Per dissenyar una bona EDC cal seguir unes fases determinades. Per a cada fase ens valdrem de diferents instruments que ens permetran concretar quin grau de maduresa digital necessitem que assoleixi el centre en cada àmbit (alumnat, professorat i centre) i com fer-ho. Tot i això, en el document EDC no caldrà indicar tots els instruments que s’han utilitzat. Només haurem d’incloure-hi els que són necessaris per entendre el disseny final de l’EDC. Veiem, fase per fase, què és recomanable que inclogui el document d’EDC.

• Diagnosi: tal com s’indica en la guia d’elaboració de la diagnosi, hi ha moltes formes possibles per abordar aquesta diagnosi: anàlisi dels indicadors de centre, realització d’enquestes a la comunitat escolar, entrevistes, observacions, ús de la rúbrica del pla TAC, de l’eina SELFIE, etc. Totes aquestes tècniques ens proporcionen molta informació. Però cal destacar que a l’EDC només s’hi han d’incloure les conclusions argumentades de la diagnosi, que permetin entendre la selecció dels objectius.
  Així doncs, no és necessari indicar els gràfics de totes les enquestes o afegir tots els indicadors analitzats. Només caldrà indicar aquelles dades o gràfics que permetin argumentar les conclusions de la diagnosi.​​​

ENQUESTA

RESULTATS

ANÀLISI

• Objectius de l’Estratègia Digital: en el document han d’aparèixer els objectius que es concreten a mitjà termini (3 o 4 anys). Després de la diagnosi hauran aparegut molts propòsits. Caldrà seleccionar-los i prioritzar-los. En el document d’EDC només apareixeran aquells que el centre intentarà assolir en el termini establert.

1 – Millorar la competència digital de l’alumnat 2- Millorar la competència digital docent 3- Ús ètic i racional dels recursos digitals 4- Difusió de l’EDC entre la comunitat educativa

OBJECTIUS EDC

• Planificació: en el document també s’han d’incloure les accions detallades per tal d’aconseguir els objectius fixats. Per cada activitat és convenient indicar, com a mínim, la seva temporització, els responsables i els recursos necessaris.

PLANIFICACIÓ EDC

• Avaluació: aquesta fase s’ha de concretar en indicadors d’assoliments per cada objectiu i en indicadors de seguiment de cada activitat. També és recomanable que en el mateix document de l’EDC s’especifiqui quan es farà l’avaluació periòdica de la mateixa EDC dissenyada.

L’EDC és un document viu i susceptible a canvis continus en qualsevol moment. Això ens permet adaptar-nos a la realitat del centre i al dinamisme propiciat per la societat, com potser una pandèmia, introducció d’equipament nou que possibilita un canvi metodològic, etc. El procés d’avaluació que hem dissenyat és avaluar cada indicador una vegada ha acabat el seu període de realització. Si s’escau es podria allargar el període de realització si no hem acomplert l’actuació en el plaç previst. D’altra banda, també tenim previst actualitzar algun indicador si una vegada iniciada l’actuació requereix un canvi en el plantejament previst. La comissió vetllarà pel compliment de les actuacions en cadascun dels objectius tot i no ser responsables de les mateixes. A més, a l’inici del curs, recollirà en una acta les actuacions previstes pel curs escolar que tot just s’inicia i s’encarregarà de la seva realització i posterior avaluació, planificant així les diferents reunions per tal de fer el seguiment i implementació de l’EDC. S’ha creat un document de seguiment dels indicadors amb els criteris d’acompliment i els criteris d’èxit que ajuda a tenir una visió global de l’avaluació i implementació de l’EDC.

AVALUACIÓ EDC