{"id":1459,"date":"2022-06-28T10:20:42","date_gmt":"2022-06-28T08:20:42","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerlaparellada\/?page_id=1459"},"modified":"2023-06-27T07:49:34","modified_gmt":"2023-06-27T05:49:34","slug":"acords-protocols-i-procediments","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerlaparellada\/estrategia-digital-de-centre\/cultura-digital\/acords-protocols-i-procediments\/","title":{"rendered":"Acords, protocols i procediments"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">El PEC de la ZER especifica les tasques del coordinador\/a TIC pel que fa a impulsar l\u2019\u00fas did\u00e0ctic de les TIC en el curr\u00edculum escolar i assessorar el professorat per a la seva implantaci\u00f3, aix\u00ed com orientar-lo sobre la formaci\u00f3 en TAC, d\u2019acord amb l\u2019assessorament dels serveis educatius de la zona. Les NOFC tamb\u00e9 fan refer\u00e8ncia al Coordinador\/a TIC (a l\u2019apartat d\u2019\u00f2rgans unipersonals de direcci\u00f3 addicionals) en el sentit que en les seves funcions ha de vetllar per l\u2019\u00fas dels aparells d\u2019inform\u00e0tica de les escoles que integren la ZER, la coher\u00e8ncia i la continu\u00eftat de les activitats que es realitzin al llarg de l\u2019educaci\u00f3 infantil i prim\u00e0ria i s\u2019esmenta que podr\u00e0 disposar d\u2019una hora lectiva per al compliment de les seves funcions d&#8217;acord amb les necessitats i\/o possibilitats de la ZER. L\u2019elecci\u00f3, nomenament i cessament d\u2019aquest c\u00e0rrec correspon al director\/a de la ZER i aquest nomenament abasta fins a la data de fi del mandat del director\/a que designar\u00e0 la persona que cregui que tingui aptituds i actituds per a cobrir aquesta coordinaci\u00f3. A les NOFC es descriuen de nou les funcions del coordinador\/a d\u2019inform\u00e0tica.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les NOFC, a l\u2019apartat de Normes de conviv\u00e8ncia de la ZER, especifiquen que no es pot fer \u00fas de tel\u00e8fons m\u00f2bils ni aparells electr\u00f2nics a l\u2019escola ni a les sortides. En l\u2019apartat espec\u00edfic sobre \u201cTel\u00e8fon m\u00f2bil\u201d s\u2019indica que en hores de classe, excepte si es tracta d\u2019un cas urgent, els docents no poden fer trucades telef\u00f2niques ni contestar missatges particulars. Els alumnes nom\u00e9s poden utilitzar el m\u00f2bil amb l\u2019autoritzaci\u00f3 del professorat i sempre per a usos educatius.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A l\u2019apartat d\u2019aspectes de funcionament per a tota la ZER s\u2019especifica l\u2019apartat de drets d\u2019\u00fas d\u2019imatges, publicaci\u00f3 de dades de car\u00e0cter personal i de material que elaboren els alumnes fent refer\u00e8ncia a la normativa i al fet que s\u2019hagi obtingut el consentiment de les fam\u00edlies mitjan\u00e7ant el formulari corresponent d\u2019autoritzaci\u00f3 d\u2019\u00fas d\u2019imatges de l\u2019alumne\/a, publicaci\u00f3 de dades de car\u00e0cter personal i material elaborat per l\u2019alumnat (annex 9).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al PEC es fa refer\u00e8ncia tamb\u00e9 al Pla TAC com a annex en l\u2019apartat 3.8.9. El pla TAC, actualitzat el curs 2019\/20, \u00e9s consultable a la web del centre (apartat de documents) i es t\u00e9 en compte per definir i donar sentit al PEC, ja que aquest contempla la descripci\u00f3 del context, funcions i compet\u00e8ncies transversals que es poden aconseguir gr\u00e0cies a la creaci\u00f3 d\u2019un lloc de treball docent espec\u00edfic estructural en compet\u00e8ncia digital docent (TIC). S\u2019especifica que \u201c\u00e9s important que el docent faciliti l\u2019\u00fas de nous recursos i eines que permetin als alumnes construir el seu aprenentatge.\u00a0 L\u2019aportaci\u00f3 de les TIC s\u2019ha de centrar en l\u2019augment de l\u2019autonomia de l\u2019alumne, en la superaci\u00f3 de barreres de la dist\u00e0ncia i el temps per accedir a l\u2019aprenentatge, en la millora de la interacci\u00f3 i en l\u2019oportunitat de compartir la gesti\u00f3 de les activitats d\u2019aprenentatge mitjan\u00e7ant la creaci\u00f3 d\u2019un escenari de suport i col\u00b7laboraci\u00f3. Es vol un model de pedagogia activa on s\u2019inclogui el treball amb tauletes, ordinadors, fer \u00fas de programes interactius, de presentacions, de comunicaci\u00f3&#8230; i cal un docent expert en el tema que impulsi tot aquest treball a l\u2019escola per:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Incrementar l\u2019\u00fas did\u00e0ctic de les tecnologies en el proc\u00e9s d\u2019E\/A, d\u2019acord amb el que estableixen el pla TAC de ZER, PEZ, PD, DE, amb l\u2019objectiu que els alumnes assoleixin la compet\u00e8ncia digital, d\u2019acord amb el marc curricular.