Projectes en qu\u00e8 el centre est\u00e0 actiu o ha tingut activitat en els darrers cursos:<\/p>\n
Oferta de formaci\u00f3 teatral als quatre nivells de l\u2019ESO sempre que sigui possible. Assist\u00e8ncia al teatre i treball de les obres que anem a veure amb el projecte ADOLESCENA. Per a Comunitat Educativa, tamb\u00e9 hi ha el programa ESCOLA D\u2019ESPECTADORS\/ES DE TEATRE.<\/span><\/p>\n Impuls a les tecnologies audiovisuals i comunicaci\u00f3. <\/span>L\u2019institut t\u00e9 una <\/span>visi\u00f3 de l\u2019\u00fas de les TAC<\/span><\/a> que acompanya la formaci\u00f3 de l\u2019alumnat en els quatre anys de l\u2019etapa d\u2019ESO i considera essencial el seu desenvolupament per assolir els objectius de compet\u00e8ncia digital.<\/span><\/p>\n Els projectes art\u00edstics “araArt” es duu a terme en col\u00b7laboraci\u00f3 amb una escola art\u00edstica, un equipament cultural, o institucions, entitats i associacions art\u00edstiques. Hem col\u00b7laborat amb Terra Teatre, el TNC, Can Framis, La Xixa Teatre, etc. Actualment el projecte es treballa amb el Gran Teatre del Liceu amb El Monstre del Laberint.<\/strong><\/em><\/p>\n Es potencia la lectura sistem\u00e0tica en totes les \u00e0rees i mat\u00e8ries del curr\u00edculum al llarg de tota l’educaci\u00f3 b\u00e0sica per augmentar la compet\u00e8ncia comunicativa ling\u00fc\u00edstica i el desenvolupament de l’h\u00e0bit lector dels infants i joves, tenint present que la compet\u00e8ncia lectora \u00e9s a la base de molts dels\u00a0aprenentatges i un requisit per participar amb \u00e8xit en bona part dels \u00e0mbits de la vida adulta. Enlla\u00e7 al Rac\u00f3 literari<\/a><\/p>\n Nou plantejament que promou la llibertat del lector per a descobrir-se com a tal i crear relacions entre l’alumnat per gaudir de la lectura i, aix\u00ed, recomanar-se llibres. Tamb\u00e9 l’avaluaci\u00f3 deixa de ser control de lectura i es promou la creaci\u00f3 de productes finals cooperatius que utilitzen, en la major part dels casos, eines digitals i comunicatives. <\/span><\/p>\n L\u2019expressi\u00f3 escrita ens permet demanar informaci\u00f3, transferir coneixement, intentar conv\u00e8ncer, comunicar sentiments i viv\u00e8ncies, viure moments de plaer\u2026 Per tant, el seu domini \u00e9s un requisit b\u00e0sic per desenvolupar-nos personalment i en societat.<\/p>\n Aquest programa, coordinat per\u00a0la Instituci\u00f3\u00a0de les Lletres Catalanes en col\u00b7laboraci\u00f3 amb el Departament d\u2019Ensenyament, t\u00e9 com a objectiu fomentar la lectura i apropar l\u2019alumnat al fet literari. Ofereix dues modalitats:\u00a0Autors a les aules<\/a>\u00a0i En veu alta<\/a>.<\/p>\n Ent\u00e9n la biblioteca escolar actual com un centre de recursos per a l\u2019aprenentatge i l\u2019ensenyament (CRAE) fonamental per a l\u2019adquisici\u00f3 de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques i el desplegament dels continguts curriculars, i com un element clau en l\u2019assoliment de la compet\u00e8ncia lectora i l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019aprenentatges aut\u00f2noms, on la informaci\u00f3 s\u2019ofereix en tot tipus de suports. El programa escoles verdes sorgeix com un comprom\u00eds per donar suport a tots els centres educatius de Catalunya que volen innovar, incloure, avan\u00e7ar, sistematitzar i organitzar accions educatives que tinguin la finalitat d’afrontar, des de l’educaci\u00f3, els nous reptes i valors de la sostenibilitat.<\/p>\n El\u00a0Grup d’Experimentaci\u00f3 per al Pluriling\u00fcisme\u00a0es posa en marxa per assolir els objectius d’Europa 2020<\/a>\u00a0per millorar les compet\u00e8ncies comunicatives en llengua estrangera de l\u2019alumnat.<\/p>\n Programa que s’emmarca dins del conjunt d’actuacions destinades a donar suport a aquells centres que desenvolupen un projecte innovador per a la gesti\u00f3 de les lleng\u00fces estrangeres curriculars. La seva tasca educativa dona suport ling\u00fc\u00edstic a les activitats programades pel tutor o tutora d’aula, amb objectius comuns: el desenvolupament de les compet\u00e8ncies comunicatives i ling\u00fc\u00edstiques de l’alumnat.<\/p>\n Aquest projecte t\u00e9 per finalitat estimular la realitzaci\u00f3 d’activitats did\u00e0ctiques relacionades amb la rob\u00f2tica educativa en el marc de desplegament de les compet\u00e8ncies de l’\u00e0mbit cientificotecnol\u00f2gic i la compet\u00e8ncia digital. El projecte s’adre\u00e7a a grups de quart d’ESO de Tecnologia, curs que en el seu curr\u00edculum contempla continguts relacionats amb l’electr\u00f2nica, la programaci\u00f3, el control i la rob\u00f2tica.