Els nens i nenes s\u00f3n uns tafaners de mena. \u00c9s per aix\u00f2 que aquesta unitat did\u00e0ctica creiem que ser\u00e0 prou motivadora i engrescadora per potenciar la curiositat i ganes de saber. Ens proposem que les fam\u00edlies tamb\u00e9 hi participin .<\/span><\/p>\n Pretenem en el m\u00e0xim d\u2019\u00e0mbits possibles treballar les diferents dimensions per tal d\u2019aprendre a partir de la recerca i l\u2019experimentaci\u00f3 quins han estat els invents que m\u00e9s han influ\u00eft en l\u2019evoluci\u00f3 de la hist\u00f2ria de la humanitat. Tamb\u00e9 volem dotar els alumnes, cadasc\u00fa al seu nivell de les compet\u00e8ncies necess\u00e0ries per a expressar oralment i escriure en les diferents lleng\u00fces instruccions b\u00e0siques de funcionament de m\u00e0quines i utillatges.<\/span><\/p>\n I finalment, tamb\u00e9 volem que es fomenti el treball en equip i cooperatiu, per tal de crear prototips i fabricar invents o m\u00e0quines inventades per ells.<\/span><\/p>\n El projecte es finalitzar\u00e0 amb una exposici\u00f3 a cada escola de la ZER, explicada i comentada pels propis alumnes, oberta a tota la comunitat educativa de la ZER.<\/span><\/p>\n La Unitat did\u00e0ctica ser\u00e0 multinivell i globalitzada, procurant que s\u2019hi intervingui des de les diferents \u00e0rees curriculars.<\/span><\/p>\n Per a l\u2019elaboraci\u00f3 la unitat did\u00e0ctica s\u2019ha partit d\u2019un projecte multinivell i interdisciplinar. Aix\u00f2 vol dir que tots els nens i nenes de totes les edats i de cada escola han fet un treball a partir de les inquietuds i motivacions del tema proposat i investiguen, observen, experimenten, treuen conclusions i elaboren respostes al munt de q\u00fcestions que es plantegen.<\/span><\/p>\n En els projectes, es fomenta el treball en equip i cooperatiu, l\u2019autonomia i l\u2019aprenentatge significatiu, de manera que s\u00f3n els alumnes els protagonistes de tot el proc\u00e9s, i l\u2019equip de mestres s\u00f3n els guies del seu aprenentatge.. Per aquest motiu, des de bon comen\u00e7ament, s\u2019ha posat especial \u00e8mfasi en el fet de fer-los part\u00edcips del patr\u00f3 de treball (planificaci\u00f3, desenvolupament i avaluaci\u00f3), donant-los les eines i pautes necess\u00e0ries per avan\u00e7ar en el treball en grup.<\/span><\/p>\n L\u2019alumnat ens ha anat marcant el cam\u00ed per el qual volien encaminar el projecte, tenint clar l\u2019objectiu \u00faltim que es volia aconseguir. Els alumnes han anat elaborant i dissenyant el seu propi proc\u00e9s d\u2019aprenentatge. La qual cosa ha comportat que la programaci\u00f3 del projecte, respect\u00e9s en tot moment els diferents ritmes de treball de cada un dels components del grup. Alhora, que s\u2019ha vetllat tamb\u00e9 \u00a0perqu\u00e8 tothom es pogu\u00e9s sentir segur emocionalment dins l\u2019entorn d\u2019aprenentatge.<\/span><\/p>\n Cal dir per\u00f2,que el fet de tractar-se d\u2019una ZER ha implicat que ens hagu\u00e9ssim de marcar uns objectius comuns, fent necessari molt treball en equip i coordinaci\u00f3 per tirar-lo endavant. Val a dir que cada escola, ha tingut autonomia per encarar-lo segons les caracter\u00edstiques del centre i l\u2019alumnat.<\/span><\/p>\n El projecte ha finalitzat amb la presentaci\u00f3 de tot el treballat i elaborat en una exposici\u00f3 oberta a tota la comunitat educativa.<\/span><\/p>\n Amb uns objectius i criteris d\u2019avaluaci\u00f3 comuns de tota la ZER cada centre ha disposat d\u2019autonomia per poder treballar el projecte segons les caracter\u00edstiques concretes de cada grup. Els alumnes en tot moment han estat conscients de l\u2019objectiu final del projecte: con\u00e8ixer diferents inventors\/res de la hist\u00f2ria i tenir capacitats creatives per desenvolupar-ne un. INTRODUCCI\u00d3 Els nens i nenes s\u00f3n uns tafaners de mena. \u00c9s per aix\u00f2 que aquesta unitat did\u00e0ctica creiem que ser\u00e0 prou motivadora i engrescadora per potenciar la curiositat i ganes de saber. Ens proposem que les fam\u00edlies tamb\u00e9 hi participin . Pretenem en el m\u00e0xim d\u2019\u00e0mbits possibles treballar les diferents dimensions per tal d\u2019aprendre a […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":1079,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-1660","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerelscastells\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1660","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerelscastells\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerelscastells\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerelscastells\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerelscastells\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1660"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerelscastells\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1660\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8530,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerelscastells\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1660\/revisions\/8530"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerelscastells\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1079"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/zerelscastells\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1660"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}DESENVOLUPAMENT DEL PROJECTE<\/h2>\n
COM ENS ORGANITZEM?<\/h2>\n
\nMitjan\u00e7ant una metodologia activa l\u2019alumnat ha estat el protagonista del proc\u00e9s d\u2019aprenentatge i ha comportat que la programaci\u00f3 del projecte, respect\u00e9s en tot moment els diferents ritmes de treball de cada un dels components del grup. Alhora, s\u2019ha vetllat tamb\u00e9 perqu\u00e8 tothom se sent\u00eds segur emocionalment dins l\u2019entorn d\u2019aprenentatge.
\nA l\u2019hora de desenvolupar-lo s\u2019ha tractat de fer-ne part\u00edcips tant a les fam\u00edlies com a l\u2019entorn proper de les escoles.<\/p>\nCOM AVALUEM?<\/h2>\n
\nDurant tot el projecte s\u2019han anat fent activitats d\u2019avaluaci\u00f3 diverses: r\u00fabriques, autoavaluacions, coavaluacions, debats…
\nEls docents tamb\u00e9 ens hem anat trobant i coordinant per avaluar i adaptar les activitats realitzades.
\nLes fam\u00edlies ha pogut avaluar els resultats obtinguts mitjan\u00e7ant les exposicions realitzades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"