El treball mitjançant els espais d’aprenentatge consisteix en una manera diferent d’organitzar els alumnes, l’espai i els materials per propiciar i construir entorns d’aprenentatge que sorgeixen de manera espontània, activa i significativa.

L’infant és el constructor del seu propi aprenentatge: investiga, prova, assaja, modifica, construeix, destrueix, parla, raona, explica, inventa i crea a partir de l’experiència directa. Els infants accedeixen als espais de manera lliure, escollint les propostes segons els seus interessos, necessitats i ritmes.

Donem molta importància als espais i a la seva organització, utilitzant tota mena de materials i creant entorns atractius i motivadors.

El paper del mestre és fer de guia, organitzador i mediador, observant i facilitant el procés d’aprenentatge.

Als espais es treballen:

• Descoberta d’un mateix i dels altres (autoconeixement, emocions, joc, relacions, autonomia)
• Descoberta de l’entorn (exploració, experimentació, raonament i representació)
• Comunicació i llenguatges (observar, parlar, expressar, interpretar, crear)
• Àmbits com l’experimentació, la lectoescriptura, la plàstica, el cos i el llenguatge matemàtic