L’organització del centre és fonamenta en l’adaptació dels aprenentatges a les necessitats específiques de cada alumne mitjançant una programació individual (PI) de l’ensenyament bàsic adaptat al curriculum d’infantil i/o de primària.
L’escola s’organitza en 6 aules: Gregal, Llevant, Mestral, Ponent, Xaloc i Garbí, amb un marge de flexibilitat de les franges d’edats i les ratios d’alumnes.
Cada aula té assignada una mestra tutora i el suport necessari de l’ educador/a.
A l’escola disposem de logopeda, psicòloga i fisioterapeuta.
- La logopèdia està adreçada a tots els nens i adolescents de l’escola que tenen dificultats per comunicar-se i comprendre i utilitzar de forma correcta el llenguatge oral i escrit.
A Logòpedia treballem diferents aspectes que van des de l’articulació i discriminació de fonemes fins a la utilització de sistemes de comunicació alternativa.
Abordem una gran amplitud de trastorns, entre ells: retard del llenguatge; dificultats de comprensió i d’expressió; dificultats de comunicació; sordesa i hipoacúsia; dany cerebral. Afàsies; trastorns de la parla. Dislàlies; trastorns del llenguatge escrit: retard de la lectoescriptura, dislèxia, disgrafia, disortografiaA partir d’una valoració diagnòstica completa del nen i/o adolescent realitzem una programació individual i personalitzada que s’ajusta a les seves necessitats i problemàtica.
Les sessions generalment són individuals, tenen una durada de 30 a 45 minuts amb una freqüència d’una o més sessions setmanals en funció de cada cas particular.
Al llarg del procès d’aprenentatge comunicatiu i lingüístic realitzem reunions periòdiques amb el tutor i els professionals que l’atenen per realitzar un seguiment més acurat de l’alumne, així aquest pot generalitzar i utilitzar els aprenentatges adquirits for a de l’àmbit concret de les sessions de Logopèdia i , així, evolucionar de forma positiva en tots els àmbits de la seva vida diària. - El servei de psicologia realitza les següents tasques de suport educatiu i psicoterapeùtic :
– Valoració i seguiment psicotècnic
– Psicoteràpies
– Orientació i assessorament familiar
– Orientació laboral i ocupacional
– Suport i assessorament a les aules i altres àmbits educatius.
– Valoració i informes en processos d’incapacitació, certificats de disminució i EVO
– Coordinació amb els EAPS, dels municipi i comarca.
- Des del departament de Fisioteràpia i Psicomotricitat de l´Escola Tramuntana s´ofereix a tots els alumnes del centre la possibilitat d’accedir a aquests serveis segons les seves necessitats.
El servei de fisioteràpia ajusta els seus tractaments de forma individual depenent de les necessitats i/o especificitats de cada alumne del centre. Es fa un treball de rehabilitació i de prevenció.El servei de psicomotricitat afavoreix el desenvolupament psicomotor de l´alumne segons la seva edat i condicions.
La clau de la nostra feina és la motricitat però sense oblidar altres dimensions de la persona ( social, relacional, afectiva…).
A l’escola tenim un projecte d’escolaritat compartida amb diferents centres ordinaris del municipi.
Considerem que l’experiència de tots aquests anys és molt positiva per aconseguir complementar la formació i afavorir la inserció sòcio-laboral d’alguns dels nostres alumnes.
___________________
En aquesta secció cada centre pot crear les pàgines necessàries per a descriure el seu projecte educatiu. D’acord amb la Llei d’Educació de Catalunya, el projecte educatiu incorpora el caràcter propi del centre i ha de contenir com a mínim els elements següents:
- Criteris d’ordenació pedagògica, prioritats i plantejaments educatius, procediments d’inclusió i altres actuacions que caracteritzen el centre.
- Indicadors de progrés.
- Concreció i desenvolupament dels currículums.
- Criteris que defineixen l’estructura organitzativa.
- Projecte lingüístic.
- Caràcter propi del centre, si n’hi ha.
Es poden incloure també en aquesta secció altres documents més específics que també formen part del projecte educatiu, com ara: Projecte de convivència, Pla TAC, Pla d’acollida, Projecte d’escola i família, Comunitat d’aprenentatge, etc.
També pot ser interessant fer referència a altres projectes i activitats, com ara: Escola verda, Ràdio a l’escola, Art a l’escola, Cinema en curs, Taller de robòtica, Aprenentatge integrat de Continguts i Llengües Estrangeres (AICLE), Revista de l’escola, Agenda 21, Hort, Patis oberts…
Donada la diversitat de seccions possibles, s’ha cregut oportú no crear cap pàgina específica en la maqueta inicial, deixant a criteri del centre la decisió sobre la millor manera d’estructurar la descripció del seu projecte educatiu. En crear els apartats és important que la caixa Atributs de la pàgina tingui com a pare/mare “Projecte educatiu“, i que se seleccioni com a plantilla l’opció “Menú lateral“.
