SETMANA DE L’1 DE JUNY
| Mates | Problemes matemàtics. |
| Castellà | Expresión oral: presentación de tu comida favorita. |
| Anglès | Poster “Stay healthy”: llegeix l’explicació sobre should and shouldn’t.
Mira els vídeos i crea un poster (amb padlet, a mà o en powerpoint) sobre què s’ha de fer i què no s’ha de fer per viure de manera saludable. Els ensenyarem als alumnes de 2n. |
| Medi | L’activitat d’ANGLÈS compta com a medi.
Propostes per a la família: jocs interactius del programa “5 al dia”. |
| Català | Gravació en vídeo del meu pas per l’escola. |
| Música | Triar una de les partitures proposades (n’hi ha de noves, però també les de les bandes sonores, sobretot, no trieu una que ja hàgiu fet, les tinc apuntades) i enviar-me un vídeo tocant-la amb flauta. Hi ha vídeos meus tocant les cançons i recursos que us ajudaran a practicar. |
| Plàstica | — |
| Educació física | Sóc una persona activa?
Visualitza els vídeos i reflexiona en la resposta de les preguntes del document. |
SETMANA DEL 25 DE MAIG
| Mates | Fer un gràfic de la teva alimentació |
| Castellà | Comprensió oral (àudio) |
| Anglès | Listening: Healthy diet.
Extra material (optional): videos, games and recipes. |
| Medi | Gràfic, el plat saludable: dissenya plats saludables escrivint el nom dels aliments que menjaries de cada tipus: cereals, proteïnes, fruita i verdures.
Disposeu de materials de consulta que us ajudaran. –> Si teniu dificultats per treballar amb el document, ho podeu dibuixar a mà i entregar una foto. |
| Català | 1. Graella d’organització setmanal
2. Millorar expressió escrita: el meu pas per l’escola. 3. Comprensió vídeos (HS) i reflexió. |
| Música | Qüestionari d’autoavaluació de la padlet. |
| Plàstica | Acabar la padlet.
Penjar la fotografia de la construcció, si no l’heu enviat encara. |
| Educació física | Tik Tok |
SETMANA DEL 18 DE MAIG
| Mates | Dibuixar plànol a escala. |
| Castellà | Expresión escrita: descripción de un personaje del còmic Astérix El Galo |
| Medi | Construcció romana: omple el document abans i després de fer la teva construcció. |
| Anglès | Construcció romana: omple el document abans i després de fer la teva construcció. Si algú necessités més d’una setmana per omplir la part de després, que es posi en contacte amb mi. |
| Català | Expressió escrita: el meu pas per el Vinyals. |
| Música | Creació d’una padlet, seguint les indicacions de la tasca. |
| Plàstica | Enviar la fotografia de la construcció romana. |
| Educació física | —— |
SETMANA DE L’11 DE MAIG
Sisè
| Mates | Problemes matemàtics en relació a la societat romana i nombres romans. |
| Castellà | Expresión escrita: descripción de un personaje del còmic Astérix El Galo. |
| Medi | Explica: powerpoint Tot canvia. |
| Anglès | Activitat: Romans daily life. |
| Català | Expressió oral del powerpoint fet a medi |
| Música | Inici de l’activitat sobre un grup de música que els agradava als pares o mares quan eren adolescents. Durarà tot el mes de maig. Haureu de respondre la informació que s’especifica al document. |
| Plàstica | Mosaic geomètric |
| Educació física | Activitat mensual, del 20 d’abril al 17 de maig.
CFB – la flexibilitat. Part dos. |
SETMANA DEL 4 DE MAIG
| Mates | Problema competencial: organitzem una sortida |
| Castellà | Comprensión lectora: leemos información sobre una visita a la Tarragona Romana.
Lectura: Astérix El Galo |
| Medi | . Proposta per a la família: Visita virtual a la Tarragona romana.
. Joc interactiu: Un dia a Tàrraco. |
| Anglès | Comprensió lectora i lectura en veu alta. |
| Català | Fer l’horari setmanal
Comprensió lectora dels tres personatges del joc de medi. |
| Música | Activitat quinzenal, del 27 d’abril al 10 de maig. |
| Plàstica | Aquesta setmana la tasca de plàstica anirà sobre mosaics. La tasca consisteix a escollir un dels mosaics proposats i reproduir-lo amb la tècnica o els materials que vulgueu, que us semblin més adequats o que tingueu l’abast.
