{"id":11517,"date":"2026-04-29T12:28:12","date_gmt":"2026-04-29T10:28:12","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ses-elvern\/?p=11517"},"modified":"2026-04-29T12:36:30","modified_gmt":"2026-04-29T10:36:30","slug":"els-agrobotics-de-llica-fan-historia-a-la-final-espanyola-del-concurs-robotics-for-good","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ses-elvern\/portada-general\/els-agrobotics-de-llica-fan-historia-a-la-final-espanyola-del-concurs-robotics-for-good\/","title":{"rendered":"Els\u00a0Agrob\u00f2tics de Lli\u00e7\u00e0 fan hist\u00f2ria a la final espanyola del concurs “Robotics For Good”"},"content":{"rendered":"\n

El nostre equip acaba segon al Campionat d’Espanya de Robotics for Good Youth Challenge 2025\u20132026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Mesos de disseny, programaci\u00f3, errors, correccions i molt d’esfor\u00e7 han culminat en un resultat extraordinari: el nostre equip s’ha proclamat segon classificat a la final espanyola del concurs internacional Robotics for Good Youth Challenge 2025\u20132026<\/strong>, organitzat per la Uni\u00f3 Internacional de Telecomunicacions (UIT) i AI for Good<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Fam\u00edlies, volem compartir amb vosaltres una not\u00edcia que ens omple d’orgull com a comunitat educativa. Els “Agrob\u00f2tics de Lli\u00e7\u00e0”<\/strong> han representat el nostre centre a la final espanyola i han acabat en la segona posici\u00f3, a un pas nom\u00e9s de classificar-se per a les finals mundials que se celebraran aquest estiu a Ginebra, seu de la UIT.

El Robotics for Good Youth Challenge<\/strong> \u00e9s un concurs internacional que desafia equips de joves a dissenyar i programar robots capa\u00e7os de resoldre reptes agr\u00edcoles reals: sembrar llavors en parcel\u00b7les de cultiu, regar de manera selectiva i classificar fruits madurs i malalts, tot en tan sols 2 minuts de partida completament aut\u00f2noma. El repte d’enguany se centra en la seguretat aliment\u00e0ria, un dels grans reptes globals del segle XXI.<\/p>\n\n\n\n

Un equip que ho ha donat tot<\/h5>\n\n\n\n

Des del primer dia, l’equip va assumir el repte amb una serietat i una maduresa que ha sorpr\u00e8s fins i tot als seus professors. Dissenyar un robot capa\u00e7 d’actuar de forma completament aut\u00f2noma \u2014sense cap intervenci\u00f3 humana un cop comen\u00e7a la ronda\u2014 no \u00e9s una tasca senzilla. Cal dominar la programaci\u00f3, entendre la mec\u00e0nica, anticipar errors i ser capa\u00e7 de millorar constantment

“No es tractava de guanyar. Es tractava d’aprendre a resoldre problemes de veritat, i aix\u00f2 \u00e9s el que han fet durant tot el proc\u00e9s.”<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n


Setmana rere setmana, en horari lectiu i moltes vegades fora d’ell, els alumnes han treballat en equip, han debatut estrat\u00e8gies, han provat i han tornat a provar. Cada ronda de competici\u00f3 posa a prova no nom\u00e9s la t\u00e8cnica, sin\u00f3 tamb\u00e9 la capacitat de mantenir la calma, adaptar-se a l’entorn i confiar en la feina feta. Els estudiants, han demostrat tenir tot aix\u00f2.<\/p>\n\n\n\n

El suport del centre, clau en el resultat<\/strong>
Un resultat com aquest no s’improvisa. Rere cada decisi\u00f3 de l’equip hi ha hagut un entorn que ho ha fet possible: espais adequats per treballar, materials disponibles, i sobretot un equip docent que ha cregut en el projecte des del primer moment.<\/p>\n\n\n\n

El centre ha posat a disposici\u00f3 de l’equip temps, eines i acompanyament pedag\u00f2gic per tal que els alumnes poguessin preparar-se en les millors condicions. El professorat implicat ha exercit un rol de guia i suport t\u00e8cnic, per\u00f2 sempre deixant que siguin els propis alumnes els que prenguin les decisions. Perqu\u00e8 l’aprenentatge real passa per equivocar-se, corregir i tirar endavant.<\/p>\n\n\n\n

Volem agrair especialment la flexibilitat i la implicaci\u00f3 de totes les persones que han fet possible que l’equip tingu\u00e9s l’espai i el temps necessaris: des de la coordinaci\u00f3 del centre fins als tutors, passant pels professors que han cedit hores o recursos quan calia.
<\/p>\n\n\n\n

Ginebra queda a prop<\/strong>

La segona posici\u00f3 a Espanya \u00e9s un resultat magn\u00edfic que posa de manifest el nivell que ha assolit el nostre alumnat. Les finals mundials se celebraran aquest estiu a Ginebra<\/strong>, i tot i que el billet no ha estat per als Agrob\u00f2tics de Lli\u00e7\u00e0 aquesta vegada, la dist\u00e0ncia que els separa del millor del m\u00f3n \u00e9s m\u00ednima.<\/p>\n\n\n\n

I el m\u00e9s important: l’equip ha guanyat alguna cosa que no es mesura en classificacions. Han apr\u00e8s a treballar junts davant la pressi\u00f3, a aplicar la tecnologia per resoldre problemes reals, i a representar el seu centre amb dignitat i alegria. Aix\u00f2 no t\u00e9 premi que el superi.<\/p>\n\n\n\n

Us deixem un v\u00eddeo <\/a>resum del projecte. La can\u00e7\u00f3 que acompanya el v\u00eddeo (en angl\u00e8s) parla de la resili\u00e8ncia. Ens diu que, encara que les coses no surtin exactament com vol\u00edem (les “estrelles que s’esvaeixen”), hem de guardar el que hem apr\u00e8s i seguir endavant sense por. \u00c9s el reflex musical perfecte del haiku amb qu\u00e8 acaba el v\u00eddeo: acceptar la derrota amb dignitat, deixar anar la tristesa i tornar a riure.
Tamb\u00e9, es mostra com els alumnes han afrontat la jornada del concurs: com un gladiador que sense por entra a l’arena del circ a buscar la gl\u00f2ria. S\u00ed, d’acord, una mica grandiloq\u00fcent, per\u00f2 fins hi tot un dels nostres robots portava l’escut de les legions romanes per intimidar als competidors. Coses dels nois! Esperem que us agradi. <\/p>\n\n\n\n

\n