueu fet ho podeu penjar a la tasca del classroom “RAP DEL CONFINAT”. 

 

Ànims artistes!

 

Reptes tercera setmana d’educació física.

1) Fes moviments malabars, de forma circular amb dues pilotes. Tirem la pilota de la mà dreta enlaire, passem la pilota que tenim a la mà esquerra a la mà dreta de forma horitzontal, i agafem la pilota que havíem llençat amb la mà esquerra. Deu vegades cap a un costat i deu a la inversa.

 

2) Encistellar tres pilotes de forma diferent a una motxilla. Posem la motxilla a una distància d’un mentre. Llancem la primera pilota, fent dos bots abans de ser encistellada. Llencem la segona pilota, fent un bot abans de ser encistellada. I finalment llencem directament la pilota a la motxilla.

 

 

SETMANA DEL 23 AL 27 DE MARÇ

TUTORIAL DEURES CATALÀ I MATES

CATALÀ: Les feines que us proposo les podeu fer en un full de ratlles o si ho preferiu, també ho podeu fer en aquest document que us podeu descarregar a l’ordinador. Un cop fet, durant aquesta setmana els vostres pares me’l poden enviar per clickedu per corregir-lo. Si us resulta molt difícil per clickedu, també ho podeu fer a través del correu miqueljperez@elsvinyals.cat

1. Planeta verd. Del Projecte Greta heu de mirar un conte a internet que es diu “Planeta verd”. Podeu accedir-hi clicant aquí

Després heu d’escriure, en un full un resum de 5 ratlles.

 

2. L’avorriment. En el mateix full, i després d’haver vist aquesta notícia de l’infok sobre l’avorrimet (cliqueu aquí) contesteu a les següents preguntes:

-Què és l’avorriment?

-Com sents l’avorriment?

-Què fas per connectar amb tu mateix?

-Fes alguna cosa que sigui creativa i l’expliques en 3 ratlles i fas un petit dibuix. 

 

3. Còmic: Visiteu aquesta pàgina web https://www.storyboardthat.com/es/creador-de-guiones-gr%c3%a1ficos

i divertiu-vos fent un còmic. La condició és que ha de parlar de la situació que estem vivint, amb el confinament provocat pel Coronavirus. Després, feu-ne una foto i la guardeu al mòbil dels vostres pares. Ja me la passareu per veure què heu fet.

 

4. Llegiu llibres de casa. De regal us deixo llegir aquesta historieta: https://cavallfort.cat/pesquis-i-baliga-1376/

 

5. DIARI PERSONAL DEL CONFINAMENT: Durant aquests dies us proposo que feu un diari personal. Podeu escriure cada dia una mica, en un quadern o llibreta que tingueu a casa. També podeu fer dibuixos i decoracions. Quan ens tornem a trobar me les entregueu i les llegeixo. Aquí us deixo algunes pautes per fer escriure un diari:

· Anotar cada dia la data.
· Abans de començar a escriure, reflexionar sobre les experiències del dia.
· Anotar en un full tot el que ha sigut important o significatiu.
· Decidir si cal explicar els fets seguint l’ordre temporal en què han succeït o segons la importància que han tingut per a mi.
· Prestar atenció a la correcció ortogràfica i gramatical.
· Tenir cura de la lletra i de la presentació de l’escrit.
· Utilitzar, quan calgui, el vocabulari i el diccionari.
· Reflexionar i posar per escrit alguna activitat, a part de les proposades: què vull fer al dia següent, l’assoliment d’un propòsit (llegir un llibre, anar a la piscina, ordenar els meus treballs escolars, ajudar a un company, etc.).

 

CASTELLÀ:

Cliqueu aquí per accedir a la documentació.

MATEMÀTIQUES: 

Us adjuntem un enllaç a les propostes setmanals que ens fan des de Innovamat. Cliqueu aquí i després a recursos 4^t. Teniu l’explicació amb solucionari i després la fitxa per fer. Si no voleu fotocopiar, que responguin en un full de quadres que tenen a la carpeta.

