{"id":49,"date":"2014-09-17T16:55:55","date_gmt":"2014-09-17T16:55:55","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/sescanet\/?page_id=49"},"modified":"2021-04-06T11:18:08","modified_gmt":"2021-04-06T09:18:08","slug":"normes-dorganitzacio-i-funcionament","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/sescanet\/projecte-educatiu\/normes-dorganitzacio-i-funcionament\/","title":{"rendered":"Projecte de conviv\u00e8ncia"},"content":{"rendered":"

El projecte de conviv\u00e8ncia<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
PROJECTE DE CONVIC\u00c8NCIA INSTITUT SUNSI M\u00d3RA (CANET DE MAR)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1-\u00a0\u00a0 DADES DEL CENTRE I CONTEXTUALITZACI\u00d3 <\/strong><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
DADES DEL CENTRE<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Codi:<\/td>\n08072978<\/td>\n<\/tr>\n
Nom:<\/td>\nSunsi M\u00f3ra<\/td>\n<\/tr>\n
Titularitat:<\/td>\nP\u00fablic<\/td>\n<\/tr>\n
Adre\u00e7a:<\/td>\nc. Jaume Romagosa Duran, 4<\/td>\n<\/tr>\n
Tel\u00e8fon:<\/td>\n937942017<\/td>\n<\/tr>\n
Adre\u00e7a Electr\u00f2nica:<\/td>\na8072978@xtec.cat<\/td>\n<\/tr>\n
 <\/p>\n

CONTEXTUALITZACI\u00d3<\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
L’institut Sunsi M\u00f3ra est\u00e0 ubicat a Canet de Mar (Maresme) i acull alumnat dels tres centres adscrits dels municipi, 2 centres p\u00fablics: l’Escola Miseric\u00f2rdia i l’Escola Tur\u00f3 del Drac i 1 centre concertat: l’Escola FEDAC. Tamb\u00e9 acull alumnat d’altres poblacions ve\u00efnes (Arenys de Mar, Arenys de Munt, Sant Pol, Sant Cebri\u00e0 de Vallalta, Sant Vicen\u00e7 de Montalt i Caldes d’Estrac). Amb un nombre aproximat de 310 alumnes, el 41% son procedents de fora del municipi.<\/p>\n

L’institut est\u00e0 ubicat en el pol\u00edgon industrial Can Misser, a les afores del poble per sobre de l’autopista C-32, i no disposa de servei de transport escolar. Les instal\u00b7lacions son provisionals i es composen de 8 m\u00f2duls equipats per garantir l’adequat desenvolupament de les activitats acad\u00e8miques i distribu\u00efts en 11 aules classe, 4 espec\u00edfiques (taller, laboratori, expressi\u00f3, inform\u00e0tica) 3 despatxos, biblioteca, 2 sales de visites\/reunions 1 sala de professorat. D’aquestes aules 13 son d’una mida adequada per acollir un grup classe de 30 alumnes com a molt i la resta son espais m\u00e9s redu\u00efts amb capacitat per 15 alumnes com a m\u00e0xim.<\/p>\n

Els estudis impartits son ESO i la modalitat de Batxillerat STEM. Els 310 alumnes matriculats es distribueixen en 9 grups d’ESO (3 grups a 1r, 2 grups de 2n a 4t i 1 grup de projecte singular “Passarel\u00b7les”) i 2 grups de Batxillerat (1r i 2n).<\/p>\n

El perfil de l’alumnat correspon majorit\u00e0riament a fam\u00edlies de nivell socio-econ\u00f2mic mitj\u00e0 i un petit percentatge de fam\u00edlies de nivell mitj\u00e0-baix. El gruix d’alumnes \u00e9s nascut a Catalunya i actualment al voltant del 5% d’altres proced\u00e8ncies.<\/p>\n

Som un centre p\u00fablic, innovador i en canvi permanent que aposta per la cohesi\u00f3, l’equitat i la qualitat pedag\u00f2gica.<\/p>\n

La visi\u00f3 del nostre centre va orientada a aconseguir fer front als reptes i habilitats del segle XXI incorporant models d’aprenentatge global i inclusius, que reforcin les habilitats de les Intel\u00b7lig\u00e8ncies M\u00faltiples, el treball cooperatiu i l’\u00fas quotidi\u00e0 de les lleng\u00fces estrangeres per tal que el nostre alumnat pugui desplegar tot el seu potencial. Volem donar resposta als reptes del futur treballant conjuntament amb l’alumnat i les fam\u00edlies i creant espais que afavoreixin l’autonomia, la confian\u00e7a, el respecte, la motivaci\u00f3 i la innovaci\u00f3. Volem potenciar la vocaci\u00f3 internacional, pluriling\u00fce i global del nostre alumnat, a partir de l’ess\u00e8ncia local.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
2-\u00a0\u00a0 DIAGNOSI- RESULTATS <\/strong><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
Absentisme<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n
    \n
  • Disposem de mecanismes \u00e0gils i eficacos per a la detecci\u00f3 i registre de les faltes d’assist\u00e8ncia a classe.<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
    \n
  • Ens coordinem amb les administracions locals per dur a terme actuacions concretes per combatre l’absentisme.<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
    \n
  • Estimulem el comprom\u00eds de l’alumnat en el propi proc\u00e9s educatiu per afavorir la seva assist\u00e8ncia.<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
    \n
  • Incorporem el principi general del dret i el deure a l’escolaritzaci\u00f3 en el Projecte educatiu i a la resta de documents del centre.<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
    \n
  • Recollim en les NOFC una normativa clara i eficient referent a l’abordatge integral de l’absentisme.<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n
    \n
  • Sensibilitzem el claustre en la import\u00e0ncia d’intervenir amb rapidesa i de forma coordinada davant situacions d’absentisme.<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/td>\n<\/tr>\n

 <\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0\u00a0\u00a0 Punts forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Afavorim un proc\u00e9s d’autoaprenentatge en relaci\u00f3 amb l’absentisme.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Desenvolupem estrat\u00e8gies i actuacions per intervenir davant situacions d’absentisme escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes per implicar l’alumnat en la lluita contra l’absentisme.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes per implicar les fam\u00edlies en la lluita contra l’absentisme.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem de mecanismes per a la prevenci\u00f3 de l’absentisme.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les entitats esportives, culturals i de lleure de l’entorn escolar per promoure una dimensi\u00f3 educativa de la seva activitat a favor de la conviv\u00e8ncia.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Impliquem les fam\u00edlies per evitar situacions d’absentisme.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Treballem la prevenci\u00f3 de l’absentisme.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0\u00a0\u00a0 Punts febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Avaluem les mesures i actuacions realitzades en el centre per fer front als casos d’absentisme i ho recollim en la mem\u00f2ria anual del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’un protocol de prevenci\u00f3, detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 sobre absentisme.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Preveiem activitats d’acollida i adaptaci\u00f3 per a l’alumnat que s’incorpora despr\u00e9s d’un per\u00edode d’absentisme.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim i divulguem les bones pr\u00e0ctiques en relaci\u00f3 a la gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 de casos d’absentisme.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb altres centres per intercanviar experi\u00e8ncies i pr\u00e0ctiques sobre la gesti\u00f3 i el tractament dels casos d’absentisme.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

