CATALÀ
Títol de l’activitat: Tríptic Pompeia.
Seguint amb la investigació que hem estat fent sobre Pompeia aquesta setmana us plantegem la següent activitat:
Imagineu que treballeu a una empresa de viatges, però no una qualsevol. Sou els encarregats de publicitat d’una empresa que permet viatjar en el temps a diferents llocs del món i a diferents èpoques. Sembla que en l’actualitat s’ha despertat una gran moda i passió per una nova película de Pompeia que ha sortit en cines. Aquesta, mostra la societat d’aquella època i els dies tràgics que va viure la ciutat en els seus últims dies de vida, abans de ser soterrada per les cendres del Vesuvi l’any 79 D.C.
L’èxit d’aquesta pel·lícula ha despertat molta curiositat per descobrir el passat d’aquesta ciutat en una gran multitud de fans. Ara, la vostra empresa us demana que creeu un tríptic publicitari que permeti als clients saber qué poden trobar a la Pompeia del S.I D.C i que els convidi a viatjar amb la vostra empresa de viatges. Aquest tríptic ha de contenir informació sobre els llocs més importants que hi poden visitar, a quins llocs podrien menjar o quines coses podrien fer els turistes per entretenir-se a la ciutat.
Mètode d’entrega: El tríptic el podeu fer a mà o a ordinador. Sigui com sigui, el retorn de l’activitat serà a través de la carpeta de català que teniu al vostre drive. Si algú té dubtes respecte on entregar la feina, pot consultar la primera publicació del blog “mètode 3r trimestre”.
A banda, podeu seguir treballant els exercicis de llengua de Picto.
CASTELLANO
Título de la actividad: Artículo de revista
– EE1: Artículo revista sobre una profesión que te guste.
Ya está hecho, sólo debéis pasarlo al ordenador y colgarlo en vuestra nueva carpeta de castellano que hemos puesto en Drive.
Título de la actividad: Descripción escuela.
– EE2: Descripción de la escuela donde vas.
Estos trabajos ya están hechos, sólo los has de pasar al ordenador y colgarlos en tu nueva carpeta de castellano que hemos puesto en Drive.
Título de la actividad: Menú.
Escribir un menú: primer plato, segundo y postre que hayáis preparado junto a vuestros padres o familiares.
En el escrito, cada plato tiene que tener cuatro partes: Utensilios, ingredientes, preparación y opinión personal. Se puede añadir fotos, sobre todo del resultado final.
Para los más valientes (no obligatorio) pueden hacer un pequeño vídeo (2 min. max.) de uno de los platos. Se intentará colgarlos en la página web.
Este trabajo se colgará en vuestra carpeta/castellano con el nombre Menú.
MATEMÀTIQUES
Títol de l’activitat: Treball geometria.
Penjar el treball que ja teniu fet i que alguns m’heu enviat, a la carpeta Matemàtiques amb el nom Treball de geometria.
Títol de l’activitat: MAT 1
- Resol el següent repte:
2. Resol els següents problemes:
- El meu germà té 1.068 €. Jo tinc 345 € menys que ell, Quants diners tenim entre tots dos?
- Un ós formiguer pot menjar-se 30.000 formigues en un dia. Quantes se’n pot menjar-se en un any?
- Cinc amics van de viatge. De primer van en tren i després en avió. Un bitllet de tren val 30 € i un d’avió 125 €. Quants diners es gasten en total?
- La Laura tenia 50 € i ha comprat uns bolígrafs que valen 3 € cadascun. Quants bolígrafs ha pogut comprar com a màxim? Quants diners li han sobrat?
- Volem buidar un dipòsit de 680 litres amb recipients de 15 litres. Quants recipients necessitarem com a mínim per buidar-lo del tot?
Quan hagis resolt els problemes i el repte, apunta els resultats en un document que anomenaràs MAT1 i el penges en la teva carpeta de matemàtiques del Drive.
MEDI
Per tal de donar per finalitzats els projectes de Medi cal que aquesta setmana fem una feina de tancament.
Per a les persones que no han donat per finalitzat el projecte, que no han fet l’exposició: Parleu a través de hangouts amb les persones dels vostres grups de treball. Si no us resulta possible o còmode treballar en grup, no hi ha problema. Podeu treballar en grup o en solitari per a fer el següent:
Simplement heu d’exposar allò que heu aprés al llarg de la realització del projecte. És a dir, explicar a la vostra manera què heu aprés sobre el tema d’investigació i quines conclusions heu extret. Vull veure el que sabeu, no informació copiada i pegada, d’acord? 🙂
Com fer-ho?
Cadascú pot fer-ho al seu estil, amb un mural, amb un vídeo en solitari o amb un muntatge amb els companys, amb un audio, amb un teatre gravat, amb una cançó inventada, com si estiguessis parlant a una entrevista o programa de la tele… Sigueu creatius però teniu en compte el contingut d’allò que voleu expressar.