Un cop ho tingueu fet, pengeu la fotografia a la tasca “Mosaics geomètrics” i escriviu als comentaris quines figures geomètriques hi ha en el vostre mosaics: quadrats, rectangles, hexàgons, etc. |
| Educació física | Activitat mensual, del 20 d’abril al 17 de maig.
CFB – la flexibilitat. Part dos. |
SETMANA DEL 28 AL 30 D’ABRIL
A partir d’ara i durant uns dies ens endinsarem en una de les etapes de la HISTÒRIA però, què és la història? com s’estudia? per a què serveix? Aquesta setmana farem una petita introducció i, a partir de la setmana següent descobrireu a quina època viatjarem.
Les activitats que us proposem a les diferents àrees estan totes relacionades amb aquesta temàtica.
Ànims i bona setmana!
Les mestres de Cicle Superior.
Sisè
| Mates | Dibuixar la longitud de les diferents etapes de la història a escala. Fer el word adjuntat i crear el dibuix. Mirar vídeo explicatiu adjuntat! |
| Castellà | — |
| Medi | Mira aquest vídeo https://www.youtube.com/watch?v=6E8Gx9MvGuE i dibuixa la línia del temps en un full blanc. Penja la tasca al google classroom. |
| Anglès | Wordsearch: busca a la sopa de lletres vocabulari sobre història. |
| Català | . Completa la graella de google classroom amb els fets històrics que van provocar els canvis d’època (la informació la trobareu al vídeo de medi).
. Quëstionari d’autoavaluació. |
| Música | Ordena les 7 peces musicals a la taula que tens a la tasca. Per fer-ho, pots utilitzar els títols i buscar-les o pots cercar el nom del cantant/músic. Pots afegir informació sobre la peça, si vols (estil, any, etc)
Per últim, contesta la pregunta que tens al final del full. |
| Plàstica | Completa el mapa conceptual de medi amb un petit dibuix o icona que representi cada època. |
| Educació física | Activitat mensual, del 20 d’abril al 17 de maig.
CFB – la flexibilitat. Part dos. |
Benvolgudes famílies,
Esperem que estigueu passant aquests dies de la millor manera possible. En el document adjunt us proposem algunes feines per tal que els vostres fills i filles s’organitzin i puguin anar fent durant les properes setmanes.
Algunes són a través del google classroom i altres, amb els llibres o el material que tenen a la carpeta. També recomanem que dediquin un temps diari a la lectura.
Salutacions,
Les mestres de Cicle Superior.
SETMANA DEL 20 D’ABRIL
Sisè
| Mates | Dibuixar una rosa amb formes geomètriques, tenint en compte la proporcionalitat. |
| Castellà
Plàstica |
Instrucciones para elaborar una rosa de papel. Classroom.
Treball conjunt amb l’àrea de castellà. Aprofitant que és Sant Jordi, tots els alumnes de l’escola fareu una rosa (instruccions al classroom dins l’àrea de castellà). Penjarem tots els treballs a la web de l’escola per tal de compartir les vostres obres d’art. |
| Medi | —- |
| Anglès | . Activitat Saint George legend: utilitza el diccionari i ordena la llegenda. |
| Català | Entrevista a un personatge de la llegenda de Sant Jordi (el drac, la princesa, Sant Jordi, el rei, una donzella, un vilatà/na del poble…). |
| Música | Us deixo un seguit de cançons sobre Sant Jordi i la primavera que us poden acompanyar aquesta setmana:
–Amagada primavera (Txarango) – La llegenda de Sant Jordi (Ambauka) – Billie Jean Sant Jordi (Jordi Ginesta) – La primavera trompetera (Los Delinqüentes) – M’encanta llegir (Club Super 3) Podeu contestar la pregunta a la tasca “Quina us agrada més?” per compartir les opinions, vostres i dels companys. Si us ve de gust, podeu enviar-me un vídeo cantant, ballant o representant alguna d’aquestes cançons. |
| Plàstica | —– |
| Educació física | Activitat mensual, del 20 d’abril al 17 de maig.