Acollida<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Considerem l’acollida com un factor fonamental per a la conviv\u00e8ncia en els centres i l’\u00e8xit educatiu de l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Preveiem actuacions per afavorir el coneixement mutu i facilitar la cohesi\u00f3 del grup.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Preveiem una imatge acollidora del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Acompanyem les noves fam\u00edlies en el coneixement de l’entorn.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Col\u2022laborem en la creaci\u00f3 de projectes que afavoreixen la integraci\u00f3 en l’entorn social.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Contemplem mesures d’acollida espec\u00edfiques per a l’alumnat que es reincorpora a l’aula despr\u00e9s d’un per\u00edode d’abs\u00e8ncia continuat (malaltia prolongada, absentisme, inassist\u00e8ncia al centre, etc.).<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes d’aula per facilitar l’acollida de l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes per facilitar l’acollida de les fam\u00edlies en l’\u00e0mbit de l’aula.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem de mesures informar i acompanyar el professorat o altres professionals que intervinguin per primer cop a l’aula.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les administracions locals per facilitar l’acollida dels nous membres de la comunitat escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Establim propostes d’actuaci\u00f3 espec\u00edfiques per realitzar l’acollida de l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Establim propostes d’actuaci\u00f3 espec\u00edfiques per realitzar l’acollida de les noves fam\u00edlies.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Establim propostes d’actuaci\u00f3 espec\u00edfiques per realitzar l’acollida del professorat nou, PAS i d’altres professionals.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Formem la comunitat escolar en destreses i coneixements per dur a terme una bona acollida.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Preveiem mesures espec\u00edfiques per facilitar l’acollida dels alumnes nous al seu grup classe.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim la import\u00e0ncia de l’acollida en els documents del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tenim mecanismes espec\u00edfics per acollir l’alumnat nouvingut.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0\u00a0\u00a0 Punts febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les entitats de l’entorn del centre per facilitar l’acollida dels nous membres de la comunitat escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Potenciem les xarxes de suport entre iguals per facilitar l’acollida i la integraci\u00f3 a l’aula.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim i difonem les bones pr\u00e0ctiques d’acollida que el centre realitza.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tenim en compte els recursos de l’entorn per planificar l’acollida dels nous membres de la comunitat escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tenim sistematitzats els processos d’acollida per a tot l’alumnat, les seves fam\u00edlies i per a la resta de la comunitat escolar (professorat, PAS, altres professionals d’intervenci\u00f3 puntual al centre) tant si s’hi incorporen a l’inici com un cop comencat el curs.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Avaluem el funcionament del pla d’acollida i ho recollim en la mem\u00f2ria anual del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
Coeducaci\u00f3<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’una estructura organitzativa que afavoreix el treball de la coeducaci\u00f3 en el centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Garantim un \u00fas no sexista dels espais del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Potenciem la participaci\u00f3 de tot l’alumnat en igualtat de condicions i d’oportunitats.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Promovem la participaci\u00f3 i la relaci\u00f3 de tot l’alumnat de manera igualit\u00e0ria i lliure d’estereotips.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem el claustre sobre la import\u00e0ncia d’una acci\u00f3 educativa que potenci\u00ef la igualtat d’oportunitats entre nois i noies.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Desenvolupem, en el marc de l’acci\u00f3 tutorial, mesures, estrat\u00e8gies i actuacions per educar l’alumnat en el respecte i la no discriminaci\u00f3 per raons de sexe, identitat de g\u00e8nere, expressi\u00f3 de g\u00e8nere o per orientaci\u00f3 afectivosexual.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les administracions locals per dur a terme actuacions concretes per fomentar els valors de la igualtat de g\u00e8nere i de les relacions igualit\u00e0ries.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les entitats de l’entorn per promoure la coeducaci\u00f3.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Formem la comunitat escolar en coeducaci\u00f3, en la prevenci\u00f3 de la viol\u00e8ncia masclista o per raons d’identitat de g\u00e8nere, expressi\u00f3 de g\u00e8nere o orientaci\u00f3 afectivosexual.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Incorporem l’enfocament coeducatiu als continguts curriculars.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Planifiquem estrat\u00e8gies de prevenci\u00f3 de les desigualtats de g\u00e8nere i relacions d’ab\u00fas de poder.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim i divulguem les bones pr\u00e0ctiques realitzades en coeducaci\u00f3.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Avaluem el funcionament dels processos i actuacions del projecte coeducatiu i ho recollim en la mem\u00f2ria anual del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies per implicar les fam\u00edlies en la necessitat del treball en la coeducaci\u00f3 i en la prevenci\u00f3 de la viol\u00e8ncia masclista.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Incorporem la coeducaci\u00f3 i la prevenci\u00f3 de la viol\u00e8ncia masclista o hom\u00f2foba als diferents documents de centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem i orientem les fam\u00edlies en la necessitat d’educar els seus fills i filles en la coeducaci\u00f3 i en la prevenci\u00f3 de la viol\u00e8ncia masclista o per motius d’orientaci\u00f3 afectivosexual, identitat de g\u00e8nere i expressi\u00f3 de g\u00e8nere.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Implementem els protocols per a la millora de la conviv\u00e8ncia elaborats pel Departament d’Educaci\u00f3.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Participem en xarxes de centres que treballen en la coeducaci\u00f3 i en la prevenci\u00f3 de la viol\u00e8ncia masclista o per motius d’orientaci\u00f3 afectivosexual, identitat de g\u00e8nere i expressi\u00f3 de g\u00e8nere.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Comunicaci\u00f3<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aprofitem els recursos de l’entorn.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’eines, estrat\u00e8gies i mecanismes de comunicaci\u00f3 amb l’alumnat per afavorir el seu proc\u00e9s educatiu.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’espais i canals de comunicaci\u00f3 adrecats a les fam\u00edlies.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’espais i canals de comunicaci\u00f3 amb les administracions locals.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem de canals i espais de comunicaci\u00f3 que permeten a la comunitat escolar expressar-se i compartir informaci\u00f3.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem de sistemes d’informaci\u00f3 i comunicaci\u00f3 digitals.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fem de l’acci\u00f3 tutorial del grup un espai de comunicaci\u00f3 de l’alumnat basat en el respecte i l’assertivitat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fem de l’acci\u00f3 tutorial individual un espai de comunicaci\u00f3 personal basat en el respecte mutu i la confianca.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim en els documents de centre la pol\u00edtica educativa del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem el claustre sobre la import\u00e0ncia dels processos comunicatius en el centre educatiu.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’espais i canals de comunicaci\u00f3 amb altres centres per intercanviar experi\u00e8ncies i pr\u00e0ctiques.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes d’aula per facilitar la comunicaci\u00f3 amb les fam\u00edlies.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies i mesures per projectar una imatge positiva del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fem de les reunions espais de comunicaci\u00f3 efectius i d’aprenentatge organitzatiu.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Formem la comunitat escolar en h\u00e0bits i estrat\u00e8gies que potenci\u00efn la comunicaci\u00f3 dins del Pla de Formaci\u00f3 de centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Potenciem les xarxes de suport entre iguals per facilitar la comunicaci\u00f3.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim i difonem les bones pr\u00e0ctiques realitzades al voltant de la comunicaci\u00f3.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Avaluem les mesures destinades a fomentar la comunicaci\u00f3 i l’intercanvi d’informaci\u00f3 entre la comunitat escolar i ho recollim en la mem\u00f2ria anual del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Conflictes greus<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Detectem els conflictes greus que esdevenen a l’aula.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Incorporem els principis i mesures que garanteixin una bona conviv\u00e8ncia en el centre al Projecte educatiu i a la resta de documents del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim en les NOFC una normativa clara i eficient referent a les faltes greument perjudicials per a la conviv\u00e8ncia en el centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem el claustre en la necessitat d’implicar tota la comunitat educativa enfront els conflictes greus.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Treballem amb l’alumnat la prevenci\u00f3 i la gesti\u00f3 positiva dels conflictes a l’aula.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Analitzem amb els alumnes els conflictes esdevinguts a l’aula per facilitar-ne un proc\u00e9s d’autoaprenentatge.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Analitzem i fem un seguiment dels casos de conflictes greus per facilitar un proc\u00e9s d’autoaprenentatge en el centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Desenvolupem estrat\u00e8gies per detectar qualsevol fet susceptible de ser considerat com a conflicte greu.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes per implicar el professorat i altres professionals en la resoluci\u00f3 de conflictes greus amb l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes per implicar l’alumnat en la resoluci\u00f3 de conflictes greus.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes per implicar les fam\u00edlies en la resoluci\u00f3 dels conflictes greus amb l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb l’administraci\u00f3 local i altres agents territorials per dur a terme actuacions concretes per combatre situacions de risc i conflictes externs.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les entitats esportives, culturals i de lleure de l’entorn escolar per promoure accions que facilitin la conviv\u00e8ncia.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Formem la comunitat educativa en t\u00e8cniques i destreses de gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 de conflictes.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Impliquem les fam\u00edlies en la gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 dels conflictes greus amb l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Intervenim de forma r\u00e0pida i efectiva davant qualsevol conflicte greu.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Implementem els protocols d’\u00e0mbit convivencial elaborats pel Departament d’Educaci\u00f3, en cas de necessitat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0\u00a0\u00a0 Punts febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Avaluem les mesures i actuacions realitzades en el centre per fer front als casos de conflictes greus i ho recollim en la mem\u00f2ria anual del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim i divulguem les bones pr\u00e0ctiques en relaci\u00f3 a la gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 de casos de conflictes greus.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb altres centres per intercanviar experi\u00e8ncies i pr\u00e0ctiques sobre la gesti\u00f3 i el tractament dels conflictes greus.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Educaci\u00f3 intercultural<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies per treballar els valors i elements comuns.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Promovem la inclusi\u00f3 a l’aula de tot l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les entitats de l’entorn del centre per promoure l’educaci\u00f3 intercultural.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Establim propostes d’actuacions espec\u00edfiques a l’alumnat per con\u00e8ixer i respectar la diversitat social i cultural i per promoure les relacions interpersonals.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gestionem la diversitat de creences i manifestacions culturals de l’alumnat i les seves fam\u00edlies.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Participem en programes socioeducatius de l’entorn.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Plantegem el curr\u00edculum de les diferents \u00e0rees i mat\u00e8ries des d’una perspectiva intercultural.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Potenciem des de l’acci\u00f3 tutorial el reconeixement a la difer\u00e8ncia i la diversitat cultural.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem el claustre sobre la import\u00e0ncia de l’educaci\u00f3 intercultural.