Els alumnes de cicle mitjà han fet de vulcanòlegs i investigadors amb 3 pràctiques manipulatives.
1) La primera pràctica ha consistit:
Com arriba la lava a la superfície del planeta?
Material Utilitzat: Pot de vidre, espelmes vermelles, sorra de platja, aigua, escalfador
Experiment: Trossegem les espelmes, les posem dintre el pot i escalfem fins que la cera es
fongui un cop o tenim així ho deixem refredar. A continuació posem sorra fina a sobre.
Seguidament, omplim lentament amb aigua amb ajut d’una cullera per no remoure la sorra, i per
finalitzar posem el pot a esclafar per tal que la cera es fongui. El que acabarà succeint és que la
cera pujarà i es col·locarà per damunt de la sorra obrin-se pas igual que va el magma.

2) La segona pràctica ha consistit:
Com es forma un volcà?
El magma puja i surt fent una escletxa a l’escorça o aprofitant-ne una que ja existeix.
Material utilitzat: Cubeta, Ampolla incolora i transparent.
Colorant
Aigua freda
Aigua calenta
Experiment: Omplim el recipient gran amb aigua freda, després posem aigua calenta amb
colorant al pot petit i per acabar dipositem amb cura l’ampolla petita al recipient gran. El que
succeeix és que l’aigua calenta amb el colorant es dipositarà a la superfície del recipient gran
d’aigua freda

3) La tercera pràctica ha consistit:
Tipus de volcà que ens podem trobar?
A més dels punts per on surt el magma a la superfície hi ha magmes més espessos o més
líquids o fluids
Material utilitzat: flamera, salsa de tomàquet, aigua, cinta mètrica
Experiment: Deixem caure la salsa des de dalt del volcà, i fem una marca on arriba aquesta
salsa. A continuació diluïm la salsa amb una mica d’aigua perquè sigui menys espessa, la
deixem caure i fem una segona marca. I per finalitzar tornem a diluir la salsa i repetim
l’operació. La reflexió a la qual han arribat els alumnes és que a lava més fluida avança molt
més i la marca és molt més llarga, en canvi, amb una lava més espessa no corre tant i la marca
és més curta.