Consta de dues activitats, una que haureu d’entregar aquesta setmana i un altre a mitjans de maig. Haureu de crear un entrenament de flexibilitat i veure les vostres pròpies millores a través de les premisses que trobareu al classroom. Les entregues seran en format word i en vídeo. |
SETMANA DEL 14 D’ABRIL
Sisè
| Mates | Extreu la màxima informació d’una gràfica (tasca penjada al classroom) i seguidament planteja l’enunciat del problema, tenint en compte que la gràfica seria la solució. |
| Castellà | No hi ha noves propostes aquesta setmana. Mireu si teniu alguna cosa pendent d’entregar o per revisar. |
| Medi | No hi ha noves propostes aquesta setmana. |
| Anglès | . Listening: My weekly routine. |
| Català | · Omplir la graella d’organització setmanal.
· Una nova realitat, coses positives d’estar confinats a casa. Crear una llista de mínim 5 ítems, amb la seva explicació, d’aquelles coses que estan aprenent o que volen aprendre o canviar d’aquests dies de confinament. |
| Música |
Com la tasca de la setmana passada té com a data límit aquest divendres, i és una setmana de només 4 dies, aquesta setmana us proposo 2 jocs interactius: el trivial i el memory. -El trivial musical té 6 categories: audició, ritme, història de la música, notes, teoria musical i instruments musicals. Si escolliu aquest, caldrà que com a mínim tingueu un punt de cada categoria. Quan el tingueu, feu una captura de pantalla o una foto amb el mòbil i la pengeu a la tasca del classroom. Aquí teniu l’enllaç. -El memory que us proposo és el 3, que té les notes de Do a Mi’(de dalt). Quan acabeu feu una foto amb el mòbil o una captura de pantalla i la pengeu a la tasca del Classroom. Aquí teniu l’enllaç. |
| Plàstica | No hi ha noves propostes aquesta setmana. |
| Educació física | No hi ha noves propostes aquesta setmana. |
SETMANES DEL 30 DE MARÇ AL 13 D’ABRIL
Sisè
| Mates | · Problemes de lògica penjats al classroom.
· Exercicis del llibre: pàg. 169 exercicis 1, 2, 3, 5, 6, 9, 12 i 14. Si no tens el llibre, s’adjunta una còpia de la pàgina a la tasca del classroom. |
| Castellà |
Primària- Llengües-Castellana(en el desplegable de arribat): Ortografíate |
| Medi | . Google classroom: activitats interactives Oceans i continents, Penínsules del món i Ciudades del mundo.
https://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Ciudades-de-Mundo-junior-_pageid124.html |
| Anglès | · Escriure a la llibreta les rutines de 2 dies.
. Google classroom: powerpoint conjunt What did you do yesterday? Busca la diapositiva amb el teu nom i escriu de 2 a 5 frases en passat (pots inserir una fotografia on es vegi l’activitat). → Continuar practicant amb els jocs interactius. |
| Català | ·Comprensió lectora d’una poesia i els exercicis d’aquesta. Penjat al classroom.
· Dictats per practicar a casa. Has d’estudiar-los i després escriure’ls en un full en blanc, corregeix les faltes. Fes-ho tantes vegades com necessitis per tal de no fer cap falta d’ortografia. Demana ajuda algú de la teva família perquè te’l dicti. Penjat al classroom. |
| Música |
La proposta de música és crear un rap a partir d’una base musical que teniu penjada al classroom. Per fer-ho he preparat un document guia, amb coses a tenir en compte i paraules que us poden ajudar, que està penjat al classroom. A part, he penjat un document on explica els orígens del rap, per si voleu fer-li una ullada, és interessant. També podeu escoltar diferents exemples de rap que teniu a continuació: -Xiula – Verdura i Peix: https://www.youtube.com/watch?v=BhzKBiN2bBI -Rap de Millie Bobby Brown sobre Stranger Things 1 – subtitulado al español : https://www.youtube.com/watch?v=yjxzvFUFPzg -Zoo- Estiu: https://www.youtube.com/watch?v=MI19iKuNeHg -Mario vs Sonic 2. Batallas de Rap: https://www.youtube.com/watch?v=vA2HFkMT0Gw Quan l’hagueu fet ho podeu penjar a la tasca del classroom “RAP DEL CONFINAT”.