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem i orientem les fam\u00edlies en la necessitat d’educar els seus fills en el valor de la interculturalitat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Avaluem les mesures destinades a fomentar l’educaci\u00f3 intercultural i ho recollim en la mem\u00f2ria anual del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Coneixem i participem en xarxes de centres que promouen els valors de l’educaci\u00f3 intercultural.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Formem el professorat per a l’adquisici\u00f3 de la compet\u00e8ncia intercultural.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim i difonem les bones pr\u00e0ctiques realitzades al voltant de l’Educaci\u00f3 Intercultural.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim l’educaci\u00f3 intercultural en els documents del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Educaci\u00f3 per la pau<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Desenvolupem, en el marc de l’acci\u00f3 tutorial, mesures, estrat\u00e8gies i actuacions per educar en la pau i els drets humans.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Establim propostes d’actuaci\u00f3 espec\u00edfiques per fomentar l’educaci\u00f3 per la pau i els drets humans entre l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Estimulem el comprom\u00eds personal de l’alumnat en els valors de l’educaci\u00f3 per la pau.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Formem la comunitat escolar en h\u00e0bits i estrat\u00e8gies que potenci\u00efn la cultura de la pau i el coneixement dels drets humans.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Promovem accions i estrat\u00e8gies per fomentar l’educaci\u00f3 per la pau i la divulgaci\u00f3 dels drets humans entre els membres de la comunitat escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem el claustre sobre la import\u00e0ncia de l’educaci\u00f3 per a la pau i els drets humans en els processos educatius.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem i orientem les fam\u00edlies en la necessitat d’educar els seus fills en la pau i el respecte als drets humans.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Utilitzem estrat\u00e8gies i metodologies que afavoreixen els valors convivencials.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes per implicar les fam\u00edlies a trav\u00e9s de l’acci\u00f3 tutorial en l’educaci\u00f3 per la pau.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les administracions locals per dur a terme actuacions concretes per fomentar la cultura de la pau i el respecte als drets humans entre l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les entitats esportives, culturals i de lleure de l’entorn escolar per promoure l’educaci\u00f3 per la pau.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Incorporem continguts d’educaci\u00f3 per la pau en el curr\u00edculum de les diverses \u00e0rees.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim en els documents de centre el valor de l’educaci\u00f3 per la pau.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim i difonem les bones pr\u00e0ctiques i els recursos utilitzats per promoure la cultura de la pau i els drets humans.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Avaluem les mesures destinades a fomentar l’educaci\u00f3 per la pau entre la comunitat escolar i ho recollim en la mem\u00f2ria anual del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Coneixem i participem en xarxes de centres que fomentin la cultura de la pau i el respecte als drets humans.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Estructura i gesti\u00f3 de recursos<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Apliquem criteris pedag\u00f2gics en la confecci\u00f3 d’horaris que facilitin un bon clima de centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Compartim, entre els docents, estrat\u00e8gies d’organitzaci\u00f3.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’espais de comunicaci\u00f3 a l’aula que afavoreixen al m\u00e0xim una relaci\u00f3 positiva.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Establim processos de gesti\u00f3 del coneixement que afavoreixin la millora del funcionament del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fem part\u00edcep l’alumnat en la gesti\u00f3 i funcionament de l’aula.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fomentem un lideratge positiu de l’alumnat en els processos d’aprenentatge.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fomentem un lideratge positiu del professorat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Organitzem els espais per afavorir un bon clima de centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Organitzem l’aula en funci\u00f3 de l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Potenciem espais i mecanismes de coordinaci\u00f3 dels recursos humans.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem el claustre sobre la import\u00e0ncia de l’estructura i la gesti\u00f3 dels recursos pel bon clima del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Treballem les rutines organitzatives i convencionals a l’aula.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Alineem els nostres objectius i actuacions amb els dels projectes comunitaris existents en l’entorn.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Avaluem la repercussi\u00f3 en el clima de centre de l’organitzaci\u00f3 i gesti\u00f3 de centre i ho recollim en la mem\u00f2ria anual del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Formem la comunitat escolar en organitzaci\u00f3 i gesti\u00f3 de centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Formem part d’alguna xarxa educativa amb l’entorn.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Impliquem la fam\u00edlia en el funcionament de l’aula.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Impliquem les fam\u00edlies en el funcionament i gesti\u00f3 del centre i en els projectes educatius comunitaris.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Preveiem espais reals i virtuals (TIC) per potenciar la participaci\u00f3 entre els diferents sectors de la comunitat educativa i els agents educatius de l’entorn.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim en els documents del centre estrat\u00e8gies organitzatives que afavoreixin el clima de centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim i difonem les bones pr\u00e0ctiques realitzades al voltant de l’organitzaci\u00f3 i gesti\u00f3 dels recursos.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tenim un mapa de recursos de la zona educativa de l’entorn, difonem i orientem el seu \u00fas.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 positiva dels conflictes<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Desenvolupem, en el marc de l’acci\u00f3 tutorial, actuacions concretes perqu\u00e8 l’alumnat gestioni els seus conflictes de manera positiva.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Detectem els conflictes que es donen a l’aula.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem de protocols, circuits i una estructura organitzativa que faciliten la gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 dels conflictes al centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem el claustre en la necessitat i el comprom\u00eds, davant els conflictes lleus, d’implementar estrat\u00e8gies de gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 positiva dels conflictes.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Treballem amb l’alumnat la prevenci\u00f3 dels conflictes a l’aula.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Analitzem els conflictes d’aula per tal de fomentar l’autoaprenentatge.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes per implicar el professorat en la gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 de conflictes en l’\u00e0mbit de l’aula.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes per implicar l’alumnat en la gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 de conflictes en l’\u00e0mbit de l’aula.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes per implicar les fam\u00edlies en la gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 de conflictes en l’\u00e0mbit de l’aula.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les administracions locals per detectar, analitzar i donar resposta als conflictes lleus que es donen a l’entorn dels centres educatius.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les entitats esportives, culturals i de lleure de l’entorn escolar per promoure l’aplicaci\u00f3 d’estrat\u00e8gies de gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 positiva dels conflictes.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Formem la comunitat educativa en t\u00e8cniques i destreses de gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 positiva de conflictes.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Impliquem les fam\u00edlies en la gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 dels conflictes lleus dels seus fills i filles.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Incorporem la gesti\u00f3 positiva dels conflictes en els documents del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Intervenim de forma r\u00e0pida i efectiva davant qualsevol conflicte.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim en les NOFC com gestionar i resoldre els conflictes de manera positiva.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Utilitzem la mediaci\u00f3 per a la gesti\u00f3 positiva dels conflictes.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Avaluem el funcionament dels processos d’intervenci\u00f3 i resoluci\u00f3 dels conflictes i ho recollim en la mem\u00f2ria anual del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb altres centres per intercanviar experi\u00e8ncies i pr\u00e0ctiques sobre la gesti\u00f3 i la resoluci\u00f3 de conflictes lleus.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Potenciem les xarxes de suport entre l’alumnat de l’aula per gestionar positivament els conflictes entre iguals.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim i divulguem les bones pr\u00e0ctiques en relaci\u00f3 a la gesti\u00f3 positiva dels conflictes i la mediaci\u00f3.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’un servei de mediaci\u00f3 escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
Educaci\u00f3 socioemocional<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Desenvolupem, en el marc de l’acci\u00f3 tutorial, mesures i estrat\u00e8gies per educar emocionalment l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Desenvolupem, en el marc de l’acci\u00f3 tutorial, mesures i estrat\u00e8gies per potenciar la compet\u00e8ncia social en l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les entitats esportives, culturals i de lleure de l’entorn escolar per promoure la millora de la compet\u00e8ncia social i de les relacions interpersonals.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Establim propostes d’actuaci\u00f3 espec\u00edfiques per fomentar els valors de l’educaci\u00f3 socioemocional entre l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Formem la comunitat escolar en h\u00e0bits i estrat\u00e8gies que potenci\u00efn l’educaci\u00f3 sociemocional.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Potenciem la compet\u00e8ncia comunicativa de l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Promovem accions i estrat\u00e8gies per fomentar l’educaci\u00f3 socioemocional i la comunicaci\u00f3 entre els membres de la comunitat escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim en els documents de centre la necessitat de treballar els valors de l’educaci\u00f3 socioemocional.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem el claustre sobre la import\u00e0ncia de l’educaci\u00f3 socioemocional en els processos educatius.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Treballem la compet\u00e8ncia comunicativa des de les diferents mat\u00e8ries curriculars de manera transversal.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Utilitzem metodologies que afavoreixen els valors convivencials i l’educaci\u00f3 socioemocional.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Impliquem les fam\u00edlies en la valoraci\u00f3 de la comunicaci\u00f3 com a eina per a la millora de les relacions intrapersonals i interpersonals.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Avaluem les mesures destinades a fomentar l’educaci\u00f3 socioemocional entre la comunitat escolar i ho recollim en la mem\u00f2ria anual del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes per implicar les fam\u00edlies en l’educaci\u00f3 socioemocional.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les administracions locals per dur a terme actuacions concretes per fomentar l’educaci\u00f3 socioemocional entre l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim i difonem les bones pr\u00e0ctiques realitzades al voltant de l’educaci\u00f3 socioemocional.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem i orientem les fam\u00edlies en la necessitat d’educar socioemocionalment.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Treballem l’educaci\u00f3 socioemocional des de les diferents mat\u00e8ries curriculars de manera transversal.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Coneixem i participem en xarxes de centres que treballin els programa d’educaci\u00f3 emocional i compet\u00e8ncia social.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Norma<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Donem responsabilitat a l’alumnat en el compliment de la norma.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Eduquem en el sentit de la norma.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fem expl\u00edcites aquelles normes t\u00e0cites de comportament entre l’alumnat que entorpeix el bon funcionament i el clima de conviv\u00e8ncia de l’aula (per exemple, l’encobriment d’actes no desitjables).<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem el claustre sobre la import\u00e0ncia del valor educatiu i participatiu de la norma.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tenim normes d’aula clares i concretes.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Utilitzem estrat\u00e8gies i metodologies que afavoreixin la interioritzaci\u00f3 i acceptaci\u00f3 de la norma.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

