{"id":57,"date":"2014-09-17T17:01:07","date_gmt":"2014-09-17T17:01:07","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/sescanet\/?page_id=57"},"modified":"2025-05-19T12:09:06","modified_gmt":"2025-05-19T10:09:06","slug":"projecte-educatiu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/sescanet\/projecte-educatiu\/","title":{"rendered":"Projecte educatiu"},"content":{"rendered":"
    \n
  1. El Projecte Educatiu de Centre<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    Data d’aprovaci\u00f3: 6 de mar\u00e7 de 2014<\/p>\n

    Aprovat pel Consell Escolar<\/p>\n

    El PEC \u00e9s el document rector de centre: n’estableix el marc general de funcionament i en defineix els trets d\u2019identitat ( inclusi\u00f3, escola laica, pluralitat, qualitat pedag\u00f2gica, retre comptes i implicaci\u00f3 de les fam\u00edlies) . El PEC emmarca un model educatiu particular, que sorgeix despr\u00e9s d’una reflexi\u00f3 cr\u00edtica i d\u2019una avaluaci\u00f3 diagn\u00f2stica sobre la realitat educativa del centre, que respecti les caracter\u00edstiques socials de l\u2019entorn, de la cultura pedag\u00f2gica del centre i del professorat i que es concretaran en reptes educatius singulars al servei de l\u2019assoliment de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques i la reducci\u00f3 del frac\u00e0s escolar. Per tant, aquest document recollir\u00e0 el plantejament institucional i els objectius del centre aix\u00ed com els criteris d\u2019organitzaci\u00f3 pedag\u00f2gica, prioritat i plantejaments educatius i curriculars, els principis d\u2019inclusi\u00f3 educativa, els valors i objectius de la conviv\u00e8ncia,\u00a0 tot aix\u00f2 expressat i avaluat per indicadors de progr\u00e9s.<\/p>\n

    1.1 Qui som<\/strong><\/p>\n

    L\u2019Institut Sunsi M\u00f3ra va obrir per primera vegada les seves portes a l\u2019alumnat el 13 de setembre del 2013. Aquest projecte va n\u00e9ixer de l\u2019esfor\u00e7 i de la il\u00b7lusi\u00f3 d\u2019un grup de pares que, encap\u00e7alant la Comissi\u00f3 de seguiment del segon institut, el van fer possible. En l\u2019actualitat el centre disposa de 8 m\u00f2duls amb 15 aules.<\/p>\n

    1.2 D\u2019on venim?<\/em><\/strong><\/p>\n

    L\u2019any 2013, la poblaci\u00f3 de Canet de Mar va veure com la seva oferta educativa p\u00fablica es va veure incrementada amb la creaci\u00f3 d\u2019un segon centre de Secund\u00e0ria (la Secci\u00f3 d\u2019Institut de Canet de Mar) per tal de fer front a la creixent demanda de places a Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria, atenent que l\u2019evoluci\u00f3 demogr\u00e0fica de la comunitat i de la comarca apuntava a una prolongaci\u00f3 en el temps d\u2019aquesta situaci\u00f3.<\/p>\n

    1.3 D\u2019on part\u00edem? Qu\u00e8 ens vam trobar?<\/em><\/strong><\/p>\n

    Part\u00edem de “0”. Vam prendre consci\u00e8ncia del repte que suposava posar en marxa un institut en moments complicats (en mig d’una crisi econ\u00f2mica). Ho vam viure, malgrat tot, com una oportunitat per desenvolupar un projecte modern, en conson\u00e0ncia amb les necessitats el segle XXI. Vam analitzar qu\u00e8 pod\u00edem oferir com a equip hum\u00e0, sent coherents amb la necessitat de trobar un model que don\u00e9s resposta als requeriments de la societat actual: sempre hem pensat que cal avan\u00e7ar el rol estrat\u00e8gic de l\u2019alumnat, perqu\u00e8 aquest es faci seu aquest model abans d\u2019entrar al m\u00f3n laboral. Ens vam formar en estrat\u00e8gies de lideratge, de metodologies que fomenten la metacognici\u00f3 i, des d\u2019un enfocament basat en la pr\u00e0ctica reflexiva, hem estudiat la manera de fer arribar els coneixements tradicionals al mateix temps que desenvolupem en l\u2019alumnat estrat\u00e8gies que el preparin pel futur. El nostre dia a dia passa a ser l\u2019entrenament d\u2019aquestes estrat\u00e8gies per aconseguir el perfil d\u2019alumnat hol\u00edstic, efica\u00e7 i adaptable a cada situaci\u00f3 prevista o no prevista, tant a curt termini (tria acad\u00e8mica) com a llarg termini, quan estigui sota les ordres d\u2019un superior o quan hagi de tenir iniciativa pr\u00f2pia en cas de ser aut\u00f2nom.<\/p>\n

      \n
    1. Objectius del projecte educatiu<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      Objectiu 1: Esdevenir motor de canvi social. Possible aportaci\u00f3 de la nostra experi\u00e8ncia per a contribuir a una millora en la pr\u00e0ctica educativa.<\/p>\n

      Objectiu 2: Aplicar i adaptar estrat\u00e8gies de lideratge empresarials tant al client intern (professorat) com a l\u2019extern (l\u2019alumnat) per tal d\u2019enriquir-los com a professionals.<\/p>\n

      Objectiu 3: Crear un perfil d\u2019alumnat sortint, d\u2019acord a les necessitats actuals: emprenedor, amb pensament cr\u00edtic i conscient del seu entorn proper per\u00f2 amb visi\u00f3 globalitzadora.<\/p>\n

