Les arpilleres són una forma d’expressió artística elaborada amb retalls de tela. Van guanyar popularitat a través de grups de dones a Xile durant la dictadura dels anys setanta, com a única eina de denúncia en una època en què les dones no tenien cap… Llegeix més»
De nou, des dels projectes de català als mòduls, i amb la intenció de donar un espai als diferents orígens i històries de vida, publiquem el treball d’un dels alumnes de mòdul, en Reduan. Hem fet un projecte personal durant aquest darrer mes i ens… Llegeix més»
Foto del taller de fotografia Quatre Camins. Autor P.G.L
El darrer mes de novembre s’ha celebrat la primera edició de La lliga de debat al nostre centre. Més de 30 interns, la majoria alumnes de l’escola, es van inscriure per participar d’una formació liderada per la UPF… Llegeix més»
Iniciem el mòdul de Geografia de GES-2 amb les preocupants notícies de la falta d’aigua que estem vivint a tot el país. Cada dia els mitjans de comunicació fan referència a la situació de sequera que assetja tot el territori català, però també els desastres… Llegeix més»
Lliga Debat sobre la IA (INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL)
Al nostre grup érem quatre estudiants més la professora i la capitana de la UPF. Érem sis persones buscant informació sobre la intel·ligència artificial.
L’encarregada del Punt Òmnia em va ensenyar el chat gpt. La veritat és que em… Llegeix més»
L’equip XAT. CISPJM valora l’experiència de la Lliga de debat com una gran oportunitat
Aquesta experiència ha suposat pels membres del nostre grup una gran OPORTUNITAT de treballar en equip, d’expressar-nos, debatre, respectar i valorar les opinions de cadascú.
Hem passat nits d’insomni somiant si la intel·ligència… Llegeix més»
Els alumnes de GES-2 matí han investigat sobre alguns dels invents del segle XVII i XIX que van transformar i millorar la vida de la humanitat. Aparells tan importants com la màquina de vapor, la radio, l’automòbil o la desmotadora d’Eli Whitney, etc. i d’altres màquines més modernes com els cotxes elèctrics o la intel·ligència artificial. Així hem entès que el desenvolupament tecnològic no té fre i que la societat del segle XXI és científicament molt més avançada que qualsevol etapa anterior. Els alumnes han fet recerca per internet per seleccionar un invent, han ubicat la màquina en alguna de les 5 etapes de la revolució industrial i han fet referència a l’inventor d’aquest nou descobriment. Amb tota aquesta informació, els alumnes han elaborat un document en word en dues columnes i una imatge. Finalment han creat un mural amb l’aplicació padlet. En aquest enllaç podeu veure el resultat. Esperem que us agradi!
A l’àmbit de les ciències socials de GES-2 hem estudiat la Revolució Industrial. Un dels moments més importants d’evolució tecnològica en la història de la humanitat. I ens hem endinsat en l’època del segle XVIII per descobrir algun dels molts invents que van fer progressar la societat. Però més enllà d’estudiar aquells canvis industrials, agraris, demogràfics, polítics i econòmics, hem descobert i relacionat que avui estem en plena revolució digital. Com en l’any 1750, els nous aparells estan transformant el nostre model de societat. És per això que, encuriosits per entendre tots aquests canvis, hem volgut conèixer les característiques de cada etapa i els seus principals invents i les fonts d’energia utilitzades, des de que va començar fins avui en dia. Per acabar hem debatut si el futur de la humanitat està en joc en una societat totalment digitalitzada on la intel·ligència artificial, la neurociència i la biotecnologia transformaran absolutament el món en el qual vivim. Aquest canvis ens ajudaran a ser més feliços? Segons els nostres alumnes, només ho aconseguirem si moralment i emocionalment som més assertius.
Novetats Departament d’Ensenyament
