Durant el treball de les èpoques ens han sortit els segles i hem vist que aquests s’escriuen amb numeració romana. També ens hem adonat de que per saber escriure els números romans hem de saber sumar i restar. Hem fet un repàs de sumes i restes i després ens hem animat amb les multiplicacions.
Parlem del que sabem sobre aquesta operació matemàtica i perquè i quan creiem que s’utilitza. Deduïm que la multiplicació no és res més que una suma reiterada. Fent aquesta deducció comencem a parlar de les multiplicacions i ens adonem que sense haver-nos après cap taula de multiplicar en sabem moltes: la del zero, la de l’u, la del dos, la del 10 i fins i tot la del 5. Per la del 5 en Perseu ens explica una manera que ell ha provat i li funciona molt bé. Ell canvia el 5 per un 10 i després el resultat en fa la meitat. Amb això ens adonem que a part de multiplicar també estem dividint.
Quan hem acabat conjuntament fem un text sobre el què hem après. Primer escrivim a la pissarra el guió del que volem parlar i tot seguit comencem a consensuar el que escriurem. Aquesta vegada ho hem escrit un tros cada un.
Repassem les taules de multiplicar que ja sabem i en Guillem i la Bruna ens expliquen un truc per saber el resultat de les multiplicacions 6X qualsevol número superior a 5. També en Bernat ens explica un truc per la taula del 9 i ens adonem que només ens falten la taula del 3 i la del 4 per aprendre.
Decidim anar a buscar multiplicacions pel poble de Riudaura. Fem 3 grup i cada grup busca i fa fotografies de coses que veuen per poder fer multiplicacions.
Cada grup comenta a la resta de la classe les fotografies que ha fet. Posem la pissarra digital per veure les imatges i cada grup ens explica les multiplicacions que ha trobat pel poble, les comentem entre tots i practiquem el càlcul mental per resoldre les diferents operacions que van sortint. Quan ens apareixen operacions amb números elevats les intentem resoldre mentalment i cada nen/a explica l’estratègia que ha utilitzat per trobar el resultat.
Amb les fotografies decidim inventar-nos problemes de multiplicacions. Cada grup amb les seves fotos pensa i escriu al word problemes que es poden fer. Després els anem comentant en gran grup i els corregim si és necessari entre tots.