L’educació plàstica configura una part del currículum d’Educació. Un mitjà per explorar, percebre, interpretar i crear. A l’escola fem propostes a través de les quals els i les alumnes, tot estudiant artistes i aprenent noves tècniques van fent les seves pròpies creacions. A vegades aquestes són fruit d’una proposta concreta per treballar una tècnica nova, […]
PROPOSTES DE PLÀSTICA, TOT UN ART Llegeix més »
AQUESTS DIES A NEVAT PER TOT ARREU. NOSALTRES TAMBÉ VOLÍEM PODER TOCAR LA NEU. LES MESTRES ENS HAN AJUDAT A FER-HO POSSIBLE. Cliqueu la imatge per veure’n fotografies.
La motricitat fina és la capacitat per a produir moviments petits i precisos. Necessita també una coordinació ull- mà i ull-peu. Per tal que els nens i nenes a la llarga puguin escriure bé cal practicar-la, ja que així agilitzarem el moviment dels dits per poder fer una bona pinça, aconseguirem moviments precisos i desenvoluparem
A segon mesurem coses, objectes i llocs de la classe. Primer ho vam fer amb les mans, els peus, amb trossos de fusta… però no ens donava la mateixa mida. Amb la cinta mètrica hem aconseguit que les coses mesurin el mateix. D’aquesta manera hem pres consciència de la mida de les coses i de
A la llar observem, experimentem i manipulem. L’educadora els fa propostes d’algun material específic i pensat amb un objectiu específic. D’aquesta manera el i les alumnes manipulen i poden anar experimentant, classificant, treballant la motricitat fina… L’aprenentatge és lliure i cadascú fa allò que necessita. Quan acabem recollim i endrecem i així creem un hàbit
A LA LLAR MANIPULEM Llegeix més »
ELS NENS DE P3 BUSQUEM LES LLETRES PER CONFEGIR ELS NOSTRES NOMS I ELS DELS COMPANYS. MIREM LES LLETRES QUE ES REPETEIXEN, SI SÓN NOMS LLARGS O CURTS, COMPTEM EL NOMBRE DE LLETRES QUE TENEN ELS NOSTRES NOMS,…
P3: EL NOSTRES NOMS Llegeix més »