 <\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0\u00a0\u00a0 Punts forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes per implicar les fam\u00edlies en el compliment de les normes.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Elaborar les normes d’aula amb l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb els diferents agents de l’entorn per donar coher\u00e8ncia a la normativa que incideix directament en els infants i joves.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les administracions locals per procurar que l’alumnat conegui les normes ciutadanes en aquells \u00e0mbits que l’afecten.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Establim un protocol de difusi\u00f3 i aplicaci\u00f3 de les normes de conviv\u00e8ncia en el centre i les conseq\u00fc\u00e8ncies del seu incompliment.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Formem la comunitat escolar en organitzaci\u00f3 i gesti\u00f3 de centres en relaci\u00f3 amb el clima escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Impliquem les fam\u00edlies en l’elaboraci\u00f3, gesti\u00f3 i difusi\u00f3 de la norma.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Preveiem espais de seguiment i valoraci\u00f3 del funcionament de les normes.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim en els documents del centre la concreci\u00f3 de les normes de conviv\u00e8ncia.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Valorem i revisem peri\u00f2dicament les normes d’aula.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Avaluem les mesures destinades a fomentar el coneixement i el compliment de les normes i ho recollim en la mem\u00f2ria anual del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb altres centres de l’entorn per intercanviar experi\u00e8ncies i pr\u00e0ctiques sobre l’elaboraci\u00f3 i aplicaci\u00f3 de la norma.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim i difonem les bones pr\u00e0ctiques realitzades al voltant de les normes de conviv\u00e8ncia.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Educar en el respecte<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fomentem una actitud de respecte de l’alumnat envers el professorat i altres professionals del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Formem la comunitat escolar en h\u00e0bits i estrat\u00e8gies que potenci\u00efn el valor del respecte.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Planifiquem activitats amb l’alumnat que fomentin el respecte cap a un mateix.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Planifiquem activitats tutorials que facilitin el respecte entre l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Promovem accions de respecte cap als espais f\u00edsics del centre i del seu entorn.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Promovem accions i estrat\u00e8gies per afavorir el valor del respecte entre els membres de la comunitat escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Promovem accions i estrat\u00e8gies per afavorir el valor del respecte entre i cap a l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Promovem accions i estrat\u00e8gies per potenciar el respecte de l’alumnat cap al professorat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Promovem accions que potenci\u00efn el coneixement i el respecte envers l’entorn.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim el valor del respecte en els documents del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem el claustre sobre el valor del respecte com a principi b\u00e0sic per tal de garantir un bon clima de conviv\u00e8ncia en els centres educatius.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Treballem el respecte entre l’alumnat des de les diferents mat\u00e8ries curriculars de manera transversal.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Utilitzem estrat\u00e8gies i metodologies que afavoreixen el respecte entre l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vetllem perqu\u00e8 l’alumnat tingui cura del material i les instal\u2022lacions.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Avaluem les mesures i actuacions realitzades en el centre per promoure el respecte i ho recollim en la mem\u00f2ria anual.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes per implicar les fam\u00edlies en l’educaci\u00f3 en el respecte.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les administracions locals per dur a terme actuacions concretes per fomentar el respecte i el comprom\u00eds c\u00edvic en el nostre alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les entitats de l’entorn per promoure el respecte.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim i difonem les bones pr\u00e0ctiques i els recursos utilitzats per promoure el respecte en la comunitat escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem i orientem les fam\u00edlies en la necessitat d’educar els seus fills en el respecte.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Participem en xarxes de centres que promouen el valor del respecte.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Participaci\u00f3<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb l’administraci\u00f3 local per promoure la participaci\u00f3 de tots els membres de la comunitat escolar en projectes comunitaris.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les entitats de l’entorn del centre per promoure la participaci\u00f3 de tots els membres de la comunitat escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Estimulem la participaci\u00f3 de l’alumnat en el seu propi proc\u00e9s educatiu com, per exemple, en el seguiment i en l’avaluaci\u00f3 de les activitats a l’aula.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Potenciem la corresponsabilitat i la participaci\u00f3 de tots els membres de la comunitat escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem el claustre sobre la import\u00e0ncia de la participaci\u00f3 i implicaci\u00f3 de la comunitat escolar en els processos educatius.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tenim en compte els recursos de l’entorn en la tasca educativa.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Utilitzem metodologies que fomentin la participaci\u00f3 de l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes d’aula per facilitar la participaci\u00f3 de les fam\u00edlies.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes per facilitar la participaci\u00f3 de l’alumnat en la gesti\u00f3 i organitzaci\u00f3 de l’aula.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Establim propostes d’actuaci\u00f3 espec\u00edfiques per fomentar la participaci\u00f3 de l’alumnat en el centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Establim propostes d’actuaci\u00f3 espec\u00edfiques per fomentar la participaci\u00f3 de les fam\u00edlies en el centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Establim propostes d’actuaci\u00f3 espec\u00edfiques per fomentar la participaci\u00f3 del professorat, PAS i professionals d’atenci\u00f3 educativa en el centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Formem la comunitat escolar en temes de participaci\u00f3 dins del Pla de Formaci\u00f3 de centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Impliquem les fam\u00edlies en els projectes educatius i les actuacions de l’entorn.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Preveiem un calendari i espais f\u00edsics i virtuals per tal de facilitar les reunions de les associacions del centre i els diversos \u00f2rgans de participaci\u00f3 de la comunitat escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Promovem les xarxes de centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim en els documents de centre els canals i les formes de participaci\u00f3 de la comunitat escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Avaluem el funcionament de la participaci\u00f3 i ho recollim en la mem\u00f2ria anual del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim i difonem les bones pr\u00e0ctiques en participaci\u00f3 realitzades en el centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Educar en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem el claustre en la necessitat d’educar en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Desenvolupem en el curr\u00edculum de les diverses \u00e0rees continguts per educar en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Desenvolupem, en el marc de l’acci\u00f3 tutorial, actuacions concretes per afavorir que els alumnes desenvolupin les compet\u00e8ncies per conviure i l’educaci\u00f3 en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’activitats i projectes de centre que promouen l’educaci\u00f3 en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes per a implicar les fam\u00edlies en l’educaci\u00f3 en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes en l’\u00e0mbit de l’aula.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les administracions locals per dur a terme actuacions concretes per fomentar l’educaci\u00f3 en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes i la cultura de la mediaci\u00f3.