A la nostra escola entenem l’avaluació com un procés continu, global i qualitatiu, que acompanya l’aprenentatge de l’alumnat i en valora el progrés al llarg del curs.

La base de l’avaluació és l’observació directa de les activitats d’aula, del dia a dia, de la participació, l’esforç, l’evolució personal i acadèmica de cada infant. En els cursos superiors, aquesta observació es complementa amb petites activitats de caire més avaluatiu, adaptades a l’edat i al moment maduratiu de l’alumnat.

A l’etapa d’Educació Infantil (Petits), es lliuren dos informes al llarg del curs, un al febrer i un altre al juny, que recullen el desenvolupament global de l’infant.

A l’etapa de Primària, també es fan dos informes escrits, al desembre i al juny. A més, durant els mesos de febrer-març, es realitza una entrevista amb les famílies, que parteix d’un procés d’autoavaluació fet tant per l’alumne com pel mestre o mestra. A partir d’aquesta reflexió compartida, s’estableixen acords conjunts de millora i seguiment.

En aquestes entrevistes es mostren evidències de les activitats realitzades i del nivell d’assoliment de l’alumne, amb l’objectiu de fer visible el seu procés d’aprenentatge i afavorir una comunicació propera i constructiva amb les famílies.

Així, l’avaluació esdevé una eina per entendre, orientar i millorar l’aprenentatge, posant el focus en el progrés de cada infant i no només en els resultats finals.