2020 | Escola Aqua Alba

DIMARTS 19 DE MAIG (1r)

admin18/05/20

RESPOSTA ENDEVINALLA D’AHIR: GALLEDA (GALL+E+DA-U)

ENDEVINALLA DEL DIA: PER QUINA RAÓ LES OVELLES BEUEN MÉS AIGUA AL MARÇ QUE AL FEBRER?

ACTIVITAT OPCIONAL DE CATALÀ:

LA SETMANA PASSADA A L’ESCOLA VAM CELEBRAR LA SETMANA PER LA SOSTENIBILITAT I CONTRA EL CANVI CLIMÀTIC. VA SER UNA SETMANA ESPECIAL ON VAREM PROPOSAR ACTIVITATS DIVERSES PENSADES PER A MILLORAR ENTRE TOTS I TOTES LA SALUT DEL NOSTRE PLANETA.

ENS AGRADARIA MOLT QUE FÉSSIU UNA REFLEXIÓ SOBRE LA SETMANA. US PODEU AJUDAR SEGUINT AQUEST GUIÓ (NO CAL ESCRIURE LES PREGUNTES, SÓN PER AJUDAR-NOS):

ET VAN AGRADAR LES ACTIVITATS DE LA SETMANA PASSADA?
QUINA ET VA AGRADAR MÉS? PER QUÈ?
PER QUÈ CREUS QUE L’ESCOLA DEDICA UNA SETMANA A LA SOSTENIBILITAT I CONTRA EL CANVI CLIMÀTIC?
CREUS QUE ÉS IMPORTANT COMPLIR AMB TOT ALLÒ QUE ENS HEM COMPROMÈS A MILLORAR?

ACTIVITAT OPCIONAL D’ANGLÈS:

GOOD MORNING! LET’S PLAY A GAME! CREATE AN ANIMAL OCEAN OR AN ANIMAL JUNGLE. CREANT EL VOSTRE OCEÀ O LA VOSTRA JUNGLA PODREU RECORDAR O DESCOBRIR EL NOM DE MOLTS ANIMALS. HAVE FUN!

http://www.sheppardsoftware.com/preschool/animals/ocean/animaloceancreate.htm

http://www.sheppardsoftware.com/preschool/animals/jungle/animaljunglecreate.htm

DESPRÉS SI VOLEU PODEU IMAGINAR I DIBUIXAR EN UN PAPER COM SERIA EL VOSTRE OCEÀ O LA VOSTRA JUNGLA PERFECTA.

ACTIVITAT OPCIONAL DE MEDI:

FA UNS DIES VAM COMPROVAR QUE L’AIGUA FA COSES ESTRANYES I POT PASSAR QUE UN MATEIX OBJECTE, FLOTI O S’ENFONSI EN FUNCIÓ DE LA DENSITAT DE L’AIGUA.

TAMBÉ SABEM QUE L’AIGUA ÉS UN ELEMENT FONAMENTAL PER LA VIDA AL NOSTRE PLANETA I QUE CAL MANTENIR-LA NETA I NO MALGASTAR-LA PERQUÈ TOTHOM EN TINGUI.

COM CREUS QUE ES FA PER NETEJAR L’AIGUA BRUTA?

AMB SABÓ? ESCALFANT-LA AMB EL SOL O REFREDANT-LA A L’HIVERN? FES LA TEVA HIPÒTESI (EL QUE TU CREUS)

ESCRIU LA TEVA HIPÒTESI I EL RESULTAT FINAL DE L’EXPERIMENT, RECORDEU QUE UNA HIPÒTESI ÉS ALLÒ QUE NOSALTRES CREIEM QUE PASSARÀ I EL RESULTAT ÉS EL QUE HA PASSAT REALMENT. JA VAM VEURE AMB L’EXPERIMENT DE L’OU I L’AIGUA QUE DE VEGADES COINCIDEIXEN I A VEGADES NO. NO PASSA RES.

ARA ANEM A PER L’EXPERIMENT:

MATERIAL: UN POT UNA MICA GRAN, PALANGANA, SORRA I PEDRES DE DIFERENTS TAMANYS, COTÓ, AMPOLLA D’AIGUA I UNES TISORES..

1r AGAFA UN BON GRAPAT DE SORRA, FULLES SEQUES, PEDRES I FICA-LES AL POT AMB AIGUA,I REMENA-HO FINS QUE QUEDI UNA PASTA BEN BRUTA!!

ENS HA DE QUEDAR UNA COSA AIXÍ… O PITJOR!!:

2n TALLEM L’AMPOLLA PER LA MEITAT (DEMANEM AJUDA A UN ADULT PER FER-HO) I LA PART DE DALT LA FIQUEM AL REVÉS DINS LA PART D’ABAIX.