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les entitats culturals, esportives i de lleure per fomentar l’educaci\u00f3 en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Estimulem el comprom\u00eds de l’alumnat amb l’educaci\u00f3 en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes per fomentar la prevenci\u00f3 a l’aula.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fem participar la xarxa de suport entre iguals en l’educaci\u00f3 de la gesti\u00f3 positiva dels conflictes.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Formem la comunitat educativa en t\u00e8cniques i destreses de gesti\u00f3 positiva de conflictes.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Impliquem les fam\u00edlies en l’educaci\u00f3 en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes dels seus fills i filles.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Impulsem des de totes les \u00e0rees la gesti\u00f3 dels conflictes d’aula mitjancant estrat\u00e8gies de gesti\u00f3 positiva.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tenim en compte els recursos del territori per educar en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Utilitzem estrat\u00e8gies i metodologies d’aula que afavoreixen l’educaci\u00f3 en la gesti\u00f3 positiva del conflicte.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim i divulguem les bones pr\u00e0ctiques en relaci\u00f3 a la gesti\u00f3 positiva dels conflictes i la mediaci\u00f3.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Incorporem l’educaci\u00f3 en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes i la cultura de mediaci\u00f3 al Projecte educatiu i a la resta de documents del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Potenciem les xarxes de suport entre l’alumnat per educar la gesti\u00f3 positiva dels conflictes entre iguals.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Implementem els protocols d’\u00e0mbit convivencial elaborats pel Departament d’Educaci\u00f3.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Avaluem el funcionament dels processos d’educar en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes i del servei de mediaci\u00f3 i ho recollim en la mem\u00f2ria anual del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’alumnat format en el programa de mediaci\u00f3 escolar en el grup-classe.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’un projecte de mediaci\u00f3 que orienta i organitza les actuacions corresponents per a tots els membres del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb altres centres per intercanviar experi\u00e8ncies i pr\u00e0ctiques sobre l’educaci\u00f3 en la gesti\u00f3 i la resoluci\u00f3 de conflictes lleus.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Participem en les trobades de conviv\u00e8ncia i mediaci\u00f3 del territori per fomentar el treball en xarxa.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Educar en l’esfor\u00e7 i la responsabilitat<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Desenvolupem en el curr\u00edculum de les diverses \u00e0rees continguts per treballar l’esforc i la responsabilitat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Desenvolupem, en el marc de l’acci\u00f3 tutorial, mesures, estrat\u00e8gies i actuacions per educar l’alumnat en l’esforc i la responsabilitat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les entitats de l’entorn del centre per promoure l’esforc, la responsabilitat i el comprom\u00eds c\u00edvic.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Establim propostes d’actuaci\u00f3 espec\u00edfiques per fomentar el valor de l’esforc, la responsabilitat i el comprom\u00eds c\u00edvic.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Formem la comunitat escolar en h\u00e0bits i estrat\u00e8gies que potenci\u00efn l’esforc i la responsabilitat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem el claustre sobre la import\u00e0ncia de l’educaci\u00f3 en els valors de l’esforc i la responsabilitat i la implicaci\u00f3 de la comunitat escolar en els processos educatius.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Utilitzem estrat\u00e8gies i metodologies que afavoreixin l’assumpci\u00f3 del valor de l’esforc i la responsabilitat de l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes per implicar les fam\u00edlies en l’educaci\u00f3 en l’esforc i la responsabilitat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les administracions locals per dur a terme actuacions concretes de foment de l’educaci\u00f3 en valors i el comprom\u00eds c\u00edvic en el nostre alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim en els documents del centre el foment de l’esforc i la responsabilitat per aconseguir els objectius educatius.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim i difonem les bones pr\u00e0ctiques realitzades al voltant del valor de l’esforc i la responsabilitat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem i orientem les fam\u00edlies en la necessitat d’educar els seus fills en els valors de l’esforc i la responsabilitat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts febles<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Avaluem les mesures destinades a fomentar els valors entre la comunitat escolar i ho recollim en la mem\u00f2ria anual del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Participem en xarxes de centres que promouen els valors de l’esforc i la responsabilitat, i el comprom\u00eds c\u00edvic.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Inclusi\u00f3<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts molt forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Desenvolupem un curr\u00edculum inclusiu.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Desenvolupem, en el marc de l’acci\u00f3 tutorial, mesures, estrat\u00e8gies i actuacions per educar l’alumnat en el respecte a la diversitat i la inclusi\u00f3.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’estrat\u00e8gies concretes per implicar les fam\u00edlies en risc d’exclusi\u00f3 en el proc\u00e9s escolar i educatiu dels seus fills.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem d’una estructura organitzativa en el centre que afavoreix l’educaci\u00f3 inclusiva i l’atenci\u00f3 a la diversitat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disposem de materials i recursos que facilitin l’atenci\u00f3 a la diversitat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb institucions i entitats de l’entorn per promoure una educaci\u00f3 inclusiva.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ens coordinem amb les administracions locals per dur a terme actuacions concretes de foment de l’educaci\u00f3 inclusiva.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Formem la comunitat escolar en h\u00e0bits i estrat\u00e8gies que potenci\u00efn l’educaci\u00f3 inclusiva.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem el claustre sobre la necessitat de treballar per una escola inclusiva que doni resposta a la diversitat de tot l’alumnat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Utilitzem estrat\u00e8gies i metodologies que afavoreixen l’educaci\u00f3 inclusiva i l’atenci\u00f3 a la diversitat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Valorem i integrem tots els membres de la comunitat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 Punts forts<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Avaluem les mesures destinades a fomentar l’educaci\u00f3 inclusiva entre la comunitat escolar i ho recollim en la mem\u00f2ria anual del centre.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Participem en xarxes de centres que treballen l’educaci\u00f3 inclusiva i l’atenci\u00f3 a la diversitat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim en els documents del centre els valors de l’escola inclusiva i les estrat\u00e8gies que facilitin la seva consecuci\u00f3.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Recollim i difonem les bones pr\u00e0ctiques realitzades al voltant de l’educaci\u00f3 inclusiva.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sensibilitzem i orientem les fam\u00edlies en la necessitat d’educar els seus fills i filles en la inclusi\u00f3 i el respecte a la diversitat.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Implementem l’\u00fas dels protocols d’\u00e0mbit convivencial elaborats pel Departament d’Educaci\u00f3 a fi d’evitar qualsevol tipus de discriminaci\u00f3.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
3-<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0 OBJECTIUS<\/strong><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Objectiu general<\/strong><\/td>\nObjectiu espec\u00edfic<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
1. Assegurar i garantir la participaci\u00f3, la implicaci\u00f3 i el comprom\u00eds de tota la comunitat escolar.<\/td>\n1.4 Constituir i dinamitzar la comissi\u00f3 de conviv\u00e8ncia.<\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
2. Ajudar cada alumne a relacionar-se amb si mateix, amb els altres i amb el m\u00f3n.<\/td>\n2.2 Potenciar les habilitats i compet\u00e8ncies necess\u00e0ries per a la gesti\u00f3 positiva dels conflictes.<\/p>\n

