{"id":652,"date":"2022-02-06T13:09:28","date_gmt":"2022-02-06T12:09:28","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-flordeneu\/?p=652"},"modified":"2022-12-12T22:21:54","modified_gmt":"2022-12-12T21:21:54","slug":"el-joc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-flordeneu\/per-llegir-i-pensar\/el-joc\/","title":{"rendered":"El joc"},"content":{"rendered":"

El joc \u00e9s definit per diferents autors com una conducta observable caracteritzada per ser plaent, aparentment gratu\u00efta, estar relacionada amb l\u2019inter\u00e8s dels infants per integrar el m\u00f3n extern a la seva realitat individual, sorgir d\u2019una motivaci\u00f3 intr\u00ednseca, tenir objectius canviants i presentar una dimensi\u00f3 evolutiva.<\/p>\n

El joc \u00e9s una conducta espont\u00e0nia i volunt\u00e0ria, \u00e9s escollit lliurement per qui el practica. Qui juga mant\u00e9 una actitud activa, posa en joc les seves motivacions i no persegueix una finalitat concreta; per aix\u00f2 mentre juga pot variar els seus objectius. Jugar no sempre \u00e9s l\u2019activitat m\u00e9s agradable que poden fer els infants, fins i tot pot no anar acompanyada de signes de \u201cjoia\u201d, per\u00f2 normalment \u00e9s avaluada positivament per qui juga.<\/p>\n

El joc cont\u00e9 totes les tend\u00e8ncies evolutives i a la vegada \u00e9s una font important\u00edssima per al desenvolupament dels infants. L\u2019activitat manipulativa i corporal que l\u2019infant du a terme en el joc consolida i desenvolupa habilitats i estrat\u00e8gies cada cop m\u00e9s precises que a la vegada li permeten dur a terme activitats i jocs m\u00e9s complexos, la qual cosa posa de manifest la clara relaci\u00f3 entre l\u2019activitat de l\u2019infant i el seu desenvolupament neuronal.<\/p>\n

Integra una funci\u00f3 clarament adaptativa relacionada amb l\u2019inter\u00e8s dels infants per integrar el m\u00f3n extern a la seva realitat individual. Mitjan\u00e7ant l\u2019activitat imitativa i simb\u00f2lica, els nens reconstrueixen el m\u00f3n en qu\u00e8 viuen. Mentre juguen, fingeixen que dominen coneixements i habilitats i s\u2019apropien fins i tot, dels aspectes del m\u00f3n que no dominen o nom\u00e9s coneixen parcialment. Quan els nens juguen estan investigant i comprenen totes aquestes coses que els serviran per poder entendre com s\u00f3n els altres, com s\u00f3n ells i com funcionen les coses.<\/p>\n

En el joc es combina activitat, pensament, sensibilitat i autonomia, perqu\u00e8 el joc \u00e9s b\u00e0sicament una actitud, una manera d\u2019utilitzar la ment, articulant realitat i fantasia, integrant el coneixement i l\u2019emoci\u00f3. Jugar es converteix en una activitat en qu\u00e8 els infants mostren un alt grau de concentraci\u00f3, capacitat imprescindible per aprendre.<\/p>\n

El joc \u00e9s una activitat privilegiada per al desenvolupament de les capacitats de l\u2019infant, tant pel grau d\u2019activitat que comporta com pel seu car\u00e0cter motivador, per les situacions en qu\u00e8 es desenvolupa (ja que permeten als infants elaborar les experi\u00e8ncies viscudes) i per les possibilitats de participaci\u00f3 i d\u2019interacci\u00f3 social que propicia.<\/p>\n

El joc simb\u00f2lic s\u2019inicia en l\u2019infant a partir dels dos anys aproximadament i \u00e9s una continuaci\u00f3 del joc imitatiu. \u00c9s un mitj\u00e0 d\u2019aprenentatge que permet a l\u2019infant entendre millor el m\u00f3n que l\u2019envolta i tamb\u00e9 entendre\u2019s a si mateix: comprendre les relacions entre les persones, la utilitat dels objectes, les pautes de relaci\u00f3 social…<\/p>\n