3r AL COLL DE L’AMPOLLA POSEM UNA CAPA DE COTÓ, I A SOBRE DEL COTÓ UNA CAPA AMB LES PEDRES I LA SORRA DE DIFERENTS MIDES

4rt TIRA L’AIGUA BRUTA A TRAVÉS D’AQUEST EMBUT

5è OBSERVA COM SURT L’AIGUA PER SOTA. ESTÀ MÉS NETA, IGUAL DE BRUTA O MÉS BRUTA QUE ABANS?

6è COMPARA EL RESULTAT DE L’EXPERIMENT AMB LA TEVA HIPÒTESI. COINCIDEIXEN? EXPLICA BREUMENT QUÈ CREUS QUE HA PASSAT.

IMPORTANT: AQUESTA AIGUA ENCARA NO ÉS POTABLE, ÉS A DIR, ES POT FER SERVIR PER RENTAR I REGAR EL JARDÍ, PERÒ NO PER BEURE-LA PERSONES.

DIMARTS 19 DE MAIG (4t)

Mestres18/05/20

ACTIVITAT OPCIONAL DE MATES:

Tasca 1:

Resol les següents operacions:

45678: 8=

76809: 9=

10987 : 4=

Tasca 2: Fes una partida d’escacs amb algun familiar.

ACTIVITAT OPCIONAL D’ANGLÈS:

Howdy!

La proposta d’avui és fer una mica de pràctica amb la gramàtica que hem estat repassant aquests dies, fent les activitats 8, 9 i 10 de la pàgina 31 del vostre activity book (si teniu dubtes podeu consultar la pàgina 32 del pupil’s book).

Un cop hagueu fet l’activitat 9 podeu comprovar què tal ha anat clicant al següent enllaç: Look, read and write. Listen and check

A l’activitat 10 trobeu grups de tres feines, una de les quals no té cap relació amb les altres dues. Al costat heu d’escriure el nom d’aquesta feina i explicar perquè no pot formar part del mateix grup que les altres.

Seguiu aquesta estructura i us serà més fàcil:

A (taxi driver, teacher, police officer…) doesn’t (work with, drive, design things, wear a uniform…)

Fixeu-vos bé en els exemples que us poden ajudar a entendre millor les tasques!

Com sempre, si feu la tasca me’n podeu enviar una imatge a trodri26@xtec.cat Jo estaré encantada de revisar-la i enviar-vos el meu comentari. El mateix si teniu qualsevol dubte amb la feina.

Bye!

ACTIVITAT OPCIONAL DE MEDI:

Saber situar i escriure el nom de 5 capitals comarcals més.

Quan acabi el dia d’avui, hauries de saber situar i escriure el nom de les 42 comarques de Catalunya i de 30 capitals comarcals.

DIMARTS 19 DE MAIG (Ei5)

Mestres18/05/20

BON DIA!!!

SEGUIM AMB ELS RODOLINS, SI NECESSITEU INSPIRACIÓ MIREU, MIREU…

AVUI N’HAUREU DE PENSAR DOS, UN PER A EN BLAI

I UN PER A LA LAIA

I PER ACABAR UN REPTE UNA MICA MÉS DIFÍCIL. MOVENT NOMÉS 2 LLUMINS LA COPA HA DE QUEDAR CAP PER AVALL I L’OLIVA A FORA.

LA MARTINA, LA GINA I LA LAIA US ENSENYEN LA SOLUCIÓ AL REPTE D’AHIR!!

FINS DEMÀ!!!! BON DIMARTS ??

DIMARTS 19 DE MAIG (3r)

Mestres18/05/20

ACTIVITAT OPCIONAL DE MATES:

Bon dia, com esteu?

Avui treballarem les multiplicacions i, per fer-ho, anirem a les pàgines 104 i 105 del llibre de matemàtiques. Us proposo que feu els exercicis 1, 2 i 3. Els podeu fer en un full a part.

ACTIVITAT OPCIONAL D’ANGLÈS:

Good morning, sunshine!

La proposta d’avui és veure un vídeo dels nostres amics del Tiger Street Club i respondre a unes preguntes de comprensió.

Heu d’anar al següent enllaç A friend fromanother anothe country i un cop acabada l’activitat, recordeu que heu d’escriure el vostre nom i cognom i enviar-la a trodri26@xtec.cat. Un cop feu això podreu veure com ho heu fet. Si cliqueu abans l’opció “check my answers” ja no me la podreu enviar des d’allà (més feina per vosaltres llavors, si me la voleu ensenyar!).

