Agafant com a inspiració la teoria pikleriana, a l’escola considerem l’infant com a protagonista actiu del seu aprenentatge, capaç de descobrir allò que l’envolta a través dels sentits i de relacionar-se amb els altres. Respectem la seva llibertat de moviment, l’acompanyem amb la intenció que cada vegada sigui més autònom en l’activitat quotidiana i propiciem moments d’atenció individual, partint de la mirada, l’escolta i el respecte, donant molt de valor als moments de cura, quan les relacions infant-adult són de màxima importància.
Oferim contextos i situacions on sigui ell mateix el que, a poc a poc, vagi adquirint habilitats motrius que li permetin desenvolupar tasques que esdevindran essencials per al seu dia a dia, oferint-li el temps necessari per aprendre al seu ritme i sense presses, per anar avançant en el camí de l’autonomia.
Es concep l’autonomia com autogovern, aquella acció que compta amb la voluntat de l’infant que no tan sols és capacitat per saber-ho fer sinó voler-ho fer.
D’aquesta manera, acompanyem l’infant en cada un d’aquests aspectes per tal d’acompanyar-lo en aquest llarg camí.