VÍDEO TUTORIAL CORRECCIÓ DEURES DE MATES SEGON SETMANA

 

ARTS & CRAFT ACTIVITY :

Aquesta setmana us proposo una manualitat in English!

British Council Kids. Vídeo de 3 minuts : How to make a desk organiser:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/node/19481

A sota del video hi ha 2 opcions que diu Game : son dues activitats de comprensió lectora molt recomanables. La mateixa activitat al final fa la correcció.

Si us animeu feu-nos arribar una foto que la penjarem a la web de l’escola!

 

. Recordeu omplir el Diary un cop  a la setmana.

MÚSICA: Es proposa inventar un ritme, o una sèrie de ritmes, mitjançant la percussió corporal o diferents objectes que es pugui tenir a casa (olles, coberts, pilotes, etc.) i gravar-se. Aquí teniu una web per treure’n idees i practicar: cliqueu aquí
Podeu enviar-ho al correu: narmeng1@xtec.cat
Recordeu gravar-ho amb horitzontal!

EDUCACIÓ FÍSICA:

Cicle Mitjà: Movem el cos! Balls coreografiats.
Waka – Waka
https://youtu.be/gCzgc_RelBA
Happy
https://youtu.be/G74_o_43_RQ

SETMANA DEL 16 AL 20 DE MARÇ

CATALÀ:

1^r Lectura «A l’abordatge!», pàgines 100-101-102-103. Són vàries poesies molt divertides sobre uns pirates. Ja vam llegir algunes a Agrupaments.

2ⁿ Comprensió lectora: Exercicis pàgina 104, 2-3-5. Copiar enunciats amb boli i respostes també amb boli. Bona presentació al full de ratlles.

3^r Expressió escrita 106: lectura de la poesia «Cirerer vestit de sol» i fer exercicis 8 i 9. No cal copiar enunciats.

4^t Lectura de llibres que tingueu a casa, o de la biblioteca. Cada dia 30 minuts de lectura.

CASTELLÀ:

Els deures de castellà per 4^t, proposats per aquesta setmana són els següents:

– pag 100 exercicis 1,2 i 3

– pag 101 exercici 4

– Lectura 106,107 i 108,

– comprensió lectora 109

Com a classe, enunciats copiats en boli, respostes en llapis.

MATEMÀTIQUES:

Us adjuntem un enllaç a les propostes setmanals que ens fan des de Innovamat. Cliqueu aquí i després a recursos 4^t. Teniu l’explicació amb solucionari i després la fitxa per fer. Si no voleu fotocopiar, que responguin en un full de quadres que tenen a la carpeta.

ANGLÈS:

1r. Fer en un full amb pauta un dia a la setmana l’activitat del “Diary /Scrapbook”.Us recordo la pauta a seguir:

1.My sentence : 

  I am ….. ( happy ) because I…….. visit /  have / go …….

  I am …. ( tired )  because ……. (yesterday/ on Friday/on Saturday/on Sunday   I……. visited / had / went………… .

  Example :  I am tired because yesterday I went to the cinema.

 

2. Weather

  Today is ….( sunny)  and … (warm). 

          The temperature is  …… ( twenty ) degrees.

   

   Example: Today is sunny and hot.   The temperature is thirty-five degrees.

. Menu :

     For starter  we have …….

      For the main course we have…

      For dessert we have….

 

     Example:

     For starter we have salad.

     For the main course we have spaghetti with tomato sauce.

     For dessert we have yoghourt.

 

2n. Us deixo aquesta pàgina online de vocabulary per temes 

https://www.gamestolearnenglish.com/fast-vocab/

 

3r. En aquesta web trobareu textos per llegir amb l’audio :

http://teacher.scholastic.com/commclub/index.htm

 

MÚSICA:

Podeu practicar la Cantània en aquest enllaç.