{"id":64,"date":"2014-09-18T12:39:08","date_gmt":"2014-09-18T11:39:08","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/llarmarededeudenuriaripoll\/?page_id=64"},"modified":"2021-05-03T15:19:14","modified_gmt":"2021-05-03T13:19:14","slug":"projecte-educatiu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llarmarededeudenuriaripoll\/lescola\/documents\/projecte-educatiu\/","title":{"rendered":"Projecte educatiu"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>INDEX<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>INTRODUCCI\u00d3 &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..\u00a0 \u00a0 3\u00a0<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>MARC LEGISLATIU&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.\u00a0 \u00a0 3\u00a0<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>CONTEXTUALITZACI\u00d3&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;. \u00a0 4-6<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>TRETS D\u2019IDENTITAT&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. \u00a0 \u00a0 7<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>HORARI ESCOLAR&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;. \u00a0 \u00a0 8<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>L\u2019ACOLLIMENT DELS INFANTS I DE LES FAM\u00cdLIES&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;\u00a0 \u00a0 9-11<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>L\u2019\u00daS DE LA LLENGUA CATALANA&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..\u00a0 \u00a0 11<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>METODOLOGIA&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..\u00a0 \u00a0 12<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>CRITERIS ORGANITZATIUS&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;\u00a0 \u00a0 13<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>COM ENTENEM LA INCLUSI\u00d3&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..\u00a0 \u00a0 14<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>COM ATENEM LA DIVERSITAT&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;\u00a0 \u00a0 15<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>SEGUIMENT I OBSERVACI\u00d3 DELS INFANTS&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.\u00a0 \u00a0 15<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>RELACI\u00d3 AMB LES FAM\u00cdLIES&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..\u00a0 \u00a0 16<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>CONCRECI\u00d3 CURRICULAR&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.\u00a0 17-19<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>CONSIDERACIONS FINALS&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.\u00a0 \u00a0 20<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>INTRODUCCI\u00d3<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0EL PERQU\u00c8 DEL PEC<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En el projecte educatiu es recull els criteris i acords que ha pres l\u2019equip educatiu de la nostra llar. Decisions i acords referits tant a l\u2019\u00e0mbit pedag\u00f2gic com a la particularitat pr\u00f2pia del nostre centre, que \u00e9s resultat d\u2019un entorn social i cultural concret.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aquest projecte \u00e9s una eina \u00fatil, per donar a con\u00e8ixer el nostre centre a les fam\u00edlies i presentar la nostre l\u00ednia de treball com a\u00a0 centre a les persones que s\u2019incorporen de nou.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>MARC LEGISLATIU<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En el marc de la Constituci\u00f3 espanyola, que contempla el dret a l\u2019educaci\u00f3, i de l\u2019Estatut d\u2019autonomia de Catalunya, aquest projecte educatiu t\u00e9 compte, entre d\u2019altres, els conceptes legals seg\u00fcents:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Llei 12\/2009, del 10 de juliol d\u2019educaci\u00f3 ( LEC).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Decret 282\/2006 de requisits dels centres que imparteixen el primer cicle\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0d\u2019educaci\u00f3 infantil.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Decret 101\/2010 d\u2019ordenaci\u00f3 dels ensenyaments dels primer cicle d\u2019educaci\u00f3\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0d\u2019educaci\u00f3 infantil.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Decret 102\/2010 d\u2019autonomia dels centres educatius.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Document per l\u2019organitzaci\u00f3 i el funcionament de les llars d\u2019infants p\u00fabliques\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">dependents del Departament D\u2019Ensenyament<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>CONTEXTUALITZACI\u00d3<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019EDIFICI\u00a0 I REFER\u00c8NCIA HIST\u00d2RICA DEL CENTRE<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La Llar d\u2019infants Mare de D\u00e9u de N\u00faria va ser constru\u00efda a mitjans dels anys 70, es va inaugurar al 15 de gener de 1979, est\u00e0 ubicada en el barri de Sant Pere de Ripoll.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Des de l\u2019any 1979 fins el 1987 la llar contava de 3 aules :<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">1 aula de 1 a 2 anys<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">1 aula de 2 a 3 anys<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">1 aula de 3 a 4 anys<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Amb una gran quantitat de nens a cada grup.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">23 nens \/es de 1 a 2 anys<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">35 nens\/es de 2 a 3 anys<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">42 nens \/es de 3 a 4 anys<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Els nens de 1 a 2 anys dinaven a la classe i es traslladaven a dormir a l\u2019altra banda de la llar on hi tenien el dormitori. Els altres grups dinaven a la sala m\u00e9s gran i dormien\u00a0 tots junts a les aules de 1 a 2\u00a0 i de 2 a 3 anys. A cada grup hi havia 2 educadores. Tot i que els de 3 a 4 anys van estar fins l\u2019any 1984 amb una educadora que tenia el suport de la directora quan li era possible. A l\u2019any 1986 van passar a dinar i dormir cada grup a la seva aula.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A mesura que van anar passant els anys les r\u00e0tios de nens per aula van anar disminuint . Excepcionalment al curs 86-87 eren:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">8 nens \/es de 1 a 2 anys<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">20 nens\/es de 2 a 3 anys<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">26 nens\/es de 3 a 4 anys<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al curs seg\u00fcent\u00a0 ja van ser:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">10 nens\/es de 1\u00a0 a 2 anys<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">22 nens\/es de 2 a 3 anys<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">26 nens\/es de 3 a 4 anys<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al 1987 van convertir el dormitori dels de 1 a 2 en aula i es van separar els infants d\u2019aquesta edat en dos grups i una sola educadora a cada grup.