Ambients d’Aprenentatge

El curs 17-18 es va iniciar el treball per ambients a les aules d’Educació Infantil i Cicle Inicial d’Educació Primària. En els ambients, els alumnes de tots els nivells de cada cicle estan barrejats, d’aquesta manera es produeix una interacció social entre ells/es.

Durant les estones en què es duen a terme els ambients, les mestres observen, prenen nota, reestructuren espais i procuren que les normes es respectin. Els ambients d’aprenentatge evolucionen i es modifiquen a mesura que el curs avança a partir de les necessitats que el professorat detecta en els infants. Aplicar aquesta metodologia requereix molta organització i una cerca constant de materials de qualitat i d’activitats.

Organitzar part del temps escolar amb aquesta metodologia ha requerit la creació de diversos espais que permeten a l’alumnat experimentar diferents situacions d’aprenentatge actiu i lúdic, i expressar-se en diferents llenguatges. Les xiquetes i els xiquets aprenen des d’hàbits fins a continguts curriculars, passant pel joc simbòlic, l’expressió oral i escrita, l’experimentació o l’expressió corporal.