 <\/p>\n

2.5 Educar en el valor de la norma i potenciar la participaci\u00f3 de l’alumnat en la seva elaboraci\u00f3.<\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
3. Potenciar l’equitat i el respecte a la diversitat de l’alumnat en un marc de valors compartits.<\/td>\n3.1 Garantir l’\u00f2ptima incorporaci\u00f3 dels nous membres de la comunitat escolar.<\/p>\n

 <\/p>\n

3.5 Prevenir l’absentisme i facilitar la reincorporaci\u00f3 de l’alumnat absentista<\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
4. Fomentar la mediaci\u00f3 escolar i la cultura del di\u00e0leg com a eina b\u00e0sica en la gesti\u00f3 del conflicte.<\/td>\n4.2 Organitzar el servei de mediaci\u00f3 al centre amb la participaci\u00f3 dels diferents membres de la comunitat escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
5. Fomentar una cultura de la pau i la no-viol\u00e8ncia, juntament amb els valors que fan possible preservar i enriquir\u00a0 la vida de totes les persones.<\/td>\n5.3 Elaborar una estructura organitzativa i una gesti\u00f3 de recursos que afavoreixin la conviv\u00e8ncia i el clima escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
4-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>ACTUACIONS PREVISTES<\/strong><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
1. Valors i actituds<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Temes<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a01 – Coeducaci\u00f3<\/strong><\/p>\n

\u00a02 – Educar en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes<\/strong><\/p>\n

\u00a03 – Inclusi\u00f3<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

 <\/p>\n

Coeducaci\u00f3<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00a0 Actuacions<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Centre<\/td>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Aplicar el protocol de prevenci\u00f3, detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 davant la viol\u00e8ncia masclista entre l’alumnat davant tota forma de viol\u00e8ncia contra les alumnes, aix\u00ed com contra qualsevol alumne o alumna que no segueix un mandat de g\u00e8nere normatiu. Recurs D2<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Aplicar els protocols de prevenci\u00f3, detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 davant conductes d’odi i discriminaci\u00f3 i el d’assetjament escolar a persones LGBTI en cas de conflicte greu amb l’alumnat per motius d’identitat de g\u00e8nere, expressi\u00f3 de g\u00e8nere o orientaci\u00f3 afectivosexual.Aplicar el protocol de prevenci\u00f3, detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 enfront conductes d’odi i discriminaci\u00f3 en cas de conflicte greu amb l’alumnat en l’\u00e0mbit de la coeducaci\u00f3 i la viol\u00e8ncia masclista o hom\u00f2foba. Recurs D3<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Incloure activitats relacionades amb la coeducaci\u00f3 en el pla d’acci\u00f3 tutorial. Recurs B6<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

 <\/p>\n

Educar en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00a0 Actuacions<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Centre<\/td>\n\n\n\n\n\n
Programar accions preventives establertes en els protocols per a la millora de la conviv\u00e8ncia elaborats pel Departament d’Educaci\u00f3. Recurs C2<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Elaborar un projecte de mediaci\u00f3 de centre. Recurs E1<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Impulsar projectes que fomentin les relacions d’ajuda i aprenentatge entre iguals (tutoria entre iguals, aprenentatge entre iguals, apadrinament, etc.). Recurs F2<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Incloure activitats relacionades amb l’educaci\u00f3 en la gesti\u00f3 positiva del conflicte i la cultura de mediaci\u00f3 en el pla d’acci\u00f3 tutorial. Recurs B3<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Aula<\/td>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0Formar l’alumnat en mediaci\u00f3 escolar. Recurs E1<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

 <\/p>\n

Inclusi\u00f3<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00a0 Actuacions<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Centre<\/td>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0Difondre a tots els membres de la comunitat educativa els indicadors recollits en els diferents protocols convivencials a fi de detectar les relacions abusives. Recurs C4<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Programar accions preventives establertes en el protocol de prevenci\u00f3, detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 davant l’assetjament i el ciberassetjament entre iguals. Recurs C2<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

2. Resoluci\u00f3 de conflictes<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
Temes<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a01 – Absentisme<\/strong><\/p>\n

\u00a02 – Conflictes greus<\/strong><\/p>\n

\u00a03 – Gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 positiva dels conflictes<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

