Aquesta setmana la Léa ens ha explicat un conte al racó de la tele, sobre una família  que anava amb coet. Ens ha agradat molt!

Hola nens i nenes de p3!!!

He parlat amb la Judit i m’ha enviat una cançó molt bonica de tardor que es diu “Sóc un bolet”. Primer la podeu escoltar, aprendre i ballar, i després, si teniu plastilina podeu modelar un bolet ben bonic. En cas de no tenir-ne el podeu dibuixar i pintar sobre un paper.

Fins demà!!!

Seguint amb el pla lector de la descripció dels animals que hem iniciat aquest any: Us deixem aquí l’eriçó i l’esquirol per poder llegir i parlar sobre ell. Tot seguit en podeu fer un dibuix i pintar-lo.

Els nens i nenes de P3 i P5 heu de fer l’eriçó ja que l’esquirol el vam fer a l’aula la passada setmana.

Els nens i nenes de P4 heu de fer l’esquirol ja que l’eriçó el vam treballar a l’aula la passada setmana.

Bon cap de setmana!!

eriçó i esquirol

Hola Orenetes, dofins i girafes!

Aquesta setmana esteu confinats i no podem anar a la sala a fer Psicomotricitat, per aquest motiu us envio un vídeo educatiu de ioga per a nens on els més petits i els seus pares podeu aprendre a relaxar-vos d’una manera diferent. A través d’una divertida història amb animals, els nens practicaran diferents postures de ioga i exercitaran la seva respiració.

https://www.youtube.com/watch?v=Wo7SY8a63SY

ACTIVITAT DE LA SETMANA: TREBALL AMB LLENÇOLS

 Parlar de les característiques del material. mides, colors, gruixos, textures, etc….)

1. Lliure exploració . Deixar que els nens i nenes descobreixin per ells mateixos què poden fer amb un o més llençols ( diferents mides, colors, gruixos, textures, etc….)
2. Intentar interactuar amb ells/elles ( pares, germans….)
3. Proposar tasques que us hagin sorgit:  amagar-se, apilar, arrossegar, ventar ( com si fos un paracaigudes),tapar diferents parts del cos, disfressar-se, fer dibuixos, decorar l’espai ( fer tendes d’indis, cases), fer joc simbòlic ( imaginar-se que van a platja i estiren la tovallola, o bé que es posen dins el llit), interactuar amb objectes ( tapar o vestir nines, ventar un objecte).
4. Fer una fotografia o un dibuix representant el que han viscut.

Per acabar uns contes per treballar la respiració:

https://www.youtube.com/watch?v=PFTDD8YJXMM

https://www.youtube.com/watch?v=ibJFHBTWBDA

Voleu jugar al veig veig?

Hem pensat que els alumnes de P3 poden jugar al veig veig tradicional per colors, els alumnes del P4 poden fer el tradicional i hi poden afegir “comença per la lletra….”, i els alumnes de P5 poden fer com els anteriors i comptar quantes síl·labes té cada dibuix que busquen.

A: Veig veig…..

B: Què veus?

A: Una coseta…

A: de quin color és? / comença per la lletra…..

A més, amb aquesta làmina poden derivar altres jocs com per exemple buscar paraules d’una mateixa família: aliments, flors, roba, animals…., poden fer llistes en un paper de les paraules que troben, poden fer-ne els dibuixos…

IMG_20211020_143701

Arreveure!!

Hola nens i nenes d’infantil!

Aquí us deixem dos contes relacionats amb la castanyada (Toca o copia el link perquè s’obrin):

EL CONTE “LA CASTANYERA”

https://edu365.cat/primaria/catala/historic/contes_spc/casta/index.htm

EL CONTE “LA CASTANYERA I EL GEGANT”

https://www.youtube.com/watch?v=dT0MwvAa55k

Després de mirar-los podeu complementar-ho realitzant la tasca-fitxa que trobareu en el dossier referida a la castanyera (P3 i P4 Pintar la castanyera  P5 seqüenciació de les imatges del conte i vocabulari de la castanyera)