CI de l’escola Abat Ruera. Dibuixos amb aigua
21/02/25L’alumnat de Cicle Inicial hem dibuixat, amb retoladors de pissarra, dibuixos en una cullera. En ficar-la a l’aigua hem vist com el dibuix s’enlairava i surava. El motiu és que la tinta dels retoladors de pissarra repel.leix l’aigua. Una forma divertida d’aprendre sobre ciència mentre… Llegeix més»
EI de l’escola Abat Ruera. Projecte hivern
21/02/25
Després de les vacances de Nadal, l’alumnat de l’Escoleta ha iniciat el projecte de l’hivern. El seu treball els està permetent fer moltes activitats sensorials, a partir de diverses safates d’experimentació, les quals els han ajudat a conèixer els colors d’aquesta estació.
L’alumnat ha manipulat pompons,… Llegeix més»
CM/CS de l’escola Abat Ruera. L’art abstracte
21/02/25En l’assignatura de plàstica hem estat treballant l’art abstracte, un art que permet a l’alumnat expressar-se de forma lliure, fomentant la seva creativitat i potenciant la seva autoestima, ja que, són capaços de valorar la seva capacitat creativa. Per a dur a terme aquesta activitat,… Llegeix més»
ZER Pedrera. Save the Children
21/02/25Preinscripció curs 2025-2026
19/02/25EI de l’escola Abat Ruera. La recerca del tresor!
17/02/25Què és per a vosaltres un tresor? Així va començar tot. A partir dels seus coneixements previs hem anat descobrint quina idea tenim de tresor: pirates, joies, diners, illes desertes, molt d’or…Però, amb aquesta recerca, hem descobert el tresor més important: nosaltres mateixos/es!
A partir d’aquí,… Llegeix més»
CM/CS de la ZER Pedrera. Dia Internacional de la Dona i la Nena en la Ciència
16/02/25
El dia 11 de febrer, Dia Internacional de la Dona i la Nena en la Ciència, l’alumnat de CM i CS de la nostra ZER han participat en l’activitat 100tífiques. Dones científiques de diferents camps s’han connectat amb diverses escoles i instituts d’arreu de Catalunya… Llegeix més»
EI de l’escola Abat Ruera. Vocabulari d’hivern
16/02/25A Infantil estem treballant el vocabulari de l’hivern a través dels racons. El treball per racons és una metodologia on s’organitza als infants en petits grups o per parelles distribuïts per diversos espais de l’aula on duen a terme activitats d’aprenentatge de manera simultània i… Llegeix més»
