Aquest curs a cicle superior hem començat a realitzar les activitats de la Nova Programació de l’Àrea de Visual i Plàstica feta en col·laboració amb la Fundació Arranz-Bravo dins el Projecte Tàndem. Aquesta nova programació ens obliga a replantejar-los l’assignatura de plàstica tradicional que sovint només plantejava produccions i tècniques a una àrea que incorpora moltes més continguts.
Per això, us volem explicar que al curs de 6è, durant les últimes sessions de l’àrea de visual i plàstica hem estat aprenent i experimentant el DADAISME. Durant la primera sessió, iniciar la conversa sobre el dadaisme, un moviment intel·lectual, literari i estètic, va ser força estrany. El moviment dadà no és precisament un moviment artístic convencional: és irreverent, promou l’humor i la burla, busca trencar amb tot, utilitza l’atzar,… Quan va aparèixer, al primer quart del S.XX, era un moviment d’avantguarda i seria el precedent immediat del surrealisme.
Per entendre el dadaisme, a banda de cercar a internet la definició, autors i imatges d’obres l’alumnat de 6è han estat artistes dadaistes. Per aconseguir-ho durant 3 sessions: han creat diferents obres d’art. Han composat poemes amb paraules retallades de diaris triades a l’atzar i això els ha ajudat a entendre l’humor dadà i l’absurd. Han creat ready-mades, obres d’art creades amb objectes quotidians trobats. Fer aquesta tasca els ha ajudat a entendre que el significat de l’obra està lligat a l’espai que ocupa, per exemple, com canvia un objecte si està a casa o si està en una sala d’exposicions o en un museu. La tècnica del collage els ha permès experimentar la llibertat, el trencar amb l’estètica esperada en una tapa d’àlbum.
Mireu el recull de fotografies que us proposem, pensem que us ajudaran a entendre el DADAISME i també aquest canvi de mirada a l’àrea de visual i plàstica que ens proposa la Fundació Arranz-Bravo.