La Neus ens llegeix un text que explica la vida d’en Susso33. Aprofitem per buscar algunes paraules importants i les encerclem amb diferents colors.  Després decidim com volem plasmar-ho al mapa. Decidim fer un minimapa de paraules importants de la vida d’en Suso33. 

Veiem que en Suso33 té 4 paraules al seu nom. La majoria de nosaltres en té 3: un nom i dos cognoms.  La Maia comenta que ella té 8 cognoms i convidem a la Paula, la seva mare, perquè ens ho expliqui. La Paula explica que si ens remuntem als avis podrem descobrir quins cognoms

Mirem el vídeo de nou i ens sembla que l’intrús porta cua i té barba. L’Elna ens porta escrit el moment del vídeo on se li veu la cara (2:49). Imprimim fotos de l’intrús del vídeo i al comparar-les amb les de les mestres veiem que no poden ser la mateixa persona.  L’Alguer porta escrit

We have started learning numbers in English through songs, games, and movement activities. We have counted all the boys and girls in the school and gone on a number hunt in the playground, finding and saying the numbers in English as we discovered them. We have also worked on the months of the year, matching

La Vinyet comenta que ella sap que la persona que va fer el vídeo es deia SUSSO33. L’Aura diu que això deu ser un pseudònim.  Per aclarir qui pot ser l’intrús decidim preguntar a totes les mestres i monitores si tenen pseudònim, si han pintat amb esprai i si han fet grafits.  Afegim aquesta informació

Retallem les fotos i les pengem a la paret. Les ordenem per persones. Ens sembla que ens falta algú.  Fem una llista de totes les mestres, cuinera i monitora que hi ha a l’escola. Ens surten 16 persones. Busquem a la tauleta les fotos de les persones que ens falten.  Calculem quantes fotos hem de

Ve l’Anna C. a la classe a ajudar-nos amb la categorització i veiem que porta una caputxa negra. Podria ser ella qui va pintar al vídeo? O potser podria ser en Norman, que només ve a l’escola els divendres? Decidim demanar a les mestres que vinguin vestides de negre per comprovar si alguna podria ser

I així ha quedat el nostre mapa inicial. Clica aquí per veure la foto.

Quan tenim les frases preparades ens reunim per començar a categoritzar.  Fem una primera categorització i ens queda una categoria molt llarga. Decidim fer categories d’aquesta categoria tan llarga i això ens permet reorganitzar totes les frases.  Finalment ens queden 4 categories.  Clica aquí per veure les fotos.

Provant d’escriure la data ens adonem que fem alguns números al revés. Parlem sobre com ho podem fer per recordar com s’escriuen. Acordem que, per no tornar a dubtar a l’hora d’escriure els números, necessitem referents per tenir penjats a la classe. L’Oriol proposa de fer-los amb el nostre cos. Acordem que el proper dilluns