 <\/p>\n

Absentisme<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00a0 Actuacions<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Centre<\/td>\n\n\n\n\n\n
\u00a0Elaborar un protocol de prevenci\u00f3, detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 d’\u00e0mbit comunitari sobre absentisme en coordinaci\u00f3 amb l’administraci\u00f3 local i els agents educatius del territori. Recurs F1<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Aula<\/td>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0Fer un seguiment individualitzat dels alumnes que s’incorporen al centre despr\u00e9s d’un per\u00edode d’absentisme per garantir-ne al m\u00e0xim la integraci\u00f3. Recurs D3<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

 <\/p>\n

Conflictes greus<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\u00a0 Actuacions<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Aula<\/td>\n\n\n\n\n\n
Implicar en la resoluci\u00f3 de conflictes greus l’alumnat afectat (fitxes de reflexi\u00f3, proposta de pr\u00e0ctiques reparadores i restauratives un cop aplicada la mesura correctora o sanci\u00f3). Recurs E2<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Contemplar mesures espec\u00edfiques en la reincorporaci\u00f3 de l’alumnat a l’aula, ja sigui v\u00edctima o agressor, despr\u00e9s d’algun conflicte greu. Recurs F3<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Utilitzar diverses estrat\u00e8gies (assemblea de classe, \u2018role-playing’, cercles restauratius, etc.) en la resoluci\u00f3 dels conflictes greus esdevinguts a l’aula. Recurs E3<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Entorn<\/td>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0Coordinar-se amb les entitats de l’entorn per promoure, com a mesures correctores a les conductes contr\u00e0ries a les normes de conviv\u00e8ncia, pr\u00e0ctiques restauratives en benefici de la comunitat (esplais o casals, entitats c\u00edviques, esportives, etc.). Recurs D2<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

 <\/p>\n

Gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 positiva dels conflictes<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00a0 Actuacions<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Centre<\/td>\n\n\n\n\n\n
\u00a0Dissenyar un protocol de detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 per fer front a les conductes disruptives. Recurs D8<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Impulsar la xarxa d’iguals per donar suport i fer seguiment de l’alumnat amb conductes disruptives (tutoria entre iguals, cercle de confianca, etc.). Recurs D7<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Aula<\/td>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0Aprofitar les xarxes de suport entre iguals per a la gesti\u00f3 i la resoluci\u00f3 de conflictes entre iguals. Recurs G1<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Crear un espai de reflexi\u00f3 compartida docent – alumne per tractar les situacions conflictives que es donen a l’aula. Recurs E2<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

3. Organitzaci\u00f3 de centre<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
Temes<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a01 – Acollida<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/p>\n

Acollida<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00a0 Actuacions<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Centre<\/td>\n\n\n\n\n\n
\u00a0Elaborar dossiers per lliurar i comentar les informacions m\u00e9s importants del centre, adequant-los als diferents membres de la comunitat escolar (professorat, alumnat, fam\u00edlies, etc.). Recurs D7<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Elaborar un pla d’acollida per als diferents membres de la comunitat escolar des d’una perspectiva global, no nom\u00e9s com un moment concret i a\u00efllat en el temps, sin\u00f3 com a part important d’un proc\u00e9s m\u00e9s llarg de relaci\u00f3 i col\u2022laboraci\u00f3. Recurs D1<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Aula<\/td>\n\n\n\n\n\n
\u00a0Establir un company guia dels nous alumnes per facilitar la seva acollida. Recurs G1<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Preveure el dia d’incorporaci\u00f3 dels nous alumnes per tal que sigui el tutor del seu grup qui faci l’acollida. Recurs A1<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Preveure una activitat a realitzar el dia d’incorporaci\u00f3 del nou alumnat (tant a l’inici com a qualsevol moment del curs) que faciliti la seva participaci\u00f3 i integraci\u00f3 en el grup classe. Recurs A2<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
5-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>PLANIFICACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Temes<\/strong><\/td>\nActuacions<\/strong><\/td>\nRecursos<\/strong><\/td>\nResponsables<\/strong><\/td>\nTemporitzaci\u00f3<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
\u00a0Absentisme<\/td>\n\u00a0Elaborar un protocol de prevenci\u00f3, detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 d’\u00e0mbit comunitari sobre absentisme en coordinaci\u00f3 amb l’administraci\u00f3 local i els agents educatius del territori. Recurs F1<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Absentisme<\/td>\n\u00a0Fer un seguiment individualitzat dels alumnes que s’incorporen al centre despr\u00e9s d’un per\u00edode d’absentisme per garantir-ne al m\u00e0xim la integraci\u00f3. Recurs D3<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Acollida<\/td>\n\u00a0Elaborar dossiers per lliurar i comentar les informacions m\u00e9s importants del centre, adequant-los als diferents membres de la comunitat escolar (professorat, alumnat, fam\u00edlies, etc.). Recurs D7<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Acollida<\/td>\n\u00a0Elaborar un pla d’acollida per als diferents membres de la comunitat escolar des d’una perspectiva global, no nom\u00e9s com un moment concret i a\u00efllat en el temps, sin\u00f3 com a part important d’un proc\u00e9s m\u00e9s llarg de relaci\u00f3 i col\u2022laboraci\u00f3. Recurs D1<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Acollida<\/td>\n\u00a0Establir un company guia dels nous alumnes per facilitar la seva acollida. Recurs G1<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Acollida<\/td>\n\u00a0Preveure el dia d’incorporaci\u00f3 dels nous alumnes per tal que sigui el tutor del seu grup qui faci l’acollida. Recurs A1<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Acollida<\/td>\n\u00a0Preveure una activitat a realitzar el dia d’incorporaci\u00f3 del nou alumnat (tant a l’inici com a qualsevol moment del curs) que faciliti la seva participaci\u00f3 i integraci\u00f3 en el grup classe. Recurs A2<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Coeducaci\u00f3<\/td>\nAplicar el protocol de prevenci\u00f3, detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 davant la viol\u00e8ncia masclista entre l’alumnat davant tota forma de viol\u00e8ncia contra les alumnes, aix\u00ed com contra qualsevol alumne o alumna que no segueix un mandat de g\u00e8nere normatiu. Recurs D2<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Coeducaci\u00f3<\/td>\nAplicar els protocols de prevenci\u00f3, detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 davant conductes d’odi i discriminaci\u00f3 i el d’assetjament escolar a persones LGBTI en cas de conflicte greu amb l’alumnat per motius d’identitat de g\u00e8nere, expressi\u00f3 de g\u00e8nere o orientaci\u00f3 afectivosexual.Aplicar el protocol de prevenci\u00f3, detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 enfront conductes d’odi i discriminaci\u00f3 en cas de conflicte greu amb l’alumnat en l’\u00e0mbit de la coeducaci\u00f3 i la viol\u00e8ncia masclista o hom\u00f2foba. Recurs D3<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Coeducaci\u00f3<\/td>\n\u00a0Incloure activitats relacionades amb la coeducaci\u00f3 en el pla d’acci\u00f3 tutorial. Recurs B6<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Conflictes greus<\/td>\nImplicar en la resoluci\u00f3 de conflictes greus l’alumnat afectat (fitxes de reflexi\u00f3, proposta de pr\u00e0ctiques reparadores i restauratives un cop aplicada la mesura correctora o sanci\u00f3). Recurs E2<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Conflictes greus<\/td>\n\u00a0Contemplar mesures espec\u00edfiques en la reincorporaci\u00f3 de l’alumnat a l’aula, ja sigui v\u00edctima o agressor, despr\u00e9s d’algun conflicte greu. Recurs F3<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Conflictes greus<\/td>\n\u00a0Coordinar-se amb les entitats de l’entorn per promoure, com a mesures correctores a les conductes contr\u00e0ries a les normes de conviv\u00e8ncia, pr\u00e0ctiques restauratives en benefici de la comunitat (esplais o casals, entitats c\u00edviques, esportives, etc.). Recurs D2<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Conflictes greus<\/td>\n\u00a0Utilitzar diverses estrat\u00e8gies (assemblea de classe, \u2018role-playing’, cercles restauratius, etc.) en la resoluci\u00f3 dels conflictes greus esdevinguts a l’aula. Recurs E3<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 positiva dels conflictes<\/td>\n\u00a0Aprofitar les xarxes de suport entre iguals per a la gesti\u00f3 i la resoluci\u00f3 de conflictes entre iguals. Recurs G1<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 positiva dels conflictes<\/td>\n\u00a0Crear un espai de reflexi\u00f3 compartida docent – alumne per tractar les situacions conflictives que es donen a l’aula. Recurs E2<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 positiva dels conflictes<\/td>\n\u00a0Dissenyar un protocol de detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 per fer front a les conductes disruptives. Recurs D8<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 positiva dels conflictes<\/td>\n\u00a0Impulsar la xarxa d’iguals per donar suport i fer seguiment de l’alumnat amb conductes disruptives (tutoria entre iguals, cercle de confianca, etc.). Recurs D7<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Educar en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes<\/td>\nProgramar accions preventives establertes en els protocols per a la millora de la conviv\u00e8ncia elaborats pel Departament d’Educaci\u00f3. Recurs C2<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Educar en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes<\/td>\n\u00a0Elaborar un projecte de mediaci\u00f3 de centre. Recurs E1<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Educar en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes<\/td>\n\u00a0Formar l’alumnat en mediaci\u00f3 escolar. Recurs E1<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Educar en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes<\/td>\n\u00a0Impulsar projectes que fomentin les relacions d’ajuda i aprenentatge entre iguals (tutoria entre iguals, aprenentatge entre iguals, apadrinament, etc.). Recurs F2<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Educar en la gesti\u00f3 positiva dels conflictes<\/td>\n\u00a0Incloure activitats relacionades amb l’educaci\u00f3 en la gesti\u00f3 positiva del conflicte i la cultura de mediaci\u00f3 en el pla d’acci\u00f3 tutorial. Recurs B3<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Inclusi\u00f3<\/td>\n\u00a0Difondre a tots els membres de la comunitat educativa els indicadors recollits en els diferents protocols convivencials a fi de detectar les relacions abusives. Recurs C4<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Inclusi\u00f3<\/td>\n\u00a0Programar accions preventives establertes en el protocol de prevenci\u00f3, detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 davant l’assetjament i el ciberassetjament entre iguals. Recurs C2<\/a><\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
6- INDICADORS<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Objectiu espec\u00edfic<\/strong><\/td>\nIndicadors<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1.4 Constituir i dinamitzar la comissi\u00f3 de conviv\u00e8ncia.<\/p>\n

