ON ES FARÀ: Escola Ignasi Melé i Farré
DATES: del 15 al 19 de Novembre
Dir que es faran diferents ACTIVITATS QUE ES FARAN: contes, xerrades, esmorzar…
________________________________
CICLE ROSA
- Conte: La Maleta (fer els personatges amb feltre) Podem tenir una maleta grossa amb les diferents coses que s’emporta. Afegir en aquesta maleta coses importants i imprescindibles que ens emportaríem si marxèssim de casa per no tornar.
- Activitats a partir del conte:
- Representar cada alumne el que s’emportaria a la maleta.
- Dibuixar els personatges i les coses que s’emporta.
- Fer tasses decorades que simbolitza el final del conte.
CICLE BLANC
- Conte: L’ametller no va poder fugir.
Carpeta que compartirem al drive on hi ha el conte amb imatges i tot d’activitats per fer. Us donarem una motxil.la on hi ha titelles i un dossier amb propostes també per fer. Cal fer un horari per distribuir el conte amb les titelles per explicar.
- Activitats per a fer:
- Fer un ametller gran en que les fulles siguin notes amb paraules boniques d’ànim cap a les persones refugiades que han de marxar del seu país
- Petit debat i reflexió sobre el conte: Qui són els personatges del conte?, on viuen?, són feliços? què els agrada fer ? per què fugen la Brisa i la seva familia? … Per parelles pensar que farien per acollir nous companys/es
- Podem representar amb caixes o cartolines els dos llocs on viuen les dos protagonistes i fer els personatges.
- Treballar diferents tipologies textuals: A 3r treballar la notícia i aprofitar per relacionar-ho amb la notícia del volcà. A 2n la carta i pensar entre tots o en grups reduits que els hi dirien o preguntarien a les persones refugiades.
- Elaboració Cartells 3r
CICLE BLAU
- Conte: La pequeña Carlota (Vídeo vimeo)
- Activitats a partir del conte
- Dibuixar el conte amb vinyetes (per grups cada un pot fer una vinyeta)
- Analitzar les diferents emocions de tots els personatges que apareixen en el conte i per grups crear una melodia per a cada emoció. Un cop pensades les melodies (creades o buscar cançons que les representin, es podria fer un muntatge amb les imatges que representin les emocions amb la música corresponent).
- Debat sobre quin pensen que podria ser el motiu pel qual la Carlota ha de fugir. Posar-los en context sobre el tema dels refugiats i tornar a obrir debat.
- Joc online per entendre un refugi. “ La huida de Amani”
Si voleu un altre conte
https://www.elcopoylarueca.com/la-hormiga-de-la-casita-de-chocolate/
- Elaboració Cartells 5è
XERRADES A 3r, 4rt, 5è i 6è
*Dijous 18 de Novembre es faran via online amb l’aplicació meet o team.
3r i 4rt- S’explicarà una mica en què treballa aquesta ONG, es projectarà un conte que es diu “Eloisa y los bichos” i després es farà un torn de preguntes.
5è i 6è- S’explicarà una mica en què treballa aquesta ONG, es projectarà un video que es titula “En que sueñan los niños refugiados” i després es farà un torn de preguntes.
Les xerrades es faran en dos torns diferents el dijous 18 de 10 a 11 dos nivells i de 11 a 12 els altres dos nivells. Caldrà fer algun canvi de pati si és possible.
________________________________
Què és el LOCO FESTIVAL?
Des del Comité español d’ACNUR cada vegada es dóna més importància a l’educació per a la transformació social i al treball colze a colze i de la mà amb els centres d’educació, per això més enllà de fer una xerrada de sensibilització puntual han creat un projecte més ampli que es pot treballar de forma més o menys amplia, a nivell de centre o curs, grup… El projecte ACNUR Loco Festival (dossier explicatiu) és un projecte que es basa en les metodologies d’aprenentatge-servei i l’aprenentatge basat en projectes i sorgeix motivant els nens/es a muntar el seu festival de música solidària, però s’ha transformat i en cada centre s’organitza d’una manera en funció dels recursos, necessitats i interessos del centre.
Aquest projecte proposa treballar un itinerari dividit en 3 fases: la fase de sensibilització o apropament a la problemàtica en la que ens envien videos/materials per debatre i es poden fer xerrades (o fer-les telemàticament) així com entrar en contacte amb persones que treballen directament amb persones refugiades, la fase d’acció/cooperació en la que s’anima a organitzar una activitat solidària buscant tornar l’educació els nens/es refugiats que han perdut aquest dret fonamental degut a que s’han vist obligats a fugir de les seves cases per salvar la seva vida (també es pot parlar lligant amb l’actualitat de les persones que han de marxar pel canvi climàtic “Volcà de la Palma”) i la fase de reflexió/avaluació per després de l’experiència viscuda, “tornar a l’aula” a pensar en el que ha passat, com ens hem sentit, què hem fet , per a què, etc. En el power podeu veure la proposta d’activitats que fem per les diferents fases del projecte.
RECORDEU QUE DIVENDRES 19, PORTANT 1€, us donarem un panet amb xocolata!
