PSICOMOTRICITAT
La psicomotricitat, el joc i el moviment són eines vitals per al creixement. En aquest cas són els alumnes de 3 anys:
Educació Infantil
ROBÒTICA TAMBÉ A EDUCACIÓ INFANTIL
La robòtica educativa és un sistema interdisciplinari que potencia el desenvolupament de les habilitats i competències dels alumnes. A educació infantil treballem amb els Bee-bots tot realitzant activitats que els inicien en el món de la robòtica. Treballen la direccionalitat i la lateralitat de forma lúdica, tot esbrinant quina és la seqüència que ha de
ROBÒTICA TAMBÉ A EDUCACIÓ INFANTIL Llegeix més »
LA LLUM A EDUCACIÓ INFANTIL
La llum és un element present a la natura, portar-la a l’aula permet un munt d’activitats que ajuden a propiciar el joc, la ciència, l’art, la descoberta, un punt d’atenció per explicar un conte… Els materials que es donen als infants, ens ajuden a treballar aquells aspectes que volem potenciar en aquell moment; creant una
LA LLUM A EDUCACIÓ INFANTIL Llegeix més »
MATEMÀTIQUES MANIPULATIVES
“La intel·ligència es troba a la mà”, és una frase cèlebre de la Dra. Montessori. Per aquest motiu l’ús de materials manipulatius en l’aprenentatge matemàtic és imprescindible, sobretot, però no únicament, quan es tracta d’ensenyar als més petits. Tocar, provar, comprovar i resoldre. Aprendre tot jugant. D’aquesta manera nens i nenes experimenten i interioritzen les
MATEMÀTIQUES MANIPULATIVES Llegeix més »
DIA DE LA PAU
El dia de la No-violència i la Pau va ser instaurat l’any 1964 pel poeta i educador mallorquí Llorenç Vidal Vidal. A l’escola el vam celebrar el proppassat dia 29 de gener. Es practica a escoles de tot el món al voltant dels dia 30 de gener per commemorar la mort de Mahatma Gandhi. En
3,2,1…ACCIÓ
Una de les activitats amb més valor per l’escola eren els PADRINS LECTORS (alumnes de sisè feien de padrins lectors als alumnes d’educació infantil, tot explicant-los contes que els agradessin als seus fillols). Aquest curs davant la impossibilitat de barrejar alumnes de diferents grups bombolla ens hem hagut de reinventar. I d’aquí n’ha sorgit una
NEU A LA CLASSE
AQUESTS DIES A NEVAT PER TOT ARREU. NOSALTRES TAMBÉ VOLÍEM PODER TOCAR LA NEU. LES MESTRES ENS HAN AJUDAT A FER-HO POSSIBLE. Cliqueu la imatge per veure’n fotografies.
AFINEM EL POLS
La motricitat fina és la capacitat per a produir moviments petits i precisos. Necessita també una coordinació ull- mà i ull-peu. Per tal que els nens i nenes a la llarga puguin escriure bé cal practicar-la, ja que així agilitzarem el moviment dels dits per poder fer una bona pinça, aconseguirem moviments precisos i desenvoluparem
A LA LLAR MANIPULEM
A la llar observem, experimentem i manipulem. L’educadora els fa propostes d’algun material específic i pensat amb un objectiu específic. D’aquesta manera el i les alumnes manipulen i poden anar experimentant, classificant, treballant la motricitat fina… L’aprenentatge és lliure i cadascú fa allò que necessita. Quan acabem recollim i endrecem i així creem un hàbit
A LA LLAR MANIPULEM Llegeix més »
P3: EL NOSTRES NOMS
ELS NENS DE P3 BUSQUEM LES LLETRES PER CONFEGIR ELS NOSTRES NOMS I ELS DELS COMPANYS. MIREM LES LLETRES QUE ES REPETEIXEN, SI SÓN NOMS LLARGS O CURTS, COMPTEM EL NOMBRE DE LLETRES QUE TENEN ELS NOSTRES NOMS,…
P3: EL NOSTRES NOMS Llegeix més »