La ciència i l’experimentació són un canal important per l’aprenentatge dels nens i nenes per diferents motius: afavoreixen les descobertes sobre diferents temàtiques, garanteixen la manipulació de materials diversos, estableixen connexions entre experiències prèvies… tot això fa que es generin en l’alumnat les emocions adients per garantir un aprenentatge significatiu.
El que volem aconseguir a través de l’experimentació és afavorir el desenvolupament integral de cadascun d’ells i elles. Partint sempre de les seves necessitats, les sessions s’estructuren en diverses fases:
- Fase d’observació i hipòtesi: es presenta el tema a treballar, els materials a manipular o el repte a resoldre per tal de poder crear les primeres deduccions o hipòtesis. És on s’engeguen les primeres converses en gran grup i les primeres reflexions a nivell individual.
- Fase d’experimentació: és on l’infant, de manera individual o en grup reduït, experimenta i fa descobertes establint relacions entre diferents sabers i aprenentatges.
- Fase de conclusió: en gran grup els infants comparteixen les seves vivències, el pensament i els procediments de cadascú durant l’experimentació arribant a conclusions senzilles sobre els temes treballats.
- Fase d’enregistrament: finalment i per tancar l’activitat, l’alumnat de manera individual anirà confeccionant una sèrie lògica de tot el procés realitzat, posant paraules a cadascun dels passos realitzats per poder consolidar el pensament i compartir-lo amb la família.
Durant el curs anirem fent diverses experimentacions: barreges, sorra, jocs amb rampes, tubs, esferes, jocs de llums, imants, lents, aigua i altres líquids i moltes coses més!
Alguns dels experiments que més han sorprès als nens i nenes són: pintar a les fosques amb la llum negra i veure com brillen les pintures; fer la rateta amb una bola de discoteca i convertir el sostre de la classe amb un cel ple d’estrelles…
Seguim descobrint i experimentant cada setmana!
