SORTIM A FORA AL PARC I FEM LES LLETRES AMB EL COS. UN COP ENTREM A L’AULA JUGUEM ESCRIURE A LES PISSARRETES LES LLETRES QUE HEM FET AMB EL NOSTRE COS.

LES PELES DE LES MANDARINES TENEN FORMES QUE SEMBLEN ANIMALS I NOSALTRES HEM VOLGUT FER ELS SEUS SONS AMB UN JOC QUE HEM INVENTAT.

LES PELES DE LES MANDARINES I LES MOSQUES FAN ZIGA-ZAGA, PER TANT, NOSALTRES TAMBÉ HEM INVENTAT JOCS PER PODER MOURE’NS FENT ZIGA-ZAGA.

L’AURA ENS PORTA UN LLIBRE DE BESTIOLES, ON SURT LA MOSCA. L’EXPLIQUEM I L’ESCOLTEM AMB MOLTA ATENCIÓ, I CONEIXEM NOMS DE PETITS INSECTES DEL NOSTRE VOLTANT. TOTHOM DIBUIXA LA BESTIOLA, QUE LI HA AGRADAT MÉS DEL CONTE, I ESCRIU EL NOM DE LA BESTIOLA. ENS TROBEM QUE A L’HORA D’ESCRIUR QUE NECESSITEM SABER EL TRAÇ

RECORDEM DE L’ALTRE SESSIÓ QUE ÉS MILLOR FER UNA CONSTRUCCIÓ CONJUNTA I NO INDIVIDUAL, PERQUÈ DESPRÉS ENS FALTEN POTS. PROPOSEM TRES CONSTRUCCIONS I COMENCEM A CONSTRUIR PER LA QUE HA TINGUT MÉS VOTS. QUIN ÉS EL NÚMERO MÉS ALT? L’OLEGUER TÉ CLAR QUE ÉS EL 4 I QUE HEM DE COMENÇAR PEL CASTELL. CAL CONSTRUIR-LO

EL PARE DE LA VINYET ENS DIU QUE NO ES DIUEN CUCS, QUE SÓN LARVES. CADA DIA DE BON MATÍ SORTIM A VEURE LES LARVES. QUANTS DIES NECESSITEN LES LARVES PER CONVERTIR-SE EN MOSQUES? L’OTGER ENS DIU CINC, PERÒ PROPOSA MARCAR ELS DIES EN UN CALENDARI COM EL QUE TENIM A L’AULA. ANEM AL DESPATX

PROPOSEM GUARDAR ELS CUCS, AIXÍ PODEM VEURE SI ES CONVERTEIXEN EN MOSQUES. ANEM PER LES AULES A DEMANAR COM ELS PODEM GUARDAR. LA ROSER ENS ENSENYA UNS POTS TRANSPARENTS PER GUARDAR ELS CUCS. TOTHOM N’AGAFA UN I POSA CUCS A DINS. FORADEM EL TAP PERQUÈ ELS CUCS I LES MOSQUES RESPIRIN.

AS WE HAVE DONE JUICE OF TANGERINE, WE LOOK AT OUR SQUEEZERS AND SAY THE COLOURS. LATER, WE PLAY HIDE-AND-SEEK, SOME OF US LOOK FOR THE SQUEEZERS HIDED, AND THE OTHERS CHECK THE SQUEEZERS FOUND ORGANIZED BY COLOURS.