{"id":12178,"date":"2022-05-17T10:28:15","date_gmt":"2022-05-17T08:28:15","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/sesbagessud\/?p=12178"},"modified":"2022-05-24T09:25:43","modified_gmt":"2022-05-24T07:25:43","slug":"sortida-a-can-font","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/sesbagessud\/general\/sortida-a-can-font\/","title":{"rendered":"Sortida a Can Font"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Els dies 12 i 13 de maig del 2022 els alumnes de 3rd’ESO han anat a Can Font (Manresa) en tren a primera hora del mat\u00ed, a fer unes activitats anomenades: “La vida en una gota d’aigua” i “Investiguem qu\u00e8 hi ha a l’aigua”. Per fer-les els han dividit en dos grups i alhora aquests grups en grups de 3.<\/p>\n

 <\/p>\n

1a ACTIVITAT: LA VIDA EN UNA GOTA D’AIGUA.<\/p>\n

Nom\u00e9s comen\u00e7ar els han explicat els tipus de microorganismes que habiten a l’aigua i els han fet identificar les seves parts. Seguit aix\u00f2 un monitor els ha donat uns estris, han anat a un mini canal que tenen al pati i els ha detallat qu\u00e8 fer i com fer-ho. Consisteix en agafar mostres de l’aigua del canal, en finalitzar aix\u00f2 han anat a un laboratori i amb un microscopi han comen\u00e7at a buscar-ne i anotar el nom d’aquests microorganismes.<\/p>\n

 <\/p>\n

2a ACTIVITAT: INVESTIGUEM QU\u00c8 HI HA A L’AIGUA.<\/p>\n

Aquesta activitat ha consistit en analitzar qu\u00edmicament l’aigua. Abans de comen\u00e7ar dos monitors han dit coses sobre les sals minerals, el cicle de l’aigua, qu\u00e8 \u00e9s l’aigua pura…en acabar l’explicaci\u00f3 han comen\u00e7at les pr\u00e0ctiques. Eren dos: la primera era analitzar la quantitat de clorurs de l’aigua, i la segona analitzar la duresa de l’aigua. A la primera els han posat a cada grup nitrat de plata, cromat de potassi, una safata de proves, un comptador, una esp\u00e0tula i tres pots petits plens d’aigua. Una era d’aigua mineral, un altre d’aigua de Manresa i un altre d’aigua de Sant Vicen\u00e7. Un alumne ha portat aigua d’un aq\u00fc\u00edfer natural (Font de la Mata) i amb aix\u00f2 i uns c\u00e0lculs han pogut saber la quantitat de clorurs que porta cadascuna. Per la segona pr\u00e0ctica han utilitzat la mateixa aigua menys la de Sant Vicen\u00e7 que l’han canviada per l’aigua de Calders i els altres materials tamb\u00e9 han canviat, han utilitzat tubs d’assaig, vasos d’aigua, una xeringa de 5\u202fmL, una dissoluci\u00f3 amortidora de pH 10, el reactiu EDTA Na2 i un indicador negre d’eriocrom T. I com abans, amb uns c\u00e0lculs han obtingut la quantitat de duresa de les diferents aig\u00fces.<\/p>\n

Per finalitzar el dia els alumnes s’han acomiadat dels monitors, han agafat un tren i han tornat a l’institut.<\/p>\n

Jordi Chamorro<\/p>\n

\r\n\t

\r\n\r\n\t\t\t\t\t
<\/div>\r\n\t\t\r\n\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t