Aquests dies hem iniciat una de les activitats més estimades pels infants de l’escola: l’apadrinament lector entre l’alumnat de 1r i 5è. Un cop per setmana, comparteixen una estona de lectura, els grans els han llegit algun llibre significatiu per ells i els petits practiquen les seves habilitats lectores sota l’atenta escolta del padrí o padrina.
Els infants de la Comunitat de Mitjans tornem al Mercat del Ninot! Des de l’aula de cuina, ens parlen dels productes de temporada i de les característiques del mercat. Ens posem mans a l’obra i seguim les instruccions de la xef per elaborar, entre tots i totes, unes fantàstiques coques de recapte.
No n’ha quedat ni una, estaven per llepar-se els dits!
Els alumnes de 4t vam col·laborar amb EMMAÚS, associació que ofereix un menjador social, suport administratiu i tallers per a la gent vulnerable del barri.
EMMAÚS ens va demanar de participar en la campanya de recollida d’aliments. En aquest moment necessitaven cereals, galetes, sucs, arròs, paté i tonyina.
Vam fer els cartells de propaganda i ho vam publicitar a les classes.
Els dies 5 i 6 de febrer a les 9:00 i a les 16:30 ens vam posar a les portes de l’entrada de l’escola per a recollir el que les famílies aportessin.
El 18 de febrer l’associació EMMAÚS van venir per emportar-se el que havíem recollit.
Moltes gràcies, famílies per la vostra col·laboració.
El dimecres 26 de febrer els alumnes de 5è de l’escola Mallorca, vam anar i vam poder gaudir del museu de la música. Abans d’entrar vam anar a esmorzar a un parc que estava a davant de l’Auditori. Quan vam entrar ens van explicar moltes coses sobre la música, primer vam anar a una sala on hi havia molts instruments fets de diferents materials per exemple el clarinet que estava fet de vent fusta, el tambor que estava fet amb una caixa de ressonància i cobert de pell. Després, vam anar a una altra sala que hi havia un orgue i una pianola molt antics, però ens van explicar que encara es feien servir per fer concerts, i amb una maqueta ens van ensenyar com funcionava l’orgue. Més tard, vam anar a una altra sala on hi havia moltes pianoles, i ens van explicar que abans com que no tenien partitures, o anaves a un concert, o no podies escoltar música. Llavors van inventar una partitura que estava foradada amb molts foradets perquè llavors el piano pogués saber quan havia de baixar la tecla, llavors si volies animar una mica l’ambient, podies fer que sonés aquella cançó, però el bo era que si volies també el podies tocar tu!
A continuació vam passar per una sala on hi havia moltes guitarres diferents, després vam veure instruments tecnològics i elèctrics que els havies de programar tu si volies que sonessin. Després, vam anar a una sala on al cantó dret estava ple de xilòfons, al costat esquerre hi havia 2 instruments que podies tocar que eren: la guitarra elèctrica i els tambors, i al mig hi havia una taula tecnològica, on podies posar a sobre uns quadrats amb un QR que per exemple si al quadrat hi havia dibuixat un piano, podies ampliar un teclat digital i tocar-lo, després vam posar uns cubs que també tenien QR per tots els costats menys per un, que hi havia dibuixat un Instrument o alguna cosa relacionada amb la música com per exemple les notes o els acords musicals, i quan posàvem el cub allà sonava un ritme, podies canviar el cub de costat i sonaven sons i ritmes diferents. Van escollir a quatre persones que anaven canviant i les quatre persones van posar un cub a sobre de la taula i sonava un ritme. Llavors la Laura (que era la que ens explicava i ens ho ensenyava tot) va posar un altre quadrat a la taula digital on hi havia dibuixat un metrònom i el va anar girant i llavors el tempo va anar canviant podia fer que anés més de pressa o més lent. I per acabar vam anar a una sala que vam poder tocar alguns instruments, que eren: la guitarra, el xilòfon i l’arpa. Vam aprendre moltes coses que no sabíem sobre la música, I ens ho vam passar molt bé!
Emma L. i Laia I.
Els Porcs Senglars i els Pandes Vermells de 1r, vam anar a visitar l’estació de metro Hospital Clínic, de la línia 5. És la més propera a l’escola i la que moltes famílies utilitzen. Un cop allà, ens van ensenyar les instal·lacions, les adaptacions fetes perquè sigui accessible per a tothom i com hem d’actuar en cas de necessitar ajuda. Per acabar, vam fer un petit trajecte.
Els nens i nenes de primer han anat a l’Auditori a veure el concert PICA-SO, inspirat en el pintor Pablo Picasso. L’espectacle mostra diversos gèneres musicals. Tots han gaudit molt amb aquest espectacle ple de música i d’art.
Els i les alumnes de cinquè han visitat la biblioteca Agustí Centelles on els han explicat l’organització, el funcionament i els serveis que ofereix.
PREINSCRIPCIÓ 2025-2026… Llegeix més»
Hola, famílies! El divendres 24 de gener del 2025, els alumnes de 5è vam anar d’excursió a la Fundació Joan Miró a veure l’exposició temporal: “MiróMatisse. Més enllà de les imatges”.
Per anar de l’escola fins a la Fundació Miró vam haver d’agafar la línia blava de metro i després la línia verda. A l’entrada de la fundació hi havia una escultura feta de bronze, de J. Miró, creada el 1970 anomenada Personatge.
Al llarg de la visita a l’exposició ens vam adonar que ens era molt fàcil reconèixer quin quadre era de Joan Miró o d’en Henri Matisse. Als alumnes de 5è ens van donar un paper on dibuixar el que la monitora ens proposava, vam dibuixar a una companya, després sense mirar el full, vam dibuixar al company del davant, també vam dibuixar el que volíem però amb la mà no dominant, i molt més.
Aquesta sortida va ser molt divertida i ens ho vam passar molt bé.
Kaori. C. i Adrià C.
El dilluns 20 de gener les classes de 5è vam anar al circuit infantil de trànsit de Barcelona, a Montjuïc.
Allà, diferents agents de la Guàrdia Urbana ens van ensenyar el que significa cada senyal de trànsit i també vam anar en bici per un circuit amb semàfors i senyals per practicar les normes de circulació. A més a més, també vam fer un circuit on vam demostrar les nostres habilitats motrius.
Vam acabar la sortida fent una posada en comú de tot el que havíem après.
Martina T. i Àneu S.
