Pintar amb aquarel·les ens permet entendre la teoria del color, on combinant colors a l’atzar, estem creant colors nous i diferents amb l’atractiu especial aquest cop de la florescècnia de les mateixes.

A tot hi afegim un component nou,la sal. La deixem caure damunt de la nostra obra d’art… La sal per la seva propietat deshidratant, absorveix l’humitat i l’atrapa en els seus cristalls. Això crea un efecte únic, doncs la pintura comença a fluir cap als cristalls de sal formant petits tolls on la pintura es concentra.

El resultat, un dibuix únic, ple de color, ombres i taques que la sal ha creat sobre l’aquarel·la.En poques paraules, ESPECTACULAR!

L’encant dels contes es magnifica quan aquests els expliquem a taules de llum, ens ha ben captivat!

El conte ens situa a la lluna i anar a la lluna és com trepitjar arena; de cap de les maneres nosaltres hi podem arribar tal dia com avui, però podem portar un trosset de lluna a la nostra aula, hem fet sorra lunar i ha estat una experència molt i molt gratificant, emocionant i única!

M’agrada suggerir sense condicionar així doncs, els vaig donar llibertat per a crear i la proposta va derivar en quelcom molt més interessant.

Els blocs de notes són una manera molt divertida d’estimular la motricitat fina: passar fulls, desenganxar-los i enganxar-los en un altre lloc. Etiquetes i marcadors, estris i material exclusiu per la nostra composició. Els nens i nenes en ple procés creatiu. Fascinant!

Una nova sessió a taules de llum ens convida a implicar la geometria, el grafisme i el magnetisme. Podeu fer-hi una ullada, ha estat una sessió de creativitat i experimentació increible.

Aquest cop utilitzem la plastelina, un material molt habitual a les aules, però amb la particularitat que treballant amb la llum negra la nostra plastelina és fluorescent. Amb ella i amb materials fluorescents posem en joc la nostra creativitat i fem composicions del tot variades, fins i tot apareixen de forma espontania, conceptes com l’escriptura, la numeració i la geometria en les nostres composicions.