L’última activitat del projecte potser ha sigut de les més especials. Amb la visita de la Fàtima hem après el que ens faltava de les pedres; la màgia, els poders que tenen i que ens ajuden a sentir-nos millor. Ens en va portar un ampli ventall, totes elles diferents. Ens va explicar el procés de […]
LA MÀGIA DE LES PEDRES Llegeix més »
La Rut té una joieria que es diu Anhel i ens va explicar el procés que se segueix per elaborar una joia: es fa un disseny, es fon la plata en un forn, es posa en un motlle de cautxú i s’hi enganxen pedres que ens va ensenyar. També ens va portar anells de plata
Dins el projecte de les pedres va aparèixer el tema dels fòssils. En una de les sessions vam fer-ne amb petxines, plastilina i guix. Però avui, amb una bona pala i un pinzell per espolsar-ne la pols, hem fet d’arqueòlegs i arqueòlogues i hem remenat tot el sorral. Però abans hi ha hagut un treball
FEM D’ARQUEÒLEGS I ARQUEÒLOGUES! Llegeix més »
De quantes maneres podem trobar el número 6? 3+3, 4+2, 5+1… Amb boletes de plastilina hem descompost diferents números per entendre d’on surten. També hem fet racons de matemàtiques: seqüenciacions de quatre imatges, on hem d’entendre una història i ordenar-la, una fitxa de lògica per reproduir un dibuix i numeració, relacionant la quantitat amb el
SESSIONS MATEMÀTIQUES Llegeix més »
A l’última volta de tallers hem investigat la densitat dels objectes i hem fet hipòtesis per intentar deduir si quan posem un objecte a l’aigua flotarà o no. La veritat és que han sigut unes setmanes molt divertides i productives, ja que objectes que per ser grossos o pesats pensàvem que s’enfonsarien resulta que al
SURA O S’ENFONSA Llegeix més »
Una de les activitats que hem dut a terme arran del projecte de les pedres precioses ha estat la creació de cristalls amb els i les alumnes de l’institut Maria Margarit d’Igualada. Dilluns després del pati els vam obrir les portes per tal de ser partíceps d’una experiència tan especial per tots nosaltres, com la
Durant dues sessions de plàstica hem observat i reproduït l’obra del pintor abstracte Piet Mondrian, qui va reduir les coses només a forma i color, de manera que la línia i el color són els únics vehicles d’expressió del contingut del quadre. Les premisses que Mondrian estableix són: 1) el quadre no ha de representar
Com que quan fem psicomotricitat tenim tantes coses que podem practicar, avui hem fet un barrejat. Tres racons ocupaven el gimnàs. En un havíem d’encertar amb cercles el con que estava a un metre. En fila i després de fer votar la pilota provàvem d’encistellar-la. A l’altra punta una porteria petita, uns sticks i pilotes
HOCKEY, PUNTERIA I BASQUET Llegeix més »
El traç de la lletra lligada, amb xocolata desfeta, és més divertida d’aprendre. Cadascú ben posat al seu lloc i amb unes ganes terribles de començar el dictat hem passat la tarda fent la f, la m, la d… Després d’aquest escalfament ja han vingut paraules com boca, fum, ma… fins i tot nyanyo! Per
LLETRA DE XOCOLATA Llegeix més »
Tant al matí com a la tarda trobem bones estones per jugar amb tot el que tenim a l’aula, i no sempre són joguines comprades. A més de la cuineta, cotxes i construccions, també passem estones fent laberints amb taps de suro i “nespressos”, fent cases amb els tetrabrics i la nova adquisició: la taula
