{"id":2602,"date":"2022-11-15T15:36:37","date_gmt":"2022-11-15T14:36:37","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-malfargats\/?p=2602"},"modified":"2022-11-15T15:38:07","modified_gmt":"2022-11-15T14:38:07","slug":"construccions","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-malfargats\/general\/construccions\/","title":{"rendered":"CONSTRUCCIONS!!"},"content":{"rendered":"<p><strong>Jugar a construir<\/strong>\u00a0vol dir molt m\u00e9s que agrupar unes determinades peces o disposar uns\u00a0<strong>blocs de fusta<\/strong>\u00a0uns a sobre els altres. \u00c9s una activitat cient\u00edfica, creativa i art\u00edstica. Genera plaer i diversi\u00f3, per\u00f2 tamb\u00e9 acompanya en l\u2019estructura de funcions cerebrals superiors com el llenguatge, l\u2019atenci\u00f3, la mem\u00f2ria, la percepci\u00f3, l\u2019experimentaci\u00f3, la creativitat, etc. Construir \u00e9s un joc que aporta sempre una gran satisfacci\u00f3 i una sensaci\u00f3 d\u2019\u00e8xit que alimenta l\u2019autoconfian\u00e7a i autonomia.<\/p>\n<p>Parlar de\u00a0<strong>jocs de construcci\u00f3<\/strong>\u00a0\u00e9s parlar d\u2019un espectre molt ampli de propostes que es troben sota aquest gran paraig\u00fces conceptual. Parlem de\u00a0<strong>construcci\u00f3 amb blocs, construcci\u00f3 amb eines reals<\/strong>, amb miralls,\u00a0<strong>construcci\u00f3 de pistes de bales de vidre i fitxes<\/strong>, amb\u00a0<strong>peces soltes i construccions tinker<\/strong>. Aix\u00ed \u00e9s com nosaltres hem intentat reorganitzar aquest calaix de sastre que \u00e9s, en definitiva, un homenatge a la paraula \u201cconstruir\u201d en maj\u00fascules.<\/p>\n<p>Transformar la realitat, imaginar i crear, experimentar, jugar sense l\u00edmits, modificant l\u2019entorn.\u00a0<strong>Construir<\/strong>\u00a0una caseta per als cavalls, una torre alta, un avi\u00f3 pels ninos, un mandala&#8230; el que sigui! Tot \u00e9s pura m\u00e0gia i proc\u00e9s creatiu en viu i en directe. M\u00e9s enll\u00e0 de les habilitats importants com la\u00a0<strong>motricitat fina<\/strong>, la\u00a0<strong>coordinaci\u00f3 m\u00e0-ull<\/strong>, la\u00a0<strong>concentraci\u00f3<\/strong>, el\u00a0<strong>pensament abstracte<\/strong>\u00a0o la\u00a0<strong>lateralitat<\/strong>, entre d\u2019altres, aqu\u00ed volem tornar a l\u2019origen del joc, a les seves entranyes, que donen lloc a necessitats vitals en els nens i nenes i que troben la seva expressi\u00f3 en el\u00a0<strong>joc de construccions<\/strong>.<\/p>\n<p>Un\u00a0<strong>joc e construcci\u00f3<\/strong>\u00a0\u00e9s com un refugi. El m\u00f3n no existeix. Nom\u00e9s les peces de construcci\u00f3 del nen o nena. Nom\u00e9s es visualitza un objectiu: fer una torre, construir el vaixell o fer que els engranatges girin. Les petites mans es coordinen per mantenir l\u2019equilibri complicat de les peces mentre, amb la llengua fora, s\u2019intenten controlar els impulsos que podrien desmuntar el treball tant cost\u00f3s i ja avan\u00e7at.<\/p>\n<p>Les\u00a0<strong>peces de construcci\u00f3<\/strong>\u00a0no estan seleccionades a l\u2019atzar i tot t\u00e9 la seva l\u00f2gica, la seva harmonia. Arriba de sobte una pe\u00e7a complicada, no es pot, no hi arriba o no encaixa b\u00e9&#8230; I de puntetes? I recolzant-se a la taula? Tampoc. Qu\u00e8 podria fer per arribar o per a que la pe\u00e7a s\u2019aguanti? Agafar una cadira i enfilar-s\u2019hi. O agafar un martell per picar m\u00e9s fort.<\/p>\n<p>Hi podria haver una figura adulta que li digu\u00e9s que les cadires no s\u00f3n per enfilar-s\u2019hi o que els martells son perillosos, per\u00f2 no \u00e9s aix\u00ed, i es permet al nen o nena que trobi una estrat\u00e8gia per a resoldre el seu problema. Sobre la cadira o amb el martell a la m\u00e0, tot es veu diferent. I ara s\u00ed, pot posar aquest cub sobre la torre o encaixar aquesta pae\u00e7a que se li resistia.<\/p>\n<p>La satisfacci\u00f3 recorre tot el seu cos i se li veu a la cara. Objectiu acomplert! Per\u00f2, alg\u00fa passa r\u00e0pidament pel costat de la torre, fent-la balancejar, o agafa el petit vaixell per veure\u2019l i se li escapa de les mans&#8230; o el mandala no hi cap perqu\u00e8 han calculat malament l\u2019espai, o els engranatges no giren&#8230; oh, no!