Des de l’Escola Agrària del Pirineu oferim als nostres alumnes l’oportunitat de participar en estades internacionals dins dels cicles formatius d’ensenyaments agraris, una experiència única que complementa la formació tècnica amb vivències pràctiques en entorns culturals i professionals diversos.
Aquestes estades permeten als estudiants conèixer noves metodologies i pràctiques professionals, alhora que potencien competències clau com l’autonomia, la comunicació intercultural i l’adaptabilitat, habilitats imprescindibles en un mercat laboral cada vegada més globalitzat i dinàmic.
Diversos alumnes han tingut l’oportunitat de participar en aquests programes, que no només han enriquit el seu aprenentatge tècnic, sinó que també han afavorit el seu creixement personal i professional. A continuació, us presentem tres experiències i testimonis d’estudiants que, recentment, han format part d’aquestes estades internacionals.
Yannick Franken Costa, alumne de 2n del CFGM d’Aprofitament i Conservació del Medi Natural, ha viscut una experiència de pràctiques única a Länkipohja, Finlàndia, entre el 7 de maig i el 7 de juny de 2025. L’ha acollit l’empresa de Riku Aaltonen, un professional del sector forestal especialitzat en la producció d’arbres de Nadal i les aclarides selectives amb processadora.
Durant l’estada, en Yannick ha pogut posar en pràctica i ampliar els seus coneixements a través de tasques molt diverses: poda manual d’arbres de Nadal, plantació de pi i avet roig, desbrossament i manteniment de plantacions. Una de les tècniques que més ha valorat ha estat l’ús de la desbrossadora amb disc, que li ha permès treballar amb espècies arbustives no desitjades, i també la plantació mitjançant un tub especial per clavar els plançons, que ha millorat molt la seva agilitat i eficiència.
Com ell mateix ens explica: “Fer les pràctiques a Finlàndia m’ha permès aprendre tècniques diferents de les que treballem a l’escola. Això m’ha ajudat a entendre millor per què es fan d’una determinada manera.” I és que una de les riqueses d’aquest tipus d’estades internacionals és precisament poder contrastar metodologies i veure com s’apliquen en contextos forestals diferents al nostre.
Jorge Navas Díaz, alumne del mateix cicle formatiu, va fer l’estada entre el 8 de maig i el 7 de juny de 2025 a l’empresa familiar Mäkinen & Pojat Oy, ubicada a Korkeakoski, Finlàndia. Aquesta empresa es dedica a la gestió sostenible dels boscos, combinant l’extracció de fusta i biomassa amb un ús intensiu de tecnologia, com ara processadores i autocarregadors forestals.
Durant l’estada, en Jorge va participar en tasques com la plantació manual de picea abies, el manteniment i conducció de maquinària forestal avançada, i l’observació directa de les tècniques locals de gestió forestal. Aquesta immersió li ha obert una nova perspectiva sobre el sector: “Aquesta gran oportunitat i experiència m’ha permès obtenir nous coneixements tant en l’àmbit personal com laboral, així com entendre la forma de gestionar els boscos en un context diferent del nostre”, explica.
En Jorge destaca especialment com l’ha fet reflexionar el model de gestió forestal finlandès, basat en la tala a matarrasa i la posterior regeneració mitjançant escarificació i plantació manual: “La forma com gestionen els boscos a Finlàndia, especialment amb la tala a matarrasa i la regeneració mitjançant escarificació i plantació manual, m’ha fet reflexionar sobre com podríem adaptar algunes tècniques al nostre entorn”, afirma.
L’estada no només li ha aportat una visió més global i tècnica del sector, sinó que també li ha servit per millorar la seva autonomia, l’anglès i la capacitat d’adaptació. A més, valora haver conegut pràctiques forestals diferents, com la preparació del terreny després de la tala, orientades a afavorir una regeneració eficient dels boscos.
En Josep Carrera Massana, estudiant de segon curs del CFGM d’Aprofitament i Conservació del Medi Natural, ha realitzat la seva estada Erasmus+ a la ciutat de Vinkovci, a Croàcia, concretament a l’escola Poljoprivredno-šumarska škola, un centre educatiu amb una oferta formativa molt similar a la que tenim aquí, amb especialitats en l’àmbit de la formació agrària i forestal.
Durant les primeres setmanes, el Josep es va integrar a les activitats del centre coneixent els tallers, l’arborètum i compartint classe amb altres estudiants. En aquest procés d’adaptació, explica que “vaig conèixer un munt de gent molt agradable i simpàtica que m’acollien molt bé”, una acollida que, segons ell, va ser clau per sentir-se còmode des del primer moment.
A mesura que avançava l’estada, va començar a assumir tasques pràctiques com el manteniment de l’hivernacle, el reg, la poda de plantes, l’esmolat de motoserres i, sobretot, el treball amb la desbrossadora. Aquest últim li va suposar un repte pel ritme intens i les altes temperatures, però també li va permetre guanyar habilitats tècniques, com ara el canvi de fil de la màquina, així com posar en pràctica coneixements apresos al cicle.
En Josep destaca que ha estat una experiència molt enriquidora, especialment pel que fa a l’autonomia personal i la capacitat d’adaptació en un entorn nou. El seu objectiu era aprendre a treballar de forma més independent, i considera que ho ha aconseguit plenament.
Més enllà de les tasques professionals, l’estada també li ha permès conèixer la cultura local i fer vincles amb estudiants i professors. Destaca especialment el suport rebut per part del professorat i l’acollida del centre, que l’ha ajudat a sentir-se acompanyat en tot moment. En aquest sentit, comenta que “els punts forts que tenen és que et recolzen molt i t’ajuden a adaptar-te al país”, i afegeix que “em van posar tres alumnes que parlaven anglès perfecte amb els quals podia comunicar-me bé i compartir temps”, un detall que va contribuir decisivament a la seva integració.
El servei d’internacionalització de l’Escola Agrària del Pirineu és un element clau per a la formació integral de l’alumnat, ja que els ofereix l’oportunitat de combinar coneixements teòrics amb experiència pràctica en contextos europeus diversos. Les estades realitzades a Finlàndia i Croàcia, han permès als alumnes conèixer noves tècniques i eines, millorar la seva capacitat d’adaptació i enriquir la seva preparació professional, tot fomentant competències transversals com l’autonomia i la comunicació intercultural.
Aquest tipus d’experiències reforcen la competitivitat dels futurs professionals del sector agrari i forestal, així com la seva capacitat per innovar i implementar bones pràctiques en el seu entorn local.