ACTIVITAT OPCIONAL DE MEDI:

Per a l’estona dedicada al medi, dues feines:

Fitxa número 16 de la carpeta verda de medi. Es titula “El camí de l’aire”. Crec que amb tot el que hem estat treballant els últims dies la podreu resoldre. Si hi ha algun apartat que no enteneu el podeu deixar.
Experiment! Us plantejo un repte: A veure si sou capaços de buscar i fer un experiment que tingui a veure amb el SISTEMA RESPIRATORI. Ja sabeu que és una activitat voluntària però altament recomanable!!!

Ou de merla (HUGO)

Mestres18/05/20

Bon dia,

Fa poquet, a casa de l’Hugo, es van trobar un ou de merla al jardí. Van construir una incubadora casolana i el van cuidant girant-lo cada cert temps i donant-li escalfor. Esperem que neixi un ocellet ben bonic…

TASQUES SETMANA VERDA EI

Mestres18/05/20

AQUÍ TENIU ALGUNS REPORTATGES D’ÚLTIMA HORA, SI ENS EN FEU ARRIBAR MÉS ELS AFEGIREM ??

MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA COL·LABORACIÓ, ENTRE TOT@S FAREM UN MÓN MILLOR!!

DILLUNS 18 DE MAIG (2n)

admin17/05/20

Hola Austràlia que tal esteu? Us volem felicitar per la implicació i participació que vareu mostrar la setmana passada amb les activitats i videos que us varem proposar, i que amb moltes ganes les veu compartir. Moltes gràcies!!

Ara comencem amb noves propostes que esperem que us agradin i que gaudiuuuu moltíssim!!

ACTIVITAT PER PRESENTAR D’ANGLÈS:

Good morning, Aussies!

How are you going today?

Avui us proposo escoltar una història i fer dues activitats relacionades.

Heu d’anar al següent enllaç Story, It’s break time! i escoltar molt bé la història mentre observeu les imatges per poder entendre millor el que escolteu. Llavors heu de seleccionar els jocs que escolteu a la història.

A la segona tasca heu de resoldre uns mots encreuats amb els noms dels jocs que hem estat aprenent. Podeu demanar pistes si una paraula us resulta molt difícil, però vigileu que no se us acabin els punts!

Aneu a Educaplay, escriviu el class code 807652 i el vostre nom.

Ara us explico com accedir a la primera de les activitats i com fer-ho perquè m’arribin els vostres resultats.

És important que seguiu aquests passos, d’altra manera no em serà possible saber si heu fet la feina ni com us ha anat, d’acord?

Have fun!

ACTIVITAT PER PRESENTAR DE MATES:

EN AQUESTA ACTIVITAT DE MATEMÀTIQUES TREBALLAREM ELS EUROS.

VOLEM QUE US FAMILIARITZEU AMB ELLS,SAPIGUEU RECONÈIXE’LS I QUIN ÉS EL VALOR DE LES MONEDES I BITLLETS QUE MÉS UTILITZEM.

ACTIVITAT PRÈVIA:

QUINES MONEDES D’EURO CONEIXEU?
I QUINS BITLLETS?

DIBUIXEU LES MONEDES I BITLLETS QUE CONEIXEU (D’UNA MANERA FORÇA ESQUEMÀTICA) SENSE FER-LIS MASSES DETALLS PERÒ SOBRETOT QUE S’ENTENGUI EL VALOR QUE TENEN.

ARA, INVESTIGUEU QUINES MONEDES I BITLLETS D’EURO EXISTEIXEN I DIBUIXEU-LOS.

ARA SI QUE ELS HAURIEM DE FER UNA MICA MÉS ELABORATS. HEM DE TENIR EN COMPTE EL TAMANY, EL VALOR I EL COLOR DEL BITLLET O LA MONEDA. EL MILLOR QUE PUGUEM.

DIBUIXEU-LOS DE MANERA ORDENADA DEL MÉS PETIT AL MÉS GRAN. BITLLETS I MONEDES PER SEPARAT.

ARA QUE JA HAS FET MEMÒRIA DE COM SON ELS EUROS LES MONEDES I ELS BITLLETS, INVENTAT UN PROBLEMA.

EX: L’ALTRE DIA VAIG ANAR A COMPRAR EL PA I TENIA 5 EUROS. SI EM VAN TORNAR 2 EUROS I 50 CÈNTIMS DE CANVI, QUÈ EM VA COSTAR EL PA? EL CANVI POT SER AMB DIFERENTS MONEDES?

DILLUNS 18 DE MAIG (1r)

admin17/05/20

ENDEVINALLA DEL DIA: PISTA; NO L’OBLIDIS PER JUGAR A LA PLATJA.