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al 1990 es van ampliar les instal\u00b7lacions de la llar es va cobrir el porxo i es va fer la zona de despatx, canviador i porteria nou.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fins a l\u2019any 1993 hi havia 4 aules:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">2 aules de 1 a 2 anys ( una educadora a cada aula )<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">1 aula de 2 a 3 anys ( dues educadores )<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">1 aula de 3 a 4 anys ( dues educadores )<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al juny\u00a0 1993\u00a0 van marxar de la llar dos grups de nens els de 3 a 4 anys i els de 2 a 3 que van anar fer p3 a les escoles d\u2019infantil i prim\u00e0ria. Llavors es\u00a0 va transformar\u00a0 una aula de \u00a0 1 a 2 anys per nens de\u00a0 4 mesos fins a 1 any.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0Aquell curs varem tenir:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">1 aula de 0 a 1 any ( 7 nens i una educadora)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">2 aules de 1 a 2 anys (una amb 8 nens i una sola educadora i l\u2019altra amb 15 nens i dues educadores)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">1 aula de 2 a 3 anys ( dues educadores)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al curs seg\u00fcent es va transformar el canviador del personal en 1 aula per nens de 1 a 2 anys que es va anar ampliant a poc a poc utilitzant un trosset de rebedor. Des d\u2019aquest moment fins ara el centre consta de 5 aules i les r\u00e0tios de nens\/es que tenim fins a l\u2019actualitat :<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">1 aula de 7 nens\/es\u00a0 0 a 1 any\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">2 aules de 10 nens\/es cadascuna de 1 a 2 anys<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">2 aules de 18 nens\/es cadascuna de\u00a0 2 a 3 anys<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cada grup amb una educadora i una educadora de suport per tots els grups.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A l\u2019any 2006 es va arreglar la teulada i van cobrir la cara sur de l\u2019escola, i ens van quedar dos patits petits coberts.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A l\u2019any 2010 es va canviar de lloc la classe de 1 a 2 que estava a fora al rebedor, tornant al lloc inicial i es va fer nova la classe dels nadons utilitzant el dormitori dels nadons, la sala de reunions i el canviador del personal. El canviador va passar a al costat del rebedor.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En l\u2019actualitat la Llar consta:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">5 aules:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La de 0 a 1 t\u00e9 un dormitori adjunt i un menjador.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Dues de 1 a 2 anys<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les dues de 2 a 3 tenen una part separada d\u2019\u00fas com\u00fa on hi ha l\u2019espai de joc simb\u00f2lic en una i l\u2019altra d\u2019experimentaci\u00f3 i manipulaci\u00f3, cada una t\u00e9 una zona de lavabo i canviador fora de l\u2019aula.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Espais :<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De m\u00fasica<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De modelatge<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">D\u2019art<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De llum<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Son d\u2019\u00fas com\u00fa.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">1 sala comuna d\u2019usos m\u00faltiples on si fa psicomotricitat,\u00a0 jocs, fa de pati quan plou, per les festes&#8230;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">1 sala\u00a0 menjador on a m\u00e9s a m\u00e9s si fan les peces de psico i hi ha l\u2019espai de modelatge.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cuina<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Bugaderia<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Rebost<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Magatzem de neteja<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quartet de manteniment<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Lavabo del personal<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Canviador \/ sala\u00a0 de reunions i treball pedag\u00f2gic<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Rebedor<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Despatx<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A l\u2019exterior hi ha dos patis coberts de paviment i dos patis de gespa.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>TIPOLOGIA DE LLAR<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La titularitat de la nostra llar \u00e9s p\u00fablica depenent del Departament d\u2019Ensenyament des de l\u2019any 1989. Anteriorment depenia de Serveis Socials, que fou qui va finan\u00e7ar la seva construcci\u00f3 als anys 70.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Malgrat de ser p\u00fablica i de titularitat del Departament d\u2019Ensenyament, no \u00e9s totalment gratu\u00efta, havent de ser finan\u00e7ada parcialment per les fam\u00edlies. Les taxes les fixa cada any el Departament amb una ordre publicada al DOG. I en la qual fixa les bonificacions.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019etapa educativa que s\u2019imparteix \u00e9s el Primer Cicle d\u2019Educaci\u00f3 Infantil.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Consta de 5 unitats:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">1 aules de lactants ( 0-1m)\u00a0 amb 7 alumnes per aula\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">2 aules de 1-2 ( 12-24m)\u00a0 amb 10 alumnes per aula.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">2 aules de 2-3 ( 24-36m)\u00a0 amb 18 alumnes per aula.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Els professionals que treballen a la nostra llar s\u00f3n un total de 12 persones:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">6 educadores<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">1 conserge.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">4 persones de servei de cuina i neteja.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">1 directora.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Les dades d\u2019identificaci\u00f3 del centre s\u00f3n:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nom de la llar: Llar d\u2019infants Mare de D\u00e9u de N\u00faria.