Les jornades es plantegen reflexionar sobre el paper dels arxius com institucions que afavoreixen la creació de coneixement per part de l’alumnat; així com mostrar i analitzar experiències d’aplicació didàctica dels documents que hagin facilitat la realització d’aprenentatges profunds i de qualitat.
Curs pràctic, adreçat a mestres i professors de Primària i Secundària.
Es treballaran diverses estratègies per afavorir el treball competencial de les Ciències Socials, a través de l’aplicació didàctica dels documents d’arxiu
El 23 de febrer a CosmoCaixa es va celebrar la 4a edició de la fira de projectes del programa Impulsem la robòtica. Tecnologies creatives a l’aula – CTC.
En aquesta edició hi van participar més de 100 instituts de tots els Serveis Territorials de Catalunya amb… Llegeix més»
La moguda electromagnètica és un recurs didàctic incorporat de l’ARC que introdueix de forma experimental i heurística els conceptes de l’electromagnetisme bàsic, amb referències històriques inspirades principalment en els descobriments d’Ørsted i de Faraday. L’itinerari proposa un conjunt de projectes per construir (electroimant, motors… Llegeix més»
Article de Pilar Reverté (Servei didàctic de l’Arxiu Nacional de Catalunya – CESIRE àmbit social i cultural) en el que es parla de l’ús de les fonts en els treballs de recerca de batxillerat. Publicat com a introducció de la Mostra de Recerca Jove de… Llegeix més»
Aquest material didàctic vol ser una reflexió sobre el proper exhauriment dels combustibles no renovables (petroli, gas, carbó i urani), i les conseqüències de la seva combustió sobre el sistema climàtic de la terra. Es tracta d’un problema real que es planteja a les generacions… Llegeix més»
En l’obra de Llull hi ha certes imatges dotades d’un fort caràcter simbòlic que apareixen de forma recurrent en diferents llibres. L’arbre o l’escala poden ser dos exemples. Però hi ha una tercera que té un aire més matemàtic:… Llegeix més»
L’Ars lul·liana fa ús de la combinatòria per fabricar una mena de maquinari que ajudi al raonament i l’argumentació. Les imatges més clares que ens venen al cap quan parlem de l’Ars són figures circulars dividides en sectors connectats de formes diferents. A continuació parlarem de la combinatòria de l’Ars de Llull i mostrarem altres exemples combinatoris aplicats a la narració, a la construcció de poemes i discursos, al calendaris, a l’encriptació…
És sempre el candidat més votat el més ben valorat? Si ens regim per “majories simples” farem sempre la millor elecció? Ramon Llull es va plantejar aquestes qüestions i va proposar un mètode d’elecció per preferències que juga amb la combinatòria. Pot ser el punt de partida d’una bona activitat d’aula.
Una seqüència didàctica interdisciplinària: llengua i tecnologia
La seqüència didàctica desplega els diferents objectius d’aprenentatge al voltant de l’àmbit lingüístic i del tecnològic. Els primers relacionats amb el gènere periodístic de l’entrevista, i els segons amb els del llenguatge de programació Scratch.El producte final de la… Llegeix més»