      3<\/strong>. Plantejament institucional<\/strong>
      \n1 MISSI\u00d3<\/strong>
      \nSom un centre p\u00fablic, innovador i en canvi permanent que aposta per la cohesi\u00f3, l\u2019equitat i la qualitat pedag\u00f2gica. Un centre sorgit de la necessitat de canvi metodol\u00f2gic amb el ferm prop\u00f2sit de promoure el desenvolupament personal de tota la comunitat educativa aix\u00ed com la seva autonomia per tal de formar professionals i ciutadans responsables, cr\u00edtics i compromesos amb la societat.<\/p>\n

      2 VISI\u00d3<\/strong><\/p>\n

      La visi\u00f3 del nostre centre va orientada a aconseguir fer front als reptes i habilitats del segle XXI incorporant models d\u2019aprenentatge global, que reforcin les habilitats de les Intel\u2022lig\u00e8ncies M\u00faltiples, el treball cooperatiu i l\u2019\u00fas quotidi\u00e0 de les lleng\u00fces estrangeres per tal que el nostre alumnat pugui desplegar tot el seu potencial.Volem donar resposta als reptes del futur treballant conjuntament amb l\u2019alumnat i les fam\u00edlies i creant espais que afavoreixin l\u2019autonomia, la confian\u00e7a, el respecte, la motivaci\u00f3 i la innovaci\u00f3.Volem donar continu\u00eftat a un model que d\u00f3na resposta a les necessitats de la societat actual. Volem avan\u00e7ar el rol estrat\u00e8gic de l\u2019alumnat, perqu\u00e8 aquest se\u2019l faci seu abans d\u2019entrar al m\u00f3n laboral. Volem establir una visi\u00f3 hol\u00edstica de l\u2019educaci\u00f3, aconseguint una profunditat enfront de l\u2019acumulaci\u00f3 de continguts. Volem potenciar la vocaci\u00f3 internacional, pluriling\u00fce i global del nostre alumnat, a partir de l\u2019ess\u00e8ncia local (“Stay close, get far”)<\/p>\n

      3 VALORS<\/strong>
      \nEls valors que transmet el nostre centre s\u00f3n el comprom\u00eds amb la curiositat i ganes d\u2019aprendre i d\u2019emprendre potenciant la cultura de l\u2019excel\u2022l\u00e8ncia.
      \nTenim el comprom\u00eds amb la cultura de l\u2019esfor\u00e7, amb la responsabilitat i amb el treball en equip.<\/p>\n

      4.Recursos utilitzats<\/strong><\/p>\n

      4.1 El capital hum\u00e0 <\/strong><\/p>\n

      El recurs b\u00e0sic que utilitzem per desplegar el projecte \u00e9s el capital hum\u00e0. Quant al capital hum\u00e0, potenciem el talent i les fortaleses del nostre Equip, tant del Directiu com del professorat. Creiem que l\u2019\u00e8xit rau en la formaci\u00f3 del professorat i hem establert un pla prioritari de l\u00ednies d\u2019assessorament. L\u2019Equip Directiu \u00e9s l’encarregat de fer extensiva la l\u00ednia pedag\u00f2gica assumint tutories individuals del professorat per assessorar-los en aquells temes en qu\u00e8 mostraven dificultats.<\/p>\n

      La participaci\u00f3 activa de les fam\u00edlies \u00e9s igualment important. \u00c9s important que les fam\u00edlies i el centre parlem tots amb orgull del nostre institut. Tots hem de sentir que hi tenim un paper, un lloc, que tenim veu i, per tant, que contribu\u00efm a fer-lo ser el que \u00e9s: el nostre centre<\/b>.<\/span><\/p>\n

      Per educar a joves \u00e9s imprescindible que les fam\u00edlies i l\u2019escola, els dos contextos m\u00e9s significats de la seva vida, anem de la m\u00e0. Partim d\u2019una necessitat que ens uneix: que <\/span>els joves puguin cr\u00e9ixer i desplegar tot el seu potencial, tant\u00a0\u00a0<\/span>pel que fa a nivell acad\u00e8mic com a nivell personal, emocional, funcional i social.<\/span><\/p>\n

      \n
      <\/div>\n<\/div>\n

      Per qu\u00e8 cal teixir complicitats?<\/span><\/p>\n

      L’adolesc\u00e8ncia \u00e9s una etapa clau, al llarg de la qual l’alumnat edifica la seva personalitat. Quan les fam\u00edlies i l’escola es coneixen, confien l\u2019una en l\u2019altra i es respecten, els joves poden cr\u00e9ixer sense haver d\u2019amagar informacions o q\u00fcestionar-se fidelitats. Sempre hi haur\u00e0 aspectes en els que divergim per\u00f2 es tracta d’explicar i ajudar l’alumnat a entendre on rauen aquestes difer\u00e8ncies.<\/span><\/p>\n

      \n
      <\/div>\n<\/div>\n

      El temps ens mostra que l\u2019estreta col\u00b7laboraci\u00f3 entre fam\u00edlia i institut beneficia a tota la comunitat. Per aix\u00f2 \u00e9s necessari teixir complicitats.<\/span><\/p>\n

      Els seg\u00fcent s\u00f3n alguns elements b\u00e0sics<\/b>\u00a0per fer-nos c\u00f2mplices:<\/span><\/p>\n

      \n
      <\/div>\n<\/div>\n

      H<\/span>em de crear espais de\u00a0coneixen\u00e7a<\/b> i col\u00b7laboraci\u00f3<\/b>. La comunicaci\u00f3 entre ambdues parts \u00e9s necess\u00e0ria per garantir una bona relaci\u00f3. Amb aquesta finalitat hem creat una s\u00e8rie d’espais i o reunions al llarg del curs:<\/span><\/p>\n