L’objectiu és fer una petita reflexió sobre allò que heu aprés, no cal una exposició extensa o molt preparada, simplement s’hauria de mostrar, (a través del mitja que més us agradi) què és el que heu aprés i us ha semblat més interessant del treball d’investigació que heu realitzat. Si algú considera que necessita investigar una mica més, que ho faci abans de presentar la proposta.
La feina d’investigació ja està pràcticament feta des de l’escola, igualment, estic disponible per a les consultes que necessiteu però és una feina que hauriem de deixar ja tancada.
ÀNIM !
Per a els/les que ja han acabat el projecte i de manera “voluntària” (molt recomanable) per als altres:
Entreu dintre de l’enllaç que s’adjunta a continuació. Amb aquesta activitat repassarem una mica alguns conceptes de les etapes de la història relacionades amb el projecte de “la vida de la roba” que va preparar un dels grups de treball a classe.
Pot ser no sabreu tota la informació que es demana, però podeu consultar internet o llibres mentre feu l’activitat, investigueu allò que no sapigueu. En aquesta aventura haureu de salvar el futur! Un scape room molt divertit en el que si no supereu totes les proves, no podreu arribar al final!
Enllaç: https://cutt.ly/Jt8yghM
Mètode d’entrega de l’activitat: Entreu a la vostra carpeta d’entrega de feines al Drive, feu clic a la carpeta de Medi i obriu un document de google. Escriviu allà el codi secret que us ha permès salvar el futur. El nom que li posareu al document és “la màquina del temps”.
ENGLISH
Títol de l’activitat: Reading 1.
Hello everyone!
This week you have a great mystery to solve.
- Read the words of this document. You will need the words to do the next activity.
Llegiu aquest document per a conèixer el vocabulari que t’ajudarà a fer la següent activitat.
2. Find the burglar. Read the text and look at the comic. Answer the questions to find out who is the burglar.
Llegiu i mireu atentament tot allò que hi apareix al text i al còmic. Així podreu trobar qui és el lladre de la història. Heu de contestar a les preguntes per trobar el nom del lladre.
Mètode d’entrega: Entreu a la carpeta d’anglès, obriu un nou document de google i escriviu el nom del lladre. Aquest document ha de tenir el nom de “reading 1″.
Keep practicing with Duolingo!
Seguiu practicant amb Duolingo. Aquesta setmana sols haureu d’aconseguir 75 monedes. S’aconsegueixen molt ràpid practicant, però aquesta setmana pot servir per a que aquelles persones que encara no han entrat mirin com fer-ho.
EDUCACIÓ FÍSICA
A posar-se en forma i a divertir-se amb el cos!!
1.- BALLA LA COREOGRAFIA
Practica ,en família si pot ser, la cançó “Quédate en casa” d’Ariel de Cuba. Si ho prefereixes inventa’t passos o canvia el que vulguis. Es valorarà la qualitat de l’execució i la posada en escena (decorat, vestuari…)
Aquí tens l’enllaç: https://www.youtube.com/watch?v=ONdn3HSez1g
2.- SESSIÓ DE CARDIO
No t’oblidis de tenir la roba i el calçat adequat per a l’activitat física i hidratar-te en tot moment. Gradua l’esforç i ves augmentant progressivament, segons la teva capacitat.
Aquí tens l’enllaç:
https://www.youtube.com/watch?v=wAYF_4OSiAs
Mètode d’entrega: Penjar a la carpeta d’EF de Drive un vídeo d’un màxim de dos minuts amb els millors moments de les dues propostes.
MÚSICA
- Per começar us proposem aquest joc en família:
https://www.youtube.com/watch?v=IyhsTdfEL1E
Es tracta d’un joc de percussió amb 4 jugadors/músics. Cada jugador ha se triar un instrument de percussió cassolà que vulgui. En el vídeo us proposen:
Jugador 1: Caixa
Jugador 2: Llauna
Jugador 3: Forquilles, culleres…
Jugador 4: Tapa
Podeu fer aquest instruments o inventar-vos uns altres
Si voleu us podeu enregistrar amb el mòbil i enviar l’actuació a jaume@escola-agora.net (és voluntari, si teniu temps i esteu engrescats/des).
2. La següent activitat és fer una composició amb el Song Maker.
Per saber com funciona aquest programa pots mirar el següent tutorial:
https://www.youtube.com/watch?v=w_gKUvDwR0I
Després d’haver-lo mirat entra a Song Maker i fes la teva composició:
Un cop l’hagis acabat li has de donar al botó Save i després a Copy link.
El link copiat l’has d’enganxar en un document de text del teu drive (a la teva carpeta entrega de treballs/música) o també pots enviar-ho a jaume@escola-agora.net
TUTORIA I VALORS
Com a proposta d’educació en valors i tutoria es planteja una sessió de meditació i relaxació grabada per la mestra referent de 4rt, Aurora. Gaudiu del seu talent per a contar històries que us transporten a altres paisatges.
Per a accedir al audio entreu a la pestanya “escola” de la web. Es mostra allà perquè és una proposta per a tots els alumnes.
Esperem que gaudiu fent les activitats.
Una abraçada!