A la comunitat dels petits fem construccions amb les peces toves i aprofitem per observar-ne les característiques. Identifiquem les figures planes de les seves cares: triangles i quadrilàters. També usem vocabulari concret: cercle, triangle, quadrilàter, rectangle, quadrat, cara plana i corba.
La setmana passada la comunitat dels mitjans 2 i grans vam anar al Tennis Valls al PCEE.
A la comunitat dels mitjans 2 i a la comunitat dels grans experimentem amb l’art de Hervé Tullet.
Hervé Tullet és un artista, intèrpret, il·lustrador i autor de literatura infantil francès que ha escrit més de 80 llibres. El seu llibre de 2010 Press Here va romandre en la llista de best sellers del New York Times en la categoria de llibres il·lustrats per a nens durant més de 4 anys.
La setmana passada la comunitat dels mitjans 2 i grans vam anar al Tennis Valls al PCEE.
El Pla pretén posar a l’abast de tots els alumnes de primària i secundària la pràctica d’activitats físiques i esportives, i aprofitar el gran potencial d’aquestes activitats per contribuir a la formació personal i cívica dels nostres infants.
Ens ho vam passar molt bé amb els nostres companys/es de la ZER i d’altres escoles de Valls!
Iniciem una nova activitat amb els infants.
Es tracta d’una activitat cooperativa que consisteix a fer que els alumnes més grans (3r a 6è) siguin padrins de lectura o aprenents de padrí dels més petits (I3-I4-I5, 1r i 2n) que encara no tenen assolida la lectoescriptura, als quals anomenarem fillols/les. El compromís que adquireixen queda reflectit en un contracte que signen el padrí/na, l’aprenent de padrí/na i el fillol/la. Aquesta activitat es durà a terme tots els dimecres a la tarda de manera quinzenal.
Propostes per millorar la comprensió lectora.
La comprensió lectora és la capacitat d’entendre i valorar textos escrits, per tal d’assolir objectius personals i desenvolupar el propi coneixement. Llegir és més que reconèixer paraules i accedir al significat literal dels enunciats. Un lector competent és aquell que interactua amb el text per elaborar-ne el sentit a partir dels coneixements propis i dels objectius de la lectura
