Ens han regalat unes ulleres de conill, i hem decidit fer-nos unes fotos. Com podeu veure ens ho hem passat molt bé i les fotos han quedat molt divertides.

Durant la diada de Sant Jordi, vam fer diferents coses, anar a veure la parada de llibres acompanyats dels nenes i nenes més grans, escoltar contes i cançons a la classe …. Però també  per un moment vam poder ser cavallers i princeses. Hem quedat super guapos. Ah també la Cristina i el Pablo, es

Moltes vegades, un cop hem acabat la feina podem  triar amb  que volem jugar. Podeu veure com ens agrada jugar a plastilina on fem menjar, collarets, cargols i moltes coses més. També juguem a jocs de taula i normalment sempre triem el lego que ens agrada molt.

Aquest tercer trimestre, hem après una nova manera de fer dibuixos, en diem el dibuix compartit. Es tracta de fer un dibuix per parelles, però primer ens hem de posar d’acord amb el que volem dibuixar. Cal dir que ens ha costat una mica decidir, però al final ho hem aconseguit.

La primavera ha arribat a l’escola, i hem omplert el passadis de cactus, però tranquils que aquests no punxen.

Uns dies abans de Sant Jordi hem pogut gaudir d’una animació lectora a càrrec de la Francisca . Hem cantat cançons de moxaina i hem escoltat un conte del sol, la lluna i la terra.Després ens ha explicat un altre conte on hi surtia un cargol, però el més interessant ha estat que mentre ens

Abans d’acabar el trimestre, hem fet la mona de Pasqua a la classe. Tots hem participat, ens hem divertit i ens ha quedat super bona. Al final ens l’hem menjada amb tots els nens i nenes de l’escola. Mireu,mireu les fotos,  podreu veure que estem fets uns bons pastissers.   

Ens agrada molt ser creatius i hem pogut fer grafisme lliure  amb retoladors. Ens ha quedat molt bonic.

Continuem treballant el nom jugant al memory dels noms.(podeu veure les fotos dins de l’àlbum  TREBALL DEL NOM)

La Psicomotricitat ajuda als nens i nenes a prendre consciència del seu propi cos i les seves possibilitats. En les sessions de Psicomotricitat tenen la possibilitat d’experimentar amb tot tipus de materials què van introduint-se a poc a poc. Construeixen, ordenen, exploren totes les possibilitats. A més, és un context on poden crear i representar