 <\/td>\n

\u2022 Exist\u00e8ncia de la comissi\u00f3 de conviv\u00e8ncia\u2022 Nombre de reunions\/periodicitat de la comissi\u00f3 de conviv\u00e8ncia<\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
2.2 Potenciar les habilitats i compet\u00e8ncies necess\u00e0ries per a la gesti\u00f3 positiva dels conflictes.<\/p>\n

 <\/td>\n

\u2022 Inclusi\u00f3 en el Pla d’acci\u00f3 tutorial d’actuacions per treballar la gesti\u00f3 positiva dels conflictes\u2022 Relaci\u00f3 d’estrat\u00e8gies del centre que afavoreixen la gesti\u00f3 positiva dels conflictes (rac\u00f3 de di\u00e0leg, servei de mediaci\u00f3, tutoria compartida, pr\u00e0ctiques restauratives, etc.)<\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
2.5 Educar en el valor de la norma i potenciar la participaci\u00f3 de l’alumnat en la seva elaboraci\u00f3.<\/p>\n

 <\/td>\n

\u2022 Inclusi\u00f3 en l’acci\u00f3 tutorial d’accions orientades a educar sobre el valor de la norma per a la conviv\u00e8ncia\u2022 Participaci\u00f3 de l’alumnat en l’elaboraci\u00f3 de les normes d’aula en el marc de l’acci\u00f3 tutorial\u2022 Exist\u00e8ncia d’espais perqu\u00e8 els delegats dels alumnes participin en l’elaboraci\u00f3 de les normes de centre<\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
3.1 Garantir l’\u00f2ptima incorporaci\u00f3 dels nous membres de la comunitat escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n

\u2022 Exist\u00e8ncia i difusi\u00f3 de protocols d’acollida de qualsevol membre de la comunitat escolar (alumnat, fam\u00edlies, professorat, PAS, etc.)\u2022 Us d’enquestes per valorar el grau de satisfacci\u00f3 del proc\u00e9s d’acollida, adrecades als diversos sectors de la comunitat\u2022 Relaci\u00f3 d’activitats en el marc de l’acci\u00f3 tutorial per a l’acollida del nou alumnat (activitats de presentaci\u00f3 del centre, alumnes padrins, activitats inter-etapes, etc.)\u2022 Exist\u00e8ncia d’un protocol espec\u00edfic per a l’acollida de l’alumnat nouvingut i les seves fam\u00edlies<\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
3.5 Prevenir l’absentisme i facilitar la reincorporaci\u00f3 de l’alumnat absentista<\/p>\n

 <\/td>\n

\u2022 Index d’absentisme\u2022 Index d’abandonament escolar\u2022 Exist\u00e8ncia d’un protocol de centre de prevenci\u00f3, detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 sobre absentisme amb actuacions espec\u00edfiques per a l’alumnat que s’hi incorpora.\u2022 Exist\u00e8ncia d’un protocol d’absentisme i acompanyament a l’escolaritzaci\u00f3 d’\u00e0mbit comunitari en coordinaci\u00f3 amb l’administraci\u00f3 local i altres serveis<\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
4.2 Organitzar el servei de mediaci\u00f3 al centre amb la participaci\u00f3 dels diferents membres de la comunitat escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n

\u2022 Exist\u00e8ncia d’un servei de mediaci\u00f3 en el centre\u2022 Sectors de la comunitat escolar que participen en el servei de mediaci\u00f3\u2022 Nombre de casos atesos en el servei de mediaci\u00f3\u2022 Percentatge de casos atesos resolts\u2022 Participaci\u00f3 en les trobades de centres mediadors\u2022 Col.laboraci\u00f3 del centre amb els serveis de mediaci\u00f3 comunit\u00e0ria<\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
5.3 Elaborar una estructura organitzativa i una gesti\u00f3 de recursos que afavoreixin la conviv\u00e8ncia i el clima escolar.<\/p>\n

 <\/td>\n

\u2022 Exist\u00e8ncia de mesures per a l’acci\u00f3 tutorial compartida dins els equips docents (cotutories, tutors referents,etc.)\u2022 Exist\u00e8ncia d’estrat\u00e8gies per promoure la tutoria entre iguals\u2022 Exist\u00e8ncia de pautes d’organitzaci\u00f3 dels espais per afavorir la conviv\u00e8ncia\u2022 Exist\u00e8ncia d’espais de relaci\u00f3 informal per als diferents col.lectius del centre<\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

7- PROTOCOLS\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n
7- \u201cEl Projecte de Conviv\u00e8ncia del centre ha d\u2019incloure la concreci\u00f3 de protocols de prevenci\u00f3, detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 enfront situacions de conflictes greument perjudicials per a la conviv\u00e8ncia en els seus projectes. Els centres poden adaptar a la seva realitat i necessitats espec\u00edfiques els protocols per a la millora de la conviv\u00e8ncia del <\/em><\/strong>Departament d’Educaci\u00f3<\/strong>. Aquests protocols s\u2019haurien d\u2019adjuntar a l\u2019informe del projecte.\u201d <\/em><\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n