ACTIVITAT PER PRESENTAR D’ANGLÈS:

HELLO EVERYONE! SABÍEU QUE PET EN ANGLÈS VOL DIR MASCOTA? PER COMENÇAR, US DEIXO AQUEST VÍDEO ON DOS NENS ENS ENSENYEN LES SEVES MASCOTES.

https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0

LET’S COLOR! AQUESTA SETMANA US PROPOSO DIBUIXAR I PINTAR LA VOSTRA MASCOTA O INVENTAR-NE UNA! HO PODEU FER AMB ALLÒ QUE PREFERIU (COLORS, RETOLADORS, PINTURA…). DESPRÉS HEU D’ESCRIURE DUES FRASES:

DIR QUIN ANIMAL ETS: https://lingumi.com/en/dictionary-for-kids

I AM A ________ (JO SÓC UN GOS /GAT/ CONILL/ TORTUGA/PEIX….)

DIR DE QUIN COLOR O COLORS ETS:

1 COLOR —> I AM __________

2 COLORS —> I AM _________ AND __________

3 OR +3 COLORS —> I AM ____________ , _____________ AND ____________

US DEIXO DOS EXEMPLES:

COM ES DIU LA VOSTRA MASCOTA? SI VOLEU PODEU INVENTAR-VOS UN NOM COM HE FET AMB EN COCO I EN ROCKY.

SEGUR QUE US QUEDARÀ MOLT BÉ! QUÈ CAL PRESENTAR?

DIBUIX MASCOTA

LES DUES FRASES SOBRE LA MASCOTA

ACTIVITAT PER PRESENTAR DE MATES:

EN AQUESTA ACTIVITAT DE MATEMÀTIQUES TREBALLAREM ELS EUROS.

VOLEM QUE US FAMILIARITZEU AMB ELLS,SAPIGUEU RECONÈIXE’LS I QUIN ÉS EL VALOR DE LES MONEDES I BITLLETS QUE MÉS UTILITZEM.

PRIMER DE TOT…

QUINES MONEDES D’EURO CONEIXEU?
I QUINS BITLLETS?

DIBUIXEU LES MONEDES I BITLLETS QUE CONEIXEU (D’UNA MANERA FORÇA ESQUEMÀTICA) SENSE FER-LIS MASSES DETALLS PERÒ SOBRETOT QUE S’ENTENGUI EL VALOR QUE TENEN.

ARA, INVESTIGUEU QUINES MONEDES I BITLLETS D’EURO EXISTEIXEN I DIBUIXEU-LOS.

ARA SI QUE ELS HAURIEM DE FER UNA MICA MÉS ELABORATS. HEM DE TENIR EN COMPTE EL TAMANY, EL VALOR I EL COLOR DEL BITLLET O LA MONEDA. EL MILLOR QUE PUGUEM.

DIBUIXEU-LOS DE MANERA ORDENADA DEL MÉS PETIT AL MÉS GRAN. BITLLETS I MONEDES PER SEPARAT.

FINALMENT FEU AQUEST EXERCICI:

QUINS BITLLETS I/O MONEDES NECESSITEM PER COMPRAR EL SEGÜENT (INTENTEU UTILITZAR LA QUANTITAT MÍNIMA DE MONEDES I/O BITLLETS). DIBUIXEU DE MANERA ESQUEMÀTICA QUINES MONEDES O BITLLETS NECESSITEM EN CADA CAS.

UN LLIBRE QUE VAL 15 €

UN VIDEOJOC QUE VAL 30 €

UN ENTREPÀ QUE VAL 2 €

UNES SABATES QUE VALEN 45€

UNES MADUIXES QUE VALEN 3€

QUÈ CAL PRESENTAR??

DIBUIX AMB CONEIXEMENT PREVI DE BITLLETS I MONEDES

DIBUIX DESPRÉS D’HAVER INVESTIGAT QUINS BITLLETS I MONEDES EXISTEIXEN

EXERCICI DE “COMPRAR”

DILLUNS 18 DE MAIG (Ei5)

Mestres17/05/20

BON DIA!!!

COMENCEM AMB MÉS ACTIVITATS…

DURANT DUES SETMANES, CADA DIA TINDREU UNA O DUES FITXES AMB LA FOTO D’UN COMPANY O COMPANYA I DIBUIXOS QUE HAUREU D’ENCERCLAR SI ACABEN IGUAL QUE EL SEU NOM.

LLAVORS TRIEU UN DELS DIBUIXOS I EN FEU UN RODOLÍ BEN XULO.

EL MEU RODOLÍ PODRIA SER

LA CARME TOCA L’ALARMA

ÉS MOLT IMPORTANT QUE ME’L FEU ARRIBAR CADA DIA, SOBRETOT QUAN SIGUI EL VOSTRE JA QUE EN FAREM UN RECULL I UN VÍDEO AMB CANÇÓ, JA US HO ANIRÉ EXPLICANT.

AQUÍ TENIU EL NOM D’AVUI