Nom\u00e9s el convenciment de la import\u00e0ncia del joc en el desenvolupament i l\u2019aprenentatge dels infants far\u00e0 que la llar d\u2019infants planifiqui el joc com una activitat priorit\u00e0ria, donant-li el temps i l\u2019espai necessari perqu\u00e8 formi part de la vida quotidiana al centre i evitant, aix\u00ed, relegar-lo a la categoria d\u2019entreteniment. En aquest cicle, una de les feines m\u00e9s importants que ha de fer un infant per a desenvolupar-se amb salut i felicitat \u00e9s jugar.<\/p>\n

L\u2019ADULT DAVANT DEL JOC<\/strong><\/span><\/p>\n

Promoure les condicions perqu\u00e8 el joc es desenvolupi \u00e9s organitzar un ambient relaxat i emocionalment satisfactori amb la finalitat que l\u2019actitud l\u00fadica dels infants es manifesti. \u00c9s imprescindible l\u2019establiment d\u2019un marc relacional basat en la confian\u00e7a m\u00fatua en qu\u00e8 l\u2019adult ha de ser capa\u00e7 d\u2019adequar-se a cada infant, tenint en compte el seu moment maduratiu i la seva
\nindividualitat.<\/p>\n

L\u2019educador ha de vetllar perqu\u00e8 el joc sigui voluntari i espontani, que s\u00f3n caracter\u00edstiques intr\u00ednseques a la seva definici\u00f3. No per aix\u00f2, l\u2019actitud adequada \u00e9s la de \u201cdeixar fer\u201d i mantenir-se al marge de l\u2019acci\u00f3 dels infants. Ha d\u2019estar pendent de l\u2019acci\u00f3 per mantenir-la i ampliar-la; incentivar l\u2019activitat, per evitar que decaigui, fent alguna aportaci\u00f3, per exemple, un material nou i, si cal, acompanyar amb paraules l\u2019acci\u00f3 dels infants, per\u00f2 sense fer-ne interpretacions ni prendre el paper protagonista que ha de tenir l\u2019infant. La pr\u00e0ctica quotidiana li permetr\u00e0 progressar en la discriminaci\u00f3 de quan ha d\u2019entrar i de quan ha de sortir d\u2019una situaci\u00f3, i evitar\u00e0 envair l\u2019espai dels infants i interferir en la seva acci\u00f3.<\/p>\n

No es pot ensenyar a jugar, ja que el joc \u00e9s innat en els infants. Tot i aix\u00ed, la persona educadora ha de tenir present la necessitat d\u2019alimentar l\u2019inter\u00e8s dels infants fomentant el joc espontani com a part integrant de l\u2019experi\u00e8ncia quotidiana. L\u2019educador ha de ser sensible a l\u2019originalitat del joc infantil i fer tot el possible per refor\u00e7ar les seves idees creatives oferint-los la possibilitat de posar-les a prova. Donar el protagonisme als nens i les nenes no nom\u00e9s fomenta la seva capacitat creativa, sin\u00f3 que t\u00e9 el valor d\u2019enfortir la confian\u00e7a en ells mateixos i la seva autoestima.<\/p>\n

En la intervenci\u00f3 de l\u2019adult han de prevaldre les actituds d\u2019observaci\u00f3 activa que li permetran acompanyar mentalment l\u2019acci\u00f3 dels infants i estar receptiu a les seves demandes. A la vegada, les seves observacions li serviran per con\u00e8ixer el joc dels infants i prendre la dist\u00e0ncia necess\u00e0ria per poder objectivar millor les possibles lectures de les situacions.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El joc \u00e9s definit per diferents autors com una conducta observable caracteritzada per ser plaent, aparentment gratu\u00efta, estar relacionada amb l\u2019inter\u00e8s dels infants per integrar el m\u00f3n extern a la seva realitat individual, sorgir d\u2019una motivaci\u00f3 intr\u00ednseca, tenir objectius canviants i presentar una dimensi\u00f3 evolutiva.
\nEl… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":660,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[84],"tags":[76],"class_list":["post-652","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-per-llegir-i-pensar","tag-articles"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-flordeneu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/652","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-flordeneu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-flordeneu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-flordeneu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-flordeneu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=652"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-flordeneu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/652\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":661,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-flordeneu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/652\/revisions\/661"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-flordeneu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/660"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-flordeneu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=652"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-flordeneu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=652"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/llar-flordeneu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=652"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}