Les comunicacions obertes es realitzen en cadascuna de les nostres escoles de la ZER. Esdevé un espai de vincle amb la comuinitat on famílies i gent del poble poden gaudir de l’expertesa dels alumnes sobre el primer EAS. També és una proposta educativa on els alumnes poden desenvolupar estratègies d’oralitat i comunicació dels aprenentatges adquirits.  […]

Durant el primer trimestre del curs 2024-2025, l’alumnat de la ZER Empordà va treballar de valent per crear una nova edició d’una revista molt especial. Cadascuna de les comunitats va elaborar articles, notícies, entrevistes i relats sobre els moviments migratoris i la demografia als nostres pobles, emmarcat dins el projecte refugis: des de migracions i

Al final de la Guerra Civil, milers de persones van marxar a l’exili travessant els Pirineus per diferents punts. Una de les rutes de l’exili passava pel Coll de Lli, a La Vajol, el pas fronterer per on el 5 de febrer de 1939 també van exiliar-se Manuel Azaña (President de la República) i Lluís

El passat 13 de desembre de 2024 les cinc escoles de la ZER ens vam reunir per gaudir plegats d’una jornada plena d’activitats, emocions i, sobretot, moltes ganes de compartir moments literaris. Al matí vam tenir el privilegi de rebre la visita de dos grans autors: Joan de Déu i Jaume Cela. Amb ells vam

A l’escola de Palau de Santa Eulàlia, tenim comunitat de bressol! És un petit regal per fer créixer l’escola. Per donar continuïtat al projecte d’escola i de ZER les propostes educatives de la bressol s’estructuren en petits espais o microambients. Les criatures poden trobar-se situacions educatives de construcció, de transports, científiques, exploratives, simbòliques com la

El Projecte Refugis a Infantil es desenvolupa a través dels microambients per tal de fomentar l’autonomia de l’infant d’acord al seu desenvolupament i als seus interessos i necessitats a través de propostes amb objectius ben definits. Mentre l’adult està present a l’ambient, l’infant l’absorbeix, s’hi adapta i el torna part d’ell mateix. Amb les safates

Una maleta i diferents parells de sabates van ser els elements que ens van permetre preguntar-nos per quins motius algunes persones es veuen obligades o decideixen deixar el seu refugi. Ens vam adonar que els humans s’han mogut sempre per diferents motius, un dels quals són els conflictes armats. A partir de l’anàlisi de les

L’arribada d’una maleta misteriosa, a la comunitat de mitjans, va marcar l’inici de la primera experiència d’aprenentatge amb sentit. Aquest objecte ens va obrir la porta a una reflexió   “no només les persones necessiten refugi, sinó que també els animals necessiten espais segurs on viure i protegir-se”.  A partir d’aquesta descoberta ens vam endinsar

Cada curs, un nou marc pedagògic ens acompanya per a desenvolupar les estratègies educatives que faran possible que l’infant desenvolupi una consciència real i sòlida d’ell mateix, de l’altre i del món. Partint de problemes socialment rellevants, el claustre dissenya un marc pedagògic que servirà de vestida per a desenvolupar el projecte anual. Al llarg

Les Jornades de Cohesió portades a terme a l’inici de curs tenen com a objectiu crear vincles entre infants i mestres de les diferents escoles. Així mateix, aquestes jornades són les que donen el tret de sortida del projecte a través de diferents propostes. Al llarg dels dos dies hi ha moments per treballar entorn