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Impartir doc\u00e8ncia fent \u00fas de les TAC com a mitj\u00e0 facilitador de l\u2019ensenyament i com a element curricular, com a CB que han d\u2019assolir els alumnes.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Coordinar la formaci\u00f3 dels mestres en relaci\u00f3 amb les TAC a l\u2019EVEA<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Assessorar els mestres en l\u2019\u00fas did\u00e0ctic de les TAC -Coordinar l\u2019\u00fas de les TAC de forma transversal i assegurar que les programacions de les diferents \u00e0rees i mat\u00e8ries incloguin un \u00fas actiu adequat de les tecnologies segons el nivell educatiu.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Informar i assessorar a l\u2019equip de mestres de la ZER sobre la integraci\u00f3 de les noves tecnologies en el proc\u00e9s d\u2019E\/A<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Disposar ordenadament la utilitzaci\u00f3 de mitjans i recursos diferents , per obtenir els objectius o resultats pretesos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Distribuir els recursos i definir les funcions, les compet\u00e8ncies, les seq\u00fc\u00e8ncies d\u2019actuaci\u00f3 i les responsabilitats al voltant de les TIC.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Comprovar i revisar l\u2019estat de l\u2019equipament per tal de comprovar el seu funcionament i si cal, donar av\u00eds perqu\u00e8 es pugui arreglar, en cas d\u2019avaria.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Analitzar globalment els resultats, els mitjans utilitzats per validar-los. Marcar el que s\u2019ha fet i controlar-ne l\u2019execuci\u00f3.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mantenir al dia el coneixement respecte a les TIC perqu\u00e8 s\u2019asseguri una millor qualitat de l\u2019ensenyament.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tamb\u00e9 es fa refer\u00e8ncia, en el PEC al pla d\u2019acollida als mestres i als alumnes (apartats 3.8.10 i 3.8.11., respectivament).<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El PEC de la ZER especifica les tasques del coordinador\/a TIC pel que fa a impulsar l\u2019\u00fas did\u00e0ctic de les TIC en el curr\u00edculum escolar i assessorar el professorat per a la seva implantaci\u00f3, aix\u00ed com orientar-lo sobre la formaci\u00f3 en TAC, d\u2019acord amb l\u2019assessorament&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerlaparellada\/estrategia-digital-de-centre\/cultura-digital\/acords-protocols-i-procediments\/\" title=\"Read Acords, protocols i procediments\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1432,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1459","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerlaparellada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1459","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerlaparellada\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerlaparellada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerlaparellada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerlaparellada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1459"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerlaparellada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1459\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1568,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerlaparellada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1459\/revisions\/1568"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerlaparellada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1432"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerlaparellada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1459"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}