Un mar millor és possible si entre tots i totes aportem el nostre petit gra de sorra.

Aquest és un dels principals missatges que ens vam endur ahir dimecres després de la sortida al Centre de Recuperació d’Animals Marins.

La Fundació CRAM es dedica a la protecció del medi marí i de les espècies amenaçades que hi habiten. Així doncs, la seva missió és la protecció de la biodiversitat marina davant d’amenaces globals per mitjà d’accions locals.

Les principals línies d’actuació són:

• Clínica i rescat.
• Investigació i conservació.
• Educació i formació.

Els i les alumnes de l’escola van poder gaudir de diferents tallers que, entre d’altres, fomentaven el compromís envers la preservació del medi marí entre tots els ciutadans i ciutadanes. Uns tallers que ens convidaven a reflexionar sobre com podem contribuir-hi amb les nostres accions.

D’entre els diferents tallers que s’ofereixen, vam realitzar els següents:

• Les tortugues marines arriben al CRAM (Educació infantil i 1r de primària):

En aquest taller l’alumnat va conèixer una tortuga marina que els va convidar a investigar, amb el suport de material divers, com són les tortugues marines, què mengen, com neixen les seves cries i també, què els passa a les tortugues que arriben al CRAM, i què podem fer per ajudar-les. Tot això amb l’objectiu d’apropar-se al coneixement de les tortugues marines com a exemples d’éssers vius, d’observar-les i de sensibilitzar-se sobre la necessitat de conservar el medi marí.

• Un dofí a la platja (2n i 3r de primària):

Durant aquest taller, l’alumnat es va convertir en ajudant del CRAM i, per mitjà del treball cooperatiu, va investigar sobre els dofins: el món dels cetacis, les causes de la seva regressió i el seu estat de conservació. Els i les alumnes van actuar en la simulació del rescat i la recuperació d’un dofí encallat a la platja. Els objectius d’aquesta activitat es van centrar en conèixer el món dels dofins com a éssers vius i la seva relació amb el medi, analitzar un problema ambiental identificant-ne les causes i proposar-hi possibles solucions, i per últim, reflexionar sobre algunes actuacions de protecció del medi marí.

• L’aventura de ser tortuga marina (4t de primària):

A partir d’un repte inicial, l’alumnat va conèixer les diferents espècies de tortugues que viuen al Mar Mediterrani i les amenaces que les afecten. Mitjançant el treball grupal, van conèixer i descobrir què mengen, com neixen les seves cries, què els passa a les tortugues que arriben al CRAM i què podem fer per evitar-ho. Aquest taller comportava un triple objectiu: conèixer el món de les tortugues marines com a éssers vius i amb relació al medi, observar directament com es comporten les tortugues marines al CRAM, i reflexionar sobre les activitats que podem fer, com a ciutadans/es, per a la conservació del medi marí.

• No embrutem el nostre mar (5è i 6è de primària):

Durant la visita guiada al CRAM i en l’activitat del taller, l’alumnat va analitzar el nivell de contaminació que hi ha al mar a partir de dos casos reals. Es van realitzar diversos experiments, emprant la metodologia científica, per ajudar l’alumnat a comprendre els diferents tipus de contaminació marina i per analitzar com aquesta contaminació afecta les espècies marines. Així mateix, es va explicar què ha fet el CRAM per ajudar els animals que s’han vist afectats per aquesta contaminació. Amb tot això exposat, es van perseguir els objectius següents: conèixer la repercussió que té la contaminació sobre la vida marina, analitzar les causes i les conseqüències de la contaminació del medi marí, i reflexionar sobre les actuacions que podem fer, com a ciutadans/es, per a la conservació del medi marí.

 

Una sortida que va esdevenir una autèntica font d’aprenentatges significatius i funcionals!