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Codi del centre: 17006241<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">CIF: S 1700300E<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Correu electr\u00f2nic : <\/span><a href=\"mailto:b7006241@xtec.cat\"><span style=\"font-weight: 400;\">b7006241@xtec.cat<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tel\u00e8fon: 972701554<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Adre\u00e7a: avinguda Comte Guifr\u00e9 s\/n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Codi postal: 17500<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Poblaci\u00f3 : Ripoll<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Comarca : Ripoll\u00e8s<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>ENTORN \u2013 SERVEIS, INSTITUCIONS I EQUIPAMENTS<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ripoll, \u00e9s un poble amb uns 11.000 habitants., format per un nucli\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">central antic i barris perif\u00e8rics que van n\u00e9ixer a partir dels\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 moviments migratoris dels anys cinquanta i seixanta.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019escola\u00a0 est\u00e0 situada al barri de sant Pere, urbanitzat a la d\u00e8cada dels seixanta\/setanta\u00a0 amb blocs d\u2019habitatges. Despr\u00e8s s\u2019han constru\u00eft m\u00e9s habitatges de blocs i petits comer\u00e7os, l\u2019escola d\u2019infantil i prim\u00e0ria Tom\u00e0s Raguer i la d\u2019educaci\u00f3 especial Ramon Surinyac. Tamb\u00e9 just al costat de la llar hi ha un geri\u00e0tric.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El barri de Sant Pere est\u00e0 en una part elevada i fins fa pocs anys per pujar-hi a peu costava una mica i si van construir uns ascensors que fa que sigui molt m\u00e9s f\u00e0cil accedir a la llar i al barri en general.\u00a0 La llar intenta col\u00b7laborar en les activitats que s\u2019organitzen a nivell de poble, tenint en compte l\u2019edat dels nostres alumnes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les fam\u00edlies que porten els seus fills i filles a la nostra llar s\u00f3n en \u00a0 gran nombre residents de Ripoll o b\u00e9 hi treballen. La presencia de fam\u00edlies estrangeres i d\u2019altre \u00e8tnies o cultures \u00e9s escassa.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0La major part del nostre alumnat podr\u00edem dir que pertany a la classe mitja de la poblaci\u00f3.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les lleng\u00fces d\u2019us familiar s\u00f3n el catal\u00e0 i el castell\u00e0. Les fam\u00edlies\u00a0 castellanes la majoria son biling\u00fces.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>TRETS D\u2019IDENTITAT<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Des de el punt de vista social i cultural la Llar Mare de D\u00e9u de N\u00faria es defineix com:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Escola catalana:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> la llengua vehicular \u00e9s el catal\u00e0. Aquest fet, per\u00f2, no implica la discriminaci\u00f3 de altres lleng\u00fces.<\/span><\/p>\n<p><b>Escola laica:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Des de la Llar no s\u2019imposa cap creen\u00e7a determinada, ben al contrari, fomenta el respecte als sentiments, costums i opcions personals.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Des de el punt de vista pedag\u00f2gic la nostra Llar\u00a0 es defineix com:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Escola integradora:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> la Llar ent\u00e9n la difer\u00e8ncia com un fet positiu, en cap cas hi haur\u00e0 discriminaci\u00f3 per raons de naixement, ra\u00e7a, sexe, religi\u00f3, opini\u00f3 o qualsevol altra condici\u00f3 o circumst\u00e0ncia personal o social.<\/span><\/p>\n<p><b>Escola coeducadora:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Els nens i nenes han de rebre una educaci\u00f3 comuna, encaminada a trencar rols masculins i femenins i a tenir els mateixos drets i oportunitats davant de la societat.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><b>Escola integral:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> La nostra Llar vol contribuir en el desenvolupament de les potencialitats de cada alumne per tal que assoleixi el m\u00e0xim d\u2019autonomia i la incorporaci\u00f3 al m\u00f3n en qu\u00e8 viu.<\/span><\/p>\n<p><b>Escola personalitzada:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0 La Llar procura tenir en compte el nivell i el ritme d\u2019aprenentatge de cada nen\/nena adaptant-nos a les seves possibilitats i considerant el condicionants personals i\/o socials. L\u2019\u00faltima finalitat \u00e9s descobrir, valorar i potenciar les qualitats individuals de cada infant i de la seva fam\u00edlia per tal que visqui feli\u00e7.<\/span><\/p>\n<p><b>Escola inclusiva: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">A la nostra llar totes les persones que hi participen: fam\u00edlies, educadores, infants entorn social, tenen un paper actiu en l\u2019aprenentatge. Descobrim i treballem amb tots aquells recursos que ens facilita l\u2019entorn natural tenint com a finalitat el respecte i l\u2019estima pel medi que ens envolta.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Els valors que treballem a la nostra llar son: respecte, toler\u00e0ncia, conviv\u00e8ncia, solidaritat, autonomia, autoestima, cooperaci\u00f3 i escolta.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>HORARI ESCOLAR<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019horari d\u2019atenci\u00f3 als infants \u00e9s de 9 a 17h.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les opcions hor\u00e0ries a les que poden optar les fam\u00edlies s\u00f3n:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">De 9 a \u00be\u00a0 12h. i de \u00be de 3 a 5h. sense servei de menjador.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">De 9 a 2\/4 1\u00a0 h. amb servei de menjador incl\u00f2s.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">De 9 a 15h. amb servei de menjador i migdiada.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">De 9 a 17h. jornada escolar sencera.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019AMPAS de la llar ha creat un servei d\u2019acollida al\u00a0 mat\u00ed\u00a0 de 7,45 a 9h i a la tarda de 17 a 18h. que s\u2019adequar\u00e0 a la necessitat o demanda de les fam\u00edlies.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>L\u2019ACOLLIMENT DELS INFANTS I DE LES FAM\u00cdLIES<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Abans del per\u00edode de preinscripci\u00f3 durant dos dies es fan portes obertes perqu\u00e8 les fam\u00edlies que ho desitgin puguin visitar la llar, no totes faran la preinscripci\u00f3 per\u00f2 es dona el cas que la majoria que venen a veure l\u2019escola tamb\u00e9 fan despr\u00e9s la preinscrici\u00f3.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El per\u00edode de preinscripci\u00f3 i matriculaci\u00f3 \u00e9s el primer contacte de les fam\u00edlies amb la Llar, on es d\u00f3na\u00a0 informaci\u00f3 sobre el funcionament i l\u2019organitzaci\u00f3 pedag\u00f2gica de la Llar.