Ja fa dies que parlem sobre la roba que portem, i sobre les lletres que porten les nostres samarretes. Ens hem fixat que de vegades a la roba hi ha dibuixos o lletres. Resulta que moltes samarretes parlen en anglès, i això no sabem per què passa. Potser és perquè fan la roba a la […]
LA ROBA QUE ENS PARLA Llegeix més »
Sabem que hi ha sequera, i que això és greu. Ara volem saber si a l’escola gastem molta o poca aigua, perquè si hi ha sequera no podem gastar molta aigua, hem de vigilar. Per mirar-ho, vam fer un experiment. Vam demanar al senyor que arregla les coses de l’escola que ens ajudés; ens va
L’AIGUA QUE UTILITZEM A L’ESCOLA Llegeix més »
Continuem parlant del nostre pes, aquests dies. Vam demanar a les famílies si podien portar paquets d’un quilo, i els hem estat comptant. Primer vam posar tots els paquets que teníem sobre la taula, els vam comptar i en teníem 25. Després vam comptar 22 paquets, que és el que pesa la Gina. Després hem
MURAL DE PESOS DE LES PERSONES Llegeix més »
Estem fent un repte matemàtic aquests dies. Com que amb el repte del primer dia vam fer servir la balança, hem parlat sobre el pes. Alguns nens i nenes pensaven que cadascú pesa el mateix que anys té. Ens hem pesat i ho hem escrit a la pissarra petita i ens uns papers grocs. Després
PARLEM DEL NOSTRE PES Llegeix més »
Al setembre quan va començar l’escola vam tenir moltes tempestes a Rellinars, i els infants sorpresos es pregunten: “per què hi han llamps de diferents colors? I si ens cau un llamp a sobre? I d’on surt un llamp? Tenim moltes preguntes i estem encaminats a resoldre aquestes preguntes. De moment sabem que: Si cau un
I si cau un llamp a l’escola… Llegeix més »
Encuriosits pel tema hem descobert que hi han molts tipus de farines i molts tipus de pa. Amb la lupa binocular hem vist que la farina de pa rústic és blanca però té coses marrons. L’Héctor va portar farina de serraí, i també va portar macarrons marrons fets amb aquest tipus de farines. Hem estat
REPTE DEL PRIMER DIA: COM PODEM FER PA? Llegeix més »
Ens interessa saber d’on ve l’aigua i on va a parar la que cau de l’aixeta i no fem servir. Sabem que l’aigua passa per les canonades, que són uns tubs i que van per sota terra. Hem estat mirant l’aixeta que tenim a la classe i estem intentant de trobar el camí que fa
LES CANONADES DE L’ESCOLA. ON VA A PARAR L’AIGUA? Llegeix més »
Fa dies que fem experiments amb el pa. Hem vist que hi ha pans que triguen més a assecar-se, com el pa de motlle. També la floridura triga més a sortir. No sabem per què passa, ho estem mirant. Pensem que potser el pa de motlle té alguna cosa dins que fa que s’assequi més
QUÈ TÉ EL PA DE MOTLLE QUE FA QUE NO S’ASSEQUI? Llegeix més »
Aquests dies estem parlant sobre la conservació del pa, que vol dir guardar-lo uns dies i després menjar-lo per esmorzar, dinar o sopar. Vam embolicar un pa amb paper d’escriure, un el vam posar en un “tupper”, un altre embolicat amb plàstic, dins la nevera i dins el congelador. Han passat uns dies i hem
COM ÉS QUE S’ASSECA EL PA I ES FLOREIX? Llegeix més »
Ens està passant una cosa estranya. Surt poca aigua de l’aixeta de la classe, i no sabem per què passa. Potser és per les obres, o per la sequera. Sequera vol dir que hi ha poqueta aigua, perquè no plou i llavors no passa aigua per les canonades. Tot el bosc se seca i les
PER QUÈ HI HA POCA AIGUA A L’AIXETA DE LA CLASSE? Llegeix més »
