EL PENSAMENT COMPUTACIONAL A L’ESCOLA
Actualment, vivim en una societat on la tecnologia és present a tots els àmbits, i en fem ús diàriament. Des que ens aixequem al matí i ens fem un suc de taronja amb l’espremedora fins que ens anem a dormir i programem el despertador al nostre dispositiu mòbil.
Però en la gran majoria de casos som agents consumidors de tecnologia, només en fem ús, no acostumem a generar nous continguts. En una societat on cada dia la tecnologia s’obre més camí en tots els àmbits, ens hem de plantejar com podem esdevenir agents actius d’aquesta, i com a mestres fer que els i les nostres alumnes també aprenguin a ser-ho.
EL PENSAMENT COMPUTACIONAL A L’ESCOLA
Els i les mestres, hem de ser capaços i capaces de formar als nostres alumnes en el món de les tecnologies, no perquè siguin uns experts en el tema, sinó perquè obtinguin les habilitats i competències tecnològiques bàsiques per poder desenvolupar-se en el seu dia a dia fàcilment. De la mateixa forma que aprenen a llegir o a comptar, els infants haurien d’aprendre a saber programar, representar seqüències d’instruccions i algoritmes.