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A finals de juny i durant la primera quinzena de setembre portem a terme l\u2019acollida de les noves fam\u00edlies amb les seg\u00fcents passes:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Reuni\u00f3 general amb totes les fam\u00edlies que comencen per tal de con\u00e8ixer les caracter\u00edstiques i funcionament del centre i la presentaci\u00f3 de tot el personal que forma part de la Llar.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Les fam\u00edlies coneixen l\u2019educadora i l\u2019aula on anir\u00e0 el seu fill\/ filla i es decideix data i hora d\u2019entrevista amb l\u2019educadora.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Entrevista personal amb la tutora. Les fam\u00edlies presentaran el seu fill\/filla a l\u2019educadora i\u00a0 s\u2019acordar\u00e0 el proc\u00e9s d\u2019adaptaci\u00f3 de l\u2019Infant a la llar .<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A la nostra llar donem molta import\u00e0ncia al proc\u00e9s d\u2019adaptaci\u00f3:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019adaptaci\u00f3 \u00e9s el proc\u00e9s que segueix el nen\/nena, fent un gran esfor\u00e7 per integrar-se a una situaci\u00f3 nova i desconeguda i que en funci\u00f3 del seu nivell de desenvolupament, poca autonomia i total depend\u00e8ncia familiar, fa que resulti un proc\u00e9s dif\u00edcil que li crea moltes angoixes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En la majoria dels casos, \u00e9s la primera separaci\u00f3 del nen i\u00a0 la seva fam\u00edlia. Aix\u00f2 suposa un canvi molt important en la seva vida, al mateix temps que crea sentiments contradictoris i ansietat als pares.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c9s l\u2019inici de noves relacions ( educadores &#8211; altres infants) un primer contacte amb espais i materials diferents.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Per tant, l\u2019entrada del nen a la llar, implica l\u2019entrada en el m\u00f3n social. Aquest primer contacte amb persones, espais , etc.. fora de l\u2019acolliment familiar, determinar\u00e0 els patrons de relacions humanes de l\u2019infant i condicionar\u00e0, per tant, la seva personalitat.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La llar \u00e9s conscient que durant aquest proc\u00e9s ha d\u2019afavorir un clima i una\u00a0 actitud de confian\u00e7a i seguretat\u00a0 per ajudar als pares. Aix\u00ed com dissenyar un model d\u2019adaptaci\u00f3 que realment respongui a les necessitats de l\u2019infant, creant un ambient agradable i procurant que rebi el m\u00e0xim d\u2019atenci\u00f3 i dedicaci\u00f3.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Proc\u00e9s d\u2019adaptaci\u00f3:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Els nens\/nenes que continuen del curs anterior comencen ja des de\u00a0 el primer dia d\u2019escola, els nens nous que comen\u00e7aran en aquests grups ho faran a partir del segon dia d\u2019escola.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0El per\u00edode destinat al ingr\u00e9s dels infants nous a la llar \u00e9s entre tres\/quatre setmanes en funci\u00f3 del calendari i del nombre de nens\/ nenes nous.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El per\u00edode d\u2019horari flexible s\u2019allarga aproximadament un mes i mig.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A les classes que comencen tots els nens de nou el proc\u00e9s que l\u2019escola recomana ser\u00e0 aquest:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El primer dia el nen\/a i la fam\u00edlia tindran el primer contacte amb l\u2019educadora dins l\u2019aula. L\u2019acompanyant que sempre ser\u00e0 un familiar, tamb\u00e9 tindr\u00e0 acc\u00e9s a l\u2019aula, respectant el que el nen\/a faci ( tindr\u00e0 un lloc establert per facilitar l\u2019adaptaci\u00f3 del seu fill\/a).<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El segon dia el nen\/a i la fam\u00edlia compartiran l\u2019espai\/aula amb un altre nen\/a i fam\u00edlia per comen\u00e7ar a tenir relacions socials amb iguals.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El tercer dia els pares deixen durant uns minuts ( 5-10 min) els seus fills amb l\u2019educadora i d\u2019altres nens. Els pares no marxaran de l\u2019escola sin\u00f3 que s\u2019esperaran en un altre espai.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El quart dia d\u2019acolliment s\u2019allargar\u00e0 el temps que el nen\/a estigui tranquil\/a a l\u2019aula sense la pres\u00e8ncia de la fam\u00edlia. La fam\u00edlia s\u2019haur\u00e0 d\u2019esperar el temps necessari a dins l\u2019escola per\u00f2 fora de l\u2019aula per facilitar el proc\u00e9s i per poder modificar el temps en cas que el nen\/a mostri inseguretat o incomoditat.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Depenent del nen\/a i les necessitats individuals, del comportament que ha mostrat i de l\u2019observaci\u00f3 que hem anat fent durant aquestes sessions, podrem valorar quines s\u00f3n les necessitats reals modificant i\/o allargant el temps d\u2019acollida.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quan el nen\/a ha d\u2019anar a una classe que ja hi ha nens del curs anterior el proc\u00e9s i els temps recomanats s\u00f3n els mateixos per\u00f2 haur\u00e0 de compartir des del primer dia l\u2019espai i l\u2019educadora amb tot el grup.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Recursos pr\u00e0ctics<\/b><b>:<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Recomanem als pares:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Quedar-se acompanyant al nen\/a i anar allargant progressivament les estones que el deixeu a la Llar.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">No enganyar-lo i explicar-li el que passa amb raonaments senzills.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Respectar l\u2019horari parlat i pactat amb l\u2019educadora.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Procurar que el nen assisteixi a la Llar amb regularitat.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Els acomiadaments haurien de ser curts decidits i r\u00e0pids, i mai tornar a entrar un cop s\u2019ha marxat. La persona que marxa ha d\u2019expressar alegria, mai angoixa o tristesa.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Durant aquest dies fer els m\u00ednims canvis possibles a casa (alimentaci\u00f3, horaris, espais, bolquers, xumet&#8230;)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ser molt puntual a l\u2019hora de recollir-lo a la sortida.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Portar algun objecte o joguina que li sigui familiar.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Amb aquest tipus d\u2019adaptaci\u00f3, no pretenem que el nen no plori, ja que hi ha molts nens que manifesten les seves angoixes mitjan\u00e7ant el plor (plorar \u00e9s bo).\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Caldria que la persona que faci l\u2019adaptaci\u00f3 sigui sempre la mateixa.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>L\u2019\u00daS DE LA LLENGUA CATALANA<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La llengua vehicular a la nostra llar \u00e9s el catal\u00e0 i entenem l\u2019\u00fas de la llengua catalana com un dret que tenen els infants atesos en el nostre centre.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La direcci\u00f3 de la llar d\u2019infants vetllar\u00e0 perqu\u00e8 la llengua catalana sigui el vehicle d\u2019expressi\u00f3 normal en el centre:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Comunicaci\u00f3 oral amb les fam\u00edlies<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Comunicaci\u00f3 oral amb els infants<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Comunicaci\u00f3 oral entre el personal del centre<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">En els documents que es lliuren a les fam\u00edlies<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">En els documents de centre<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pel que fa a la incorporaci\u00f3 en el centre d\u2019infants amb llengua familiar diferent a la catalana, el personal educador vetllar\u00e0 perqu\u00e8 l\u2019infant i la fam\u00edlia es sentin acollits i establir\u00e0 les estrat\u00e8gies necess\u00e0ries que els li facilitin la comunicaci\u00f3.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>METODOLOGIA\u00a0<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Partim de la concepci\u00f3 d\u2019infant com un esser competent i en proc\u00e9s d\u2019evoluci\u00f3.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Evoluci\u00f3 que t\u00e9 una doble dimensi\u00f3: A nivell individual i a nivell social, amb unes necessitats espec\u00edfiques i uns drets que li confereix la mateixa societat.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Entenem l\u2019Infant com a protagonista del seu propi aprenentatge, com un esser que apr\u00e8n a partir de les pr\u00f2pies produccions, esquemes, construccions&#8230; La nostra tasca com a educadors \u00e9s acompanyar, donar suport i guiar el seu proc\u00e9s.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Considerem que tota l\u2019estona que els infants romanen a la llar ha de ser educativa, i per tant, en tot moment, incloent les entrades i sortides, les estones de dinar, el canvi de bolquers,&#8230;es busca la finalitat educativa i propiciar el desenvolupament de les capacitats dels infants.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La vida quotidiana ofereix als infants una gran varietat d\u2019experi\u00e8ncies i situacions que els permet entrar en contacte amb els elements, codis, llenguatges, valors, etc.. que integren la nostra cultura.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Des d\u2019aquesta perspectiva considerem que \u00e9s necessari potenciar activitats que provoquin la interacci\u00f3 dels infants amb els elements de l\u2019entorn i amb d\u2019altres membres de la societat, tant a nivell f\u00edsic com mental i social.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">D\u2019entre totes elles, destaquem l\u2019activitat l\u00fadica ( el joc ) i explorat\u00f2ria com a activitat privilegiada en aquestes edats.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Entenem el joc com a motor de l\u2019aprenentatge dels infants. \u00c9s un element b\u00e0sic i primordial per al desenvolupament de l\u2019atenci\u00f3, la mem\u00f2ria, el llenguatge, la imaginaci\u00f3 i la personalitat.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c9s el recurs per excel\u00b7l\u00e8ncia en el treball amb els nens i les nenes d\u2019aquesta edat, per mitj\u00e0 del qual els infants van coneixent progressivament el comportament dels adults, les normes socials, les formes de relacionar-se, les propietats dels objectes&#8230;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les activitats quotidianes del centre, l\u2019estona de dinar, de higiene o de pati s\u00f3n activitats educatives. \u00c9s per aix\u00f2 que programem aquestes estones intentant que hi hagin els elements necessaris per contribuir al desenvolupament de les capacitats.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Donem import\u00e0ncia i facilitem el joc de representaci\u00f3 i el joc simb\u00f2lic que permet el desenvolupament cognitiu de l\u2019Infant. Organitzem els materials i els espais de forma que el propici\u00efn, deixant temps perqu\u00e8 els infants puguin fer les seves representacions del que veuen.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La manipulaci\u00f3, l\u2019experimentaci\u00f3 i les activitats explorat\u00f2ries contribueixen a que els infants adquireixin una gran quantitat de coneixements. A la llar incentivem aquestes activitats procurant a m\u00e9s, que analitzin i verbalitzin les activitats manipulatives i motores.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Facilitem propostes que possibilitin als infants els mitjans per construir una imatge positiva d\u2019ells mateixos, que reforcin la seva autoestima.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0Som coneixedors que \u00e9s amb la nostra actitud com millor afavorirem la seva autoestima.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Li donem import\u00e0ncia als interessos del grup classe, aix\u00f2 ens permet poder actuar amb un alt grau de motivaci\u00f3, condici\u00f3 fonamental per poder propiciar els aprenentatges dels infants.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>CRITERIS ORGANITZATIUS<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019estabilitat i la seguretat s\u00f3n factors necessaris pel bon funcionament de l\u2019estada de l\u2019infant al nostre centre.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Partim de la concepci\u00f3 d\u2019infant com un \u00e9sser competent i en proc\u00e9s d\u2019evoluci\u00f3, per tant considerem que els adults deixen de ser el centre de l\u2019activitat del grup i tenim una tasca primordial en la planificaci\u00f3\u00a0 de l\u2019ambient educatiu organitzant espais, temps i materials.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Els espais:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pensem que els infants fins a tres anys han de tenir un grup de companys, una aula i una persona educadora que siguin estables, que li donin confian\u00e7a i seguretat. Normalment l\u2019espai de refer\u00e8ncia de l\u2019infant i la seva fam\u00edlia \u00e9s la seva pr\u00f2pia aula.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">A la nostra llar hi ha els altres espais comunitaris on pensats i preparats per que el nen experimenti i (sala de psico. Espai de m\u00fasica, de modelatge, de contes, de la llum i de l\u2019art.). En aquests espais tamb\u00e9 es t\u00e9 en compte els criteris d\u2019organitzaci\u00f3, temps i materials.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mitjan\u00e7ant l\u2019organitzaci\u00f3 temporal, la distribuci\u00f3 dels espais interiors i exteriors i dels materials afavorim i potenciem l\u2019autonomia dels infants \u00a0 \u00a0 ( anar al v\u00e0ter, beure aigua, el menjador etc..).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">El pati de la Llar el considerem com un espai educatiu i\u00a0 que ha de tenir llar.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Els materials:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Oferim als infants varietat de materials, de diferents tipus, de l\u2019entorn continu\u00eftat amb les caracter\u00edstiques generals de l\u2019organitzaci\u00f3 del centre.