\u00a0 Aquesta acci\u00f3 es desplega conjuntament amb la Fundaci\u00f3 La Caixa i la col\u00b7laboraci\u00f3 d’Arduino Verkstad Education i Ultralab.<\/p>\n FIRST\u00a0LEGO League (FLL) \u00e9s un repte internacional que desperta l\u2019inter\u00e8s dels joves per la ci\u00e8ncia i la tecnologia, que\u00a0utilitza desafiaments tem\u00e0tics per interessar\u00a0els joves, de 10 a 16 anys,\u00a0en la investigaci\u00f3, la resoluci\u00f3 de problemes, i la ci\u00e8ncia.\u00a0Els pilars del programa s\u00f3n els\u00a0Valors FLL que emfatitzen l\u2019aprendre dels altres companys, la competici\u00f3 amistosa, l\u2019aprenentatge i la contribuci\u00f3 a la societat.<\/p>\n mSchools \u00e9s un programa de mEducaci\u00f3 amb m\u00faltiples facetes, impulsat per Mobile World Capital Barcelona i amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de la Generalitat de Catalunya, l\u2019Ajuntament de Barcelona i GSMA. T\u00e9 com a objectius fomentar l’aprenentatge amb la tecnologia m\u00f2bil, millorar les compet\u00e8ncies digitals i l’esperit emprenedor,<\/p>\n Pret\u00e9n desenvolupar la compet\u00e8ncia social i ciutadana dels alumnes i respon a la idea que l’educaci\u00f3 \u00e9s una eina de millora social, orientada a formar \u00e9ssers complets, amb una dimensi\u00f3 tant intel\u00b7lectual com humana i moral.<\/p>\n El Projecte de conviv\u00e8ncia ha de reflectir les accions que el centre educatiu desenvolupi per capacitar tots els alumnes i la resta de la comunitat escolar per a la conviv\u00e8ncia i la gesti\u00f3 positiva dels conflictes<\/p>\n El programa posa a l\u2019abast dels centres la formaci\u00f3, estrat\u00e8gies i recursos necessaris per elaborar un projecte de prevenci\u00f3, detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 davant l\u2019assetjament amb la participaci\u00f3 de tota la comunitat escolar, especialment de l\u2019alumnat qui actuar\u00e0 com observador i agent actiu i comprom\u00e8s en la lluita contra l\u2019assetjament alhora que adquireix les actituds i els valors propis de la compet\u00e8ncia social i ciutadana.<\/p>\n T\u00e9 la finalitat de millorar la salut dels adolescents mitjan\u00e7ant accions que promocionen h\u00e0bits saludables,\u00a0 prevenen\u00a0 situacions de risc, i ajuden a detectar preco\u00e7ment\u00a0 problemes relacionats amb la salut.\u00a0El centre educatiu, com a espai natural per a l’aprenentatge, l’educaci\u00f3 i la formaci\u00f3 integral de la persona, \u00e9s tamb\u00e9 el lloc on es poden manifestar els signes d’alerta sobre problemes de salut, en els quals una detecci\u00f3 preco\u00e7 pot ser la primera acci\u00f3 per iniciar un proc\u00e9s d’ajuda i intervenci\u00f3 adequada.<\/p>\n El programa “Salut i escola” (PSiE), t\u00e9 el prop\u00f2sit de potenciar la coordinaci\u00f3 dels centres docents, els serveis educatius i els serveis sanitaris en accions de promoci\u00f3 de la salut i d’atenci\u00f3 a l’alumnat.\u00a0El programa\u00a0 \u201cPSiE\u201d busca, mitjan\u00e7ant la Consulta Oberta <\/strong>(professional d\u2019infermeria despla\u00e7at peri\u00f2dicament al centre docent), \u00a0afavorir l\u2019accessibilitat de cara a la prevenci\u00f3 de situacions de risc i atenci\u00f3 preco\u00e7 als problemes de salut dels adolescents a l\u2019atenci\u00f3 sanit\u00e0ria amb garanties de privacitat, confidencialitat i proximitat<\/p>\n Adre\u00e7at principalment a incrementar la participaci\u00f3 dels infants i joves, tant els nens com les nenes, els nois i especialment les noies, en activitats f\u00edsiques i esportives en horari no lectiu en el propi centre educatiu i, alhora, emprar aquestes pr\u00e0ctiques per a la difusi\u00f3 i educaci\u00f3 en valors i per a l’adquisici\u00f3 d’h\u00e0bits saludables.<\/p>\n L\u2019AMPA estudia els projectes que presenta el professorat i contribueix a la seva realitzaci\u00f3 a nivell econ\u00f2mic, sol\u00b7licitant subvencions als ajuntaments i altres entitats. Es prioritzen els projectes que benefici\u00efn al m\u00e0xim nombre possible d\u2019alumnes.<\/p>\n\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\nLa biblioteca escolar actual incorpora espais i serveis virtuals de difusi\u00f3 i es comunica i interacciona amb la seva comunitat d\u2019usuaris (alumnat, professorat i fam\u00edlies) mitjan\u00e7ant les tecnologies de la informaci\u00f3 i la comunicaci\u00f3, aix\u00ed com t\u00e9 pres\u00e8ncia en els entorns virtuals d\u2019aprenentatge i en els sistemes d\u2019informaci\u00f3 del centre educatiu.<\/p>\n\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n