<\/p>\n<p>Que dif\u00edcil \u00e9s lidiar amb les <strong>frustracions<\/strong>\u00a0dels nostres fills\/es, no us sembla? Aquests moments de f\u00faria o de desconsol que esdevenen quan alguna cosa no surt segons el que han previst, i que els fa esclatar de r\u00e0bia o de plor. No hi ha una vareta m\u00e0gica per aix\u00f2? Nosaltres pensem que s\u00ed.<\/p>\n<p>No \u00e9s un objecte amb forma de pal i una estrella brillant a la punta, no. \u00c9s una cosa m\u00e9s senzilla i a l\u2019abast de tots i totes: deixar que el\u00a0<strong>joc<\/strong>\u00a0flueixi.<\/p>\n<p>L\u2019aprenentatge dependr\u00e0 molt\u00edssim de l\u2019acompanyament que nosaltres hi fem. Un cop revisat que el material que estem oferint \u00e9s l\u2019adequat a la seva edat o maduraci\u00f3, deixem que les coses passin! Ning\u00fa pot aprendre a dominar la\u00a0<strong>frustraci\u00f3<\/strong>\u00a0si no es frustra mai, no? Parlem, busquem solucions amb ells\/es, provem, celebrem&#8230; el que sigui. Per\u00f2 no intentem aguantar amb les mans i peus les seves\u00a0<strong>construccions<\/strong>\u00a0per evitar aquest sentiment perqu\u00e8, fins i tot les\u00a0<strong>torres<\/strong>\u00a0m\u00e9s altes, han nascut per caure.<\/p>\n<p>Pot ser que, passada la tempesta, fins i tot esclati una riallada aix\u00ed de sobte. O que, si hi havia m\u00e9s d\u2019un nen o nena implicats, decideixin tornar a\u00a0<strong>construir<\/strong>\u00a0junts\/es des de zero. Les\u00a0<strong>peces de construcci\u00f3<\/strong>\u00a0passen d\u2019una m\u00e0 a una altra i es combinen en la seva col\u00b7locaci\u00f3. I si posem aquest prisma, tindr\u00e0 m\u00e9s for\u00e7a? Provem. Sembla un castell. Aquesta pe\u00e7a ser\u00e0 un cavaller. Hem de construir una muralla per a que no entri el drac. Vigila! El drac! I el joc segueix entre riures i consensos, s\u2019afegeixen alguns nens i nenes, altres marxen&#8230; i el m\u00f3n continua sense existir. Nom\u00e9s les peces i ells\/es.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"https:\/\/www.jugarijugar.com\/ca\/19-construccions#\/menu-totes\/preu-0-250\">Jugar i jugar<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jugar a construir\u00a0vol dir molt m\u00e9s que agrupar unes determinades peces o disposar uns\u00a0blocs de fusta\u00a0uns a sobre els altres. \u00c9s una activitat cient\u00edfica, creativa i art\u00edstica. Genera plaer i diversi\u00f3, per\u00f2 tamb\u00e9 acompanya en l\u2019estructura de funcions cerebrals superiors com el llenguatge, l\u2019atenci\u00f3, la&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-malfargats\/general\/construccions\/\" title=\"Read CONSTRUCCIONS!!\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2603,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,4],"tags":[],"class_list":["post-2602","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-malfargats\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2602","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-malfargats\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-malfargats\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-malfargats\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-malfargats\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2602"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-malfargats\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2602\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2604,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-malfargats\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2602\/revisions\/2604"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-malfargats\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2603"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-malfargats\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2602"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-malfargats\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2602"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-malfargats\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2602"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}