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Els espais s\u00f3n compartits per tota la comunitat educativa i per tant \u00e9s important fer- los con\u00e8ixer a tots els infants, a les fam\u00edlies i al personal de la natural, inespec\u00edfics, de reciclatge, i tamb\u00e9 joguines:<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La llar considera important vetllar per la disposici\u00f3 del material que sigui ordenada, visible i accessible pels nens i nenes que els hi permeti moure\u2019s amb seguretat i facilita que si puguin orientar i esplaiar f\u00e0cilment.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cal tenir cura del material i renovar-lo sempre que sigui necessari, aix\u00f2 estimular\u00e0 als nens i les nenes a mantenir l\u2019inter\u00e8s per l\u2019exploraci\u00f3 dels objectes i potenciar les actituds de respecte envers el material.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>COM\u00a0 ENTENEM\u00a0 LA\u00a0 INCLUSI\u00d3<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La Llar d\u2019Infants\u00a0 acull a tots els infants sense discriminaci\u00f3\u00a0 i exclusi\u00f3 de cap mena.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">ELS NOSTRES PRINCIPIS:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Mostrar respecte envers les diferents races ,religions,situacions i caracter\u00edstiques dels infants\u00a0 .\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Oferir a tots els infants la possibilitat de participar en les activitats ordin\u00e0ries i<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Propostes.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Donar una atenci\u00f3 i el suport\u00a0 necessari a l\u2019Infant que ho necessita ,\u00a0 pel seu desenvolupament.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Afavorir la supressi\u00f3 de les, barreres f\u00edsiques,culturals actitudinals, metodol\u00f2giques i organitzatives que dificulten el desenvolupament de tots els infants.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Utilitzar\u00a0 l\u2019assessorament\u00a0 de professionals\u00a0 especialitzats per tal d\u2019atendre de forma adequada a tots els infants.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Atendre les individualitats,els diferents ritmes d\u2019aprenentatge, adre\u00e7ant una mirada personalitzada envers l\u2019Infant.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Estar atents a les dificultats d\u2019aprenentatge i de desenvolupament que poden tenir tots els infants, no nom\u00e9s aquells que presenten discapacitats o que tenen necessitats educatives especifiques .<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Recon\u00e8ixer \u00a0 que la inclusi\u00f3 en la educaci\u00f3 es un aspecte m\u00e9s de la inclusi\u00f3 en la societat.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>COM ATENEM LA DIVERSITAT<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tots els nens i nenes de la llar han de poder progressar en l\u2019assoliment de les seves capacitats siguin quines siguin les seves caracter\u00edstiques, i\u00a0 desenvolupar-se com a membres d\u2019un grup social on siguin respectats i acceptats.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Com ho portem a terme:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Entenem que la diversitat s\u00f3n els diferents ritmes i nivells maduratius de cada infant. Aix\u00ed com el conjunt de les seves pr\u00f2pies experi\u00e8ncies de les quals s\u00f3n portadors.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Entenem i acceptem els diferents patrons culturals de les fam\u00edlies, a la seva escala de valors i a la situaci\u00f3 en qu\u00e8 en cada moment es troben els membres de la mateixa.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0Creiem que acollir la diversitat a l\u2019aula, es q\u00fcesti\u00f3 de sensibilitat :\u00a0 apropar una joguina al infant que no hi arriba, preveure estructures per als infants que comencen a caminar que els permetin posar-se drets&#8230;.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Acceptem amb naturalitat que hi ha infants que poden trigar m\u00e9s estona en realitzar una activitat o que han de repetir m\u00e9s vegades una situaci\u00f3 per generar en ells aprenentatge.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Com a persones educadores acollim la difer\u00e8ncia com un dret dels infants.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">En les activitats tenim en compte les difer\u00e8ncies individuals i apliquem les estrat\u00e8gies que s\u2019adeq\u00fcin millor a cada infant.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Les unitats did\u00e0ctiques s\u00f3n obertes i flexibles.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>SEGUIMENT I OBSERVACI\u00d3 DELS INFANTS<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A la nostra llar basem el seguiment dels nens i nenes en l\u2019observaci\u00f3 constant i sistematitzada per part de l\u2019educadora, de les conductes que es manifesten tant a nivell individual com col\u00b7lectiu i de les seves respostes davant les activitats d\u2019aprenentatge.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Donem m\u00e9s import\u00e0ncia a l\u2019observaci\u00f3 del proc\u00e9s que no pas la del resultat final, per tant les situacions d\u2019observaci\u00f3 ens han de permetre seguir els passos que va superant l\u2019infant.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Els instruments que faciliten l\u2019observaci\u00f3 dels infants son:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Per\u00a0 a cada\u00a0 programaci\u00f3 d\u2019un espai, o projecte&#8230;utilitzem uns elements d\u2019observaci\u00f3, que es corresponen amb els objectius did\u00e0ctics de la mateixa unitat.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">El que observem ho anotem i ho acompanyem de fotos que serveixen de suport a l\u2019observaci\u00f3.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tamb\u00e9 es t\u00e9 en compte l\u2019observaci\u00f3 espont\u00e0nia que realitza l\u2019educadora durant les activitats quotidianes\u00a0 de l\u2019aula.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>RELACI\u00d3 AMB LES FAMILIES<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La fam\u00edlia i la llar tenen un objectiu com\u00fa, l\u2019educaci\u00f3 dels infants en els primers anys de la seva vida. Si l\u2019educaci\u00f3 dels nens i les nenes \u00e9s una tasca compartida entre pares\/mares i educadors, es obvi que cal una estreta col\u00b7laboraci\u00f3 entre ells per donar coher\u00e8ncia a tot el proc\u00e9s educatiu, basada en la confian\u00e7a m\u00fatua que generi di\u00e0leg i que faciliti l\u2019intercanvi\u00ef de coneixements de l\u2019infant.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Intercanvi d\u2019informaci\u00f3 sobre el centre:<\/b><\/p>\n<p><b>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0&#8211; \u00a0 <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Jornades de portes obertes<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Preinscripci\u00f3 i matriculaci\u00f3.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Reuni\u00f3 de pares nous que comen\u00e7aran al setembre a finals de juny.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Reunions d\u2019aula a principi o mitjans de curs.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Intercanvi d\u2019informaci\u00f3\u00a0 sobre l\u2019infant:<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Entrevista inicial abans de d\u2019incorporaci\u00f3 de l\u2019infant al centre.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Entrevistes individuals ( seguiment del curs). Optatives.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Relaci\u00f3 di\u00e0ria amb les fam\u00edlies ( entrades i sortides).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Entrevista a mitjans o a final de curs.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Mecanismes de col.laboraci\u00f3:<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Col\u00b7laboraci\u00f3 de les fam\u00edlies en el proc\u00e9s d\u2019adaptaci\u00f3 de l\u2019infant.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Col\u00b7laboraci\u00f3 de les fam\u00edlies en la festa de Nadal.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Col\u00b7laboraci\u00f3 de les fam\u00edlies en la festa de final de curs.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Mecanismes de participaci\u00f3:<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Participaci\u00f3\u00a0 a trav\u00e9s de l\u2019AMPA<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Participaci\u00f3 a trav\u00e9s del Consell escolar.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>CONCRECI\u00d3 CURRICULAR<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Capacitats:<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Progressar en el coneixement i domini del seu cos, en el moviment i la coordinaci\u00f3, tot adonant-se de les seves possibilitats.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Assolir progressivament la seguretat afectiva i emocional i anar-se formant una imatge positiva de si mateixos i dels altres persones.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Adquirir progressivament h\u00e0bits b\u00e0sics d\u2019autonomia en accions quotidianes, per actuar amb seguretat i efic\u00e0cia.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pensar, crear, elaborar explicacions i iniciar-se en les habilitats matem\u00e0tiques b\u00e0siques.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Progressar en la comunicaci\u00f3 i expressi\u00f3 ajustada als diferents contextos i situacions de comunicaci\u00f3 habitual per mitj\u00e0 de diversos llenguatges.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Observar i explorar l\u2019entorn immediat, natural i f\u00edsic, amb una actitud de curiositat i respecte i participar gradualment en activitats socials i culturals.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mostrar iniciativa per afrontar situacions de la vida quotidiana., identificar-ne els perills i aprendre a actuar-hi en conseq\u00fc\u00e8ncia.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Conviure en la diversitat, avan\u00e7ant en la relaci\u00f3 amb les altres persones i iniciant-se en la resoluci\u00f3 pacifica de conflictes.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Comportar-se d\u2019acord amb unes pautes de conviv\u00e8ncia que els portin cap a una autonomia personal, cap a la col\u00b7laboraci\u00f3 amb el grup i cap a la integraci\u00f3 social.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Objectius d\u2019\u00e0mbit pedag\u00f2gic:<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Afavorir el desenvolupament harm\u00f2nic dels nens i les nenes, atenent les seves necessitats afectives, motrius, cognitives, respectant els seus propis ritmes.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Afavorir i ajudar el seu proc\u00e9s d\u2019autonomia per tal que sigui capa\u00e7 d\u2019utilitzar els propis recursos per solucionar de forma progressiva les seves necessitats.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Potenciar les relacions amb l\u2019educadora \u2013 com un adult que no \u00e9s de la fam\u00edlia- i la relaci\u00f3 amb altres nens i nenes, pensant que \u00e9s un proc\u00e9s de socialitzaci\u00f3 que l\u2019ajuda en el seu creixement personal, i el preparen per viure la conviv\u00e8ncia futura en la societat democr\u00e0tica.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ajudar a l\u2019infant en el seu aprenentatge, tenint en compte les seves etapes evolutives, partint dels seus interessos, utilitzant com a principal motor el joc.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Afavorir la comunicaci\u00f3 afectiva i la interacci\u00f3 infants\/ adults a partir de la comunicaci\u00f3 ling\u00fc\u00edstica.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Escoltar atentament captant les situacions comunicatives a trav\u00e9s del gest i l\u2019entonaci\u00f3.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Afavorir la necessitat i l\u2019esfor\u00e7 per comunicar-se verbalment.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Afavorir el desenvolupament de les activitats motrius generals: coneixements i domini del propi cos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Estimular la manipulaci\u00f3 sensorial, perceptiva i d\u2019exploraci\u00f3.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aconseguir la coordinaci\u00f3 dels moviments, guanyant en equilibri i agilitat.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Regular i controlar el ritme de: alimentaci\u00f3, descans, higiene, vestit i ordre, col\u00b7laborant activament.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Iniciar la comprensi\u00f3 de les nocions espacials, tenint per refer\u00e8ncia el seu cos, ( davant-darrera, etc&#8230;)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Afavorir que sentin goig i plaer en l\u2019activitat musical.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Potenciar la creativitat dels infants.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>\u00c0mbit institucional:<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">De projecci\u00f3 interior:<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Afavorir el treball en equip dels membres docents.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Afavorir la participaci\u00f3 de tot el personal en la tasca educativa.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Dinamitzar les reunions d\u2019equip.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">De projecci\u00f3 exterior:<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; \u00a0 Participar com a centre en les trobades que es facin dins el cicle 0-3 anys.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aportar les experi\u00e8ncies pedag\u00f2giques fetes a la llar all\u00e0 on es cregui que poden ser \u00fatils.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Contactes amb altres professionals ( EAP, CDIAP, Sanitat, &#8230;)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Centre de Recursos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Etc&#8230;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">De formaci\u00f3 permanent:<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Assumir la necessitat de formaci\u00f3 permanent en les seves diverses formes, com a eina essencial dins la professi\u00f3.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>\u00c0mbit Administratiu:<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">El canal de comunicaci\u00f3 i relaci\u00f3 amb els organismes externs a l\u2019escola es portar\u00e0 a terme a trav\u00e9s de la direci\u00f3, que al mateix temps es far\u00e0 c\u00e0rrec de l\u2019organitzaci\u00f3 i gesti\u00f3 interna.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Col\u00b7laborar en la distribuci\u00f3 dels recursos econ\u00f2mics a partir d\u2019un estudi de les necessitats, tot prioritzant els criteris que afavoreixen la millora de la qualitat pedag\u00f2gica.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>\u00c0mbit hum\u00e0 i de servei:<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aconseguir unes relacions interpersonals satisfact\u00f2ries entre tots els professionals que facin possible la satisfacci\u00f3 en el treball i la implicaci\u00f3 de tots en el desenvolupament del PEC.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Organitzar el funcionament del menjador com un servei que a m\u00e9s de la funci\u00f3 de alimentaci\u00f3 faci possible l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019uns h\u00e0bits personals i socials.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Per tal d\u2019aconseguir una bona comunicaci\u00f3 amb les diferents educadores, es buscaran diferents formes organitzatives que la facilitin ( ex: torns de dinar,&#8230;).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>ESTRUCTURA DE FUNCIONAMENT<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Direcci\u00f3:<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La direcci\u00f3 del centre recau en una de les persones de l\u2019equip educatiu per elecci\u00f3 del claustre.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c9s la persona que realitza les tasques burocr\u00e0tiques i administratives del centre. Realitza tamb\u00e9 les tasques pedag\u00f2giques de coordinaci\u00f3 i les de relaci\u00f3 amb l\u2019exterior.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Equip docent:<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Est\u00e0 format per les educadores de cada classe i l\u2019 educadora de suport .<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019educadora \u00e9s la professional que realitza el seu treball amb nens de 0-3 anys, i participa en el pla general del centre.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019educadora de suport no t\u00e9 cap classe assignada, perqu\u00e8 fa el refor\u00e7 de totes les classes. Tamb\u00e9 realitzen les activitats comunit\u00e0ries de psicomotricitat.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Serveis:<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aquesta estructura est\u00e0 composta per la cuinera, ajudant de cuina i personal de neteja i per el conserge. Cada un dels quals t\u00e9 les seves funcions espec\u00edfiques.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Grup de pares\/ mares:<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tenim un grup de pares i mares que formen la AMPA i que col\u00b7laboren amb\u00a0 la llar.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Normativa:<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Donat que \u00e9s un centre p\u00fablic depenent del Departament d\u2019Ensenyament, el funcionament del centre, ens ve regulat per la normativa del Departament que \u00e9s comuna a totes les llars d\u2019infants p\u00fabliques de Catalunya dependents de Departament d\u2019Ensenyament.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>CONSIDERACIONS FINALS<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Totes les decisions\u00a0 respecta als continguts, objectius, aspectes metodol\u00f2gics i organitzatius\u00a0 d\u2019 ensenyament i aprenentatge i de la seva avaluaci\u00f3 que es prenguin en el marc del projecte curricular de centre han de ser coherents amb aquest projecte educatiu.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aquest projecte educatiu podr\u00e0 ser esmenat, revisat o modificat quan aix\u00ed ho acordi la majoria absoluta de l\u2019equip educatiu. Es revisar\u00e0 com a minin cada dos anys.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ripoll, octubre 2020<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp;<br \/>\nINDEX<br \/>\n&nbsp;<br \/>\nINTRODUCCI\u00d3 &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..\u00a0 \u00a0 3\u00a0<br \/>\n&nbsp;<br \/>\nMARC LEGISLATIU&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.\u00a0 \u00a0 3\u00a0<br \/>\n&nbsp;<br \/>\nCONTEXTUALITZACI\u00d3&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;. \u00a0 4-6<br \/>\n&nbsp;<br \/>\nTRETS D\u2019IDENTITAT&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. \u00a0 \u00a0 7<br \/>\n&nbsp;<br \/>\nHORARI ESCOLAR&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;. \u00a0 \u00a0 8<br \/>\n&nbsp;<br \/>\nL\u2019ACOLLIMENT DELS INFANTS I DE LES FAM\u00cdLIES&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;\u00a0 \u00a0 9-11<br \/>\n&nbsp;<br \/>\nL\u2019\u00daS DE LA LLENGUA CATALANA&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..\u00a0 \u00a0 11<br \/>\n&nbsp;<br \/>\nMETODOLOGIA&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..\u00a0 \u00a0 12<br \/>\n&nbsp;<br \/>\nCRITERIS ORGANITZATIUS&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;\u00a0 \u00a0 13<br \/>\n&nbsp;<br \/>\nCOM ENTENEM LA INCLUSI\u00d3&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..\u00a0 \u00a0 14<br \/>\n&nbsp;<br \/>\nCOM ATENEM LA DIVERSITAT&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;\u00a0 \u00a0&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/llarmarededeudenuriaripoll\/lescola\/documents\/projecte-educatiu\/\" title=\"Read Projecte educatiu\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1018,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-64","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llarmarededeudenuriaripoll\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llarmarededeudenuriaripoll\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llarmarededeudenuriaripoll\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llarmarededeudenuriaripoll\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llarmarededeudenuriaripoll\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=64"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llarmarededeudenuriaripoll\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":687,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llarmarededeudenuriaripoll\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64\/revisions\/687"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llarmarededeudenuriaripoll\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1018"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llarmarededeudenuriaripoll\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=64"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}