Ànims artistes! |
| Plàstica | Aquesta tasca consisteix en jugar una mica amb la paraula confinats/confinat/confinada, dibuixant dins les lletres, al costat, a sobre les coses que esteu fent aquests dies. Serà com un diari, ja que mirant les vostres obres sabrem què esteu fent. Teniu dos exemples de com fer-ho al classroom: utilitzant les lletres per escriure paraules amb cada una de les lletres de confinats o dibuixant la lletra amb la forma del que vulgueu explicar que feu aquests dies.
Deixeu volar la imaginació i, sobretot, divertiu-vos! ÀNIMS |
| Educació física |
1) Fer malabars amb tres pilotes. Fer els màxims moviments possibles (mínim quatre). La pilota sempre és llançada en vertical i no en horitzontal (moviment de cascada).
2) Amb una tovallola a terra, ens posem asseguts a sobre com si fos una catifa màgica. Amb moviments similars a un cuc, ens desplacem d’un costat a un altre de l’habitació.
|
SETMANA DEL 23 AL 27 DE MARÇ
|
Mates |
· Problemes del llibre: ex. del 2 al 12 (els dos inclosos) de la pàg. 143 del llibre. Ex. 1, 2 i 4 de la pàg. 111. Si no tens el llibre, s’adjunta una còpia de la pàgina a la tasca del classroom. |
|
Castellà |
. Crea un cómic. Instrucciones y actividades en el classroom. . Lectura y comprensión: fichas classroom |
|
Medi |
. Google classroom: vídeo i document sobre el mètode científic. |
|
Anglès |
· Escriure a la llibreta les rutines de 2 dies. . Google classroom: activitat “Mr.Bean past simple” i jocs interactiu past simples snake and ladders i hangman irregular verbs. http://www.eslgamesworld.com/members/games/grammar/New_Snakes_%20Ladders/Past_simple_tense.html https://www.eslgamesplus.com/irregular-verbs-interactive-hangman-game-for-esl-grammar/ |
|
Català |
· Comprensió lectora + exercicis (penjat al classroom). · Treball interactiu: https://exerciciscatala.cat/html/ou.html Fer la part d’ortografia: vocals (a-e/o-u/accentuació) i consonants (B-P/D-T/G-C/S-SS). Es pot treballar totes les vegades que vulguis, hi ha infinitats d’exercicis, i tu mateix/a ets pots corregir. |
|
Música |
Es proposa inventar un ritme, o una sèrie de ritmes, mitjançant la percussió corporal o diferents objectes que es pugui tenir a casa (olles, coberts, pilotes, etc.) i gravar-se. Aquí teniu una web per treure’n idees i practicar: https://www.elblocdemusica.com/2020/03/musica-amb-familia.html?spref=fb&fbclid=IwAR19iBKGH-ZdvFFSOTHOXG5gLp3_Z2VmZKtUUMNaAKZX34xEN4k3yLgswwo Podeu enviar-ho al correu: narmeng1@xtec.cat Recordeu gravar-ho amb horitzontal! EDUCACIÓ FÍSICA Movem el cos! Balls coreografiats. What make you beautiful |
Setmana del 16 al 23 de març
|
Mates |
· Problemes del llibre: ex. 2, 4, 5, 7, 11, 15 i 20 de la pàg. 155 del llibre. Si no tens el llibre, s’adjunta una còpia de la pàgina a la tasca del classroom. . Material per practicar la rapidesa de càlcul penjada al classroom. |
|
Castellà |
· Google classroom: comprensión lectora: una amistad . Google classroom: expresión escrita: correo electrónico: mi escuela · Actividades interactivas clickedu: Unidad 4: pronombres (3 a 10) |
|
Medi |
· Google classroom: web sobre la cèl·lula amb activitats interactives i video sobre el microscopi. |
|
Anglès |
· Escriure a la llibreta les rutines de 2 dies. · Google classroom: activitat past simple i joc interactiu wordshake. |
|
Català |
· Google classroom. Mini comprensió lectora (??? de pàg.) + exercicis. · Google classroom. Expressió escrita (text argumentatiu) |
MÚSICA: Aquestes són les recomanacions que us